劉又銘　王楠

即使我是教會學校的校長，我也認為那些頂級的私立學校更為優(yōu)秀，但不是所有人都可以支付每年6萬美元的費用。教會學校遠遠高于公立學校的平均教育水平，以非常低廉的價格提供了非常優(yōu)質(zhì)的教育。

教會學校的建立與美國新移民的歷史密切相關(guān)，經(jīng)過兩百多年的發(fā)展，教會學校已從滿足宗教需求逐漸變?yōu)槊绹搅⒔逃w系的重要部分。面對現(xiàn)代社會的理性和科技，教會學校所信奉的知識體系不可避免地遭遇了質(zhì)疑的尷尬。

“直面世俗”是教會學校的普遍應對辦法，他們不回避進化論甚至復雜的性現(xiàn)象。對教會學校來說，教育合格的學生是第一要義，這與其他學校沒有任何區(qū)別。

St. Thomas More High School（圣托馬斯摩爾高中）即是其中的寫照。19世紀上半葉，美國的第一位主教John Carroll牧師決定新建一批學校以滿足前往新大陸的歐洲天主教教徒的教育需求。St. Thomas More High School的前身St. Francis de Sales Seminary即在此背景下于1840年代建校，并在二戰(zhàn)結(jié)束后正式成為一所寄宿制大學預備學校。

作為教會學校的管理者，他們?nèi)绾翁幚懋敶鐣c傳統(tǒng)宗教的關(guān)系？如何培養(yǎng)學生？又如何看待自身？

《留學》雜志海外觀察員為此專訪了St. Thomas More High School的副校長Tim Schultz。

Q=《留學》雜志

A=Tim Schultz

教會學校培養(yǎng)的是學生，不是修士

Q：您同時為教會服務(wù)，我可以稱呼您為牧師嗎？

A：不，事實上我并不是牧師，只有在本科畢業(yè)后，前往了專門的學院進行深造，學習了神學的相關(guān)知識和傳教所需要技能的人，才能稱之為牧師。而我則是在哥倫比亞大學獲得了管理學MA學位，然后在UW Madison獲得了教育學PhD學位。所以我更多的是一名教育者，一名學校的管理者，而非一名神職人員。

Q：作為一所教會學校，STM有什么特殊的地方 嗎？

A：STM首先是一所大學預備學校。這也就意味著我們的第一要務(wù)是幫助學生在學術(shù)上、身體上、智識上與精神上準備好大學的生活，鼓勵學生們在學術(shù)與品德上的全面發(fā)展，以及開展健康而積極的課外活動。

現(xiàn)在絕大部分的教會學校都選擇加入地區(qū)或全國的教育機構(gòu)委員會，同時接受來自該機構(gòu)委員會的審議。

Q：你們怎么看待信仰與diversity（多樣性、多元化）的關(guān)系呢？

A：如剛才所說，STM的教育是培養(yǎng)合格的大學學生，而非教會的修士。我們錄取不同文化與教育背景的學生，在一個開放而多樣化得環(huán)境中對他們提供教育、照顧與關(guān)愛，鼓勵他們探索并發(fā)展自己的特長。更多的學生進入了NASA，Google或者思科，或者Teach for America這樣的NGO或者布魯金斯學會以及聯(lián)邦圖書館。

Q：你們每年錄取多少國際學生？

A：我記不清楚具體的比例，但是我們有超過40%的學生來自少數(shù)族裔。在我們現(xiàn)在的497名學生中，有至少30人來自東亞國家。我們非常樂意接受合格的國際學生。他們的文化背景為學校的多樣性作出了很大的貢獻。

我們在2003年第一次錄取來自中國大陸的學生。在那以后，我們每年都錄取超過5名的大陸學 生。

Q：可以請您比較一下Independent School和教會學校嗎？

A：當然，他們比較有錢而已。我是指那些Independent School。（笑）

認真地說，即使我是教會學校的校長，我也認為那些頂級的Independent School更為優(yōu)秀。但問題是不是所有人都可以接受那樣的教育，不是所有人都可以支付每年6萬美元的費用。

我們作為一所寄宿學校，2014年的費用僅僅是9800多美元。從前幾年開始我們執(zhí)行了教科書電子化項目，所以只有在新生入學的時候需要支付120美元的教材費。而我們向超過60%的學生提供了獎學金。

我們維持著1：14的師生比和平均22人的課堂規(guī)模。這遠遠好過威斯康辛公立學校的平均水平。同時我們的學生平均ACT成績是26分，這個成績在美國的中學中能排進前 5%。

換句話說，我們以非常低廉的價格提供了非常優(yōu)質(zhì)的教育。

Q：中國的很多家長認為教會學校是很小眾的留學選擇，對此您怎么 看？

A：美國是一個多元化的社會。多元化意味著美國的當代社會不存在大多數(shù)（majority）。美國的社會是有無數(shù)個平等的少數(shù)構(gòu)成的（Equal Minority），天主教只是minority中的一個。而一個健康的社會，基石正在于這些少數(shù)族裔之間的共識，交流與理解。而教會學校正是提供了一個良好的平臺，以便國際學生更好地適應和融入美國。

Q：你們教進化論嗎？或者說你們是怎么看待基督教信仰與當代社會的沖突的？

A：是的，我們教進化論。2015年我們有20多名學生AP生物拿了滿分。

我們不止教進化論，我們還教一些公立學校不會提供的課程，其中包括了教會的歷史。而現(xiàn)在的天主教，正是在一次又一次的共識、爭議與妥協(xié)中被構(gòu)建出來的。天主教是一種在發(fā)展和變化的宗教。我們與中世紀的經(jīng)院哲學家唯一的共同點，大概只是我們都在試圖探索并且教導知識和真理。