【按】一位家長，為自己孩子表現(xiàn)出的朦朧的“愛情意識”很焦心。今天，我說說對此的看法。

光明老師：

今天的我們（指成人：家長與老師），面對孩子朦朧的愛情意識，持什么態(tài)度是首先要弄清的——因為你的后續(xù)行為都是根據(jù)這態(tài)度決定的。

首先，我們該不該對孩子進行“愛情教育”？

學校的語文課本里有一篇名字是“愛情如歌”的課文，這引起了眾多社會的輿論，那孩子的“愛情教育”到底該不該？

我們來聽聽一位網(wǎng)名叫“韻”的媽媽的話——“用美好的感情來引導孩子”：

我丈夫在部隊，我們一年只能見一兩次面，平時都是打電話、寫信交流感情。女兒小的時候，丈夫來電話，我們母女倆總是抱著一個話筒，共享夫愛、父愛。女兒慢慢長大，我們夫妻倆打電話就開始避嫌了。

一天晚上，待女兒睡后，我們又開始煲電話粥。我們你親我愛地絮叨了半個多小時，丈夫才說：“早點睡吧，寶貝，做個好夢，我愛你！”我也回應了他同樣的話。當我戀戀不舍地放下電話，回過頭來時，不禁嚇出一身冷汗：女兒不知什么時候站到了我身后。女兒詭秘地一笑：“我可不是想故意聽你們的悄悄話。我有事要跟您說，您老是不放電話，我就只好等著?！毕氲絼偛诺姆蚱耷樵挶慌畠焊`聽到了，我惱羞成怒地喝斥道：“有什么事明天再說！你小孩子家別管大人的事?！薄澳怯惺裁矗茨桶职诌@么好，我心里高興呢，不像婷婷的爸爸媽媽，見面就吵架，還要鬧離婚，婷婷整天都哭。”女兒倒顯得從容不迫。我一驚：是啊，我們夫妻相親相愛為什么不能讓女兒知道呢？讓她也幸福著我們的幸福，感受家庭的溫馨，對她的身心成長應該是有利的。

從這以后，我們打電話也不特意避開她了，我還主動和她說：“我和你爸爸彼此愛慕、互相牽掛，雖然遠隔千山萬水，但心里卻很溫暖，干什么事都有力量。”丈夫回來后，我們倆手挽手買菜、散步，他給我吹頭發(fā)，我給他揉肩，女兒在一旁感嘆：“要是普天下的爸爸媽媽都像我家爸爸媽媽，那世界上將會減少多少爭吵，減少多少不幸的、孤獨的孩子啊?！蔽页脵C對她進行愛情教育，說大多數(shù)夫妻都是因為愛才結婚，可要守住愛情、呵護好愛情卻并不容易，那需要細心，還需要藝術。女兒頻頻點頭。

請各位想想：隨著中學生生理、心理發(fā)育的成熟，愛情是一個不容回避的話題。既然不容回避，那就坦然地拿到桌面上來講，也許會更有效。這是我的態(tài)度。

當然，愛情這個東西太復雜，人世間的很多悲歡離和都是愛情惹的禍，連閱歷豐厚的成人都無法把握好這個東西，何況乳臭未干的孩子。而且，他們現(xiàn)在正是成長時期，要學的東西很多，最好不要被這些屬于成人世界復雜的東西擾亂思緒，分散精力。

作為過來人，我們應認識到，愛情教育的目的不是去教孩子們?nèi)绾握勄檎f愛，而是教孩子們?nèi)绾卧谧鋈说倪^程中擁有人世間這份美好的感情，去獲得幸福的人生。通過積極的愛情教育，讓孩子去辨別生活中的美與丑、高尚與卑劣，幫助他們樹立科學的人生觀、愛情觀。所以，家長不能武斷地認為愛情就是成人的專利，是孩子的禁區(qū)，或者將愛情教育看作是色情、流氓或者丑惡的東西，對孩子打上封條。

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