戀物，即物品依戀，是孩子將依戀對象從主要照顧者（母親）轉(zhuǎn)移到身邊物品上的一種社會適應(yīng)行為。6個月后，孩子會對母親產(chǎn)生情感依戀，他們會主動尋找母親的慰藉和保護(hù)。然而，母親的陪伴時間會隨著孩子的成長而逐漸減少，于是，孩子們將情感依戀逐漸轉(zhuǎn)移到自己身邊的物品，如奶嘴、玩具、小毛毯等上面。

琪琪3歲了，她睡覺時總是喜歡蓋那條舊舊的小毯子，而且喜歡咬著小毯子的一個角。有一次，媽媽看見小毯子實在很臟了，就將小毯子洗了。午睡時，琪琪到處找小毯子，媽媽趕緊跟琪琪解釋，并拿了一條干凈的毯子給她，琪琪怎么也不要別的毯子，開始歇斯底里地大哭。

不管小毯子有多舊、多臟，只要有可能，琪琪總是隨身帶著她的小毯子，這就是典型的戀物情結(jié)。依戀物的陪伴能使孩子獲得安全感，一旦依戀物消失，有戀物傾向的孩子就會變得焦慮不安，并且哭鬧不休。

有戀物行為的孩子往往內(nèi)向、膽小，人際交往方面的能力較差，但是，戀物對這個年齡階段的孩子來說是一種正常的心理需求。隨著對外界環(huán)境的適應(yīng)，孩子的獨立性與自我調(diào)節(jié)能力會得到較快的發(fā)展，他們慢慢學(xué)會自己吃飯、睡覺，并有了越來越多的朋友，這種行為的掌握使孩子們具備了越來越多的安全感，他們逐漸不再需要依戀身邊的物品。

如果孩子出現(xiàn)了戀物傾向，家長要給予孩子理解和關(guān)懷，仔細(xì)思考孩子產(chǎn)生這種行為的原因，滿足孩子各方面的情感需要。

洋洋的白色小熊

爸爸媽媽工作忙碌，不能經(jīng)常陪洋洋玩。所以洋洋總是跟玩具玩，那只2歲生日時媽媽送的白色小熊洋洋最喜歡了，洋洋和小熊一起吃飯、睡覺、過家家，一會兒不見，就嚷著要去找小熊。

尋根究源

寶寶常獨處

2歲左右，孩子會與母親建立起穩(wěn)定的依戀關(guān)系。當(dāng)孩子想要尋求安慰而母親又不在身邊時，擁抱一些柔軟的玩具能滿足孩子想要被安慰的需要。

生活環(huán)境過于單一

洋洋很少出去玩，他一天中的絕大多數(shù)時間就是和小熊一起吃飯、睡覺、過家家，長期受單一環(huán)境的刺激容易形成固定的行為傾向，最終養(yǎng)成了走到哪里都要帶著小熊的習(xí)慣。

對癥下藥

睡前小故事

在孩子入睡前進(jìn)行安撫，如講講睡前故事、抱抱，充滿愛意的陪伴能降低寶寶對依戀物的依戀程度，使寶寶逐漸養(yǎng)成睡覺時不用依戀物陪伴的習(xí)慣。

多帶寶寶出去玩

家長經(jīng)常跟孩子分享生活中的趣事。如周末帶寶寶去郊游，參觀植物園、動物園，邀請鄰居家的小朋友來家做客，給孩子創(chuàng)造各種參與外界活動的機(jī)會，以減弱依戀物在孩子一日生活中的重要性。

愛哭的藍(lán)藍(lán)

藍(lán)藍(lán)3歲，一直由奶奶照顧。每次藍(lán)藍(lán)哭的時候，奶奶就心疼地?fù)е?，用奶瓶哄著她說，“藍(lán)藍(lán)乖，不哭啦?！彼{(lán)藍(lán)像嬰兒那樣吮吸著奶嘴，一會兒就安靜下來了。

尋根究源

情緒自我調(diào)節(jié)能力不穩(wěn)定

孩子在情緒低落時是渴望被安慰的，如果某個物品在這個特定的時候能夠安撫孩子低落的情緒，孩子就會習(xí)慣性地依賴這個物品，這個物品也由此成了孩子進(jìn)行自我安慰的一種途徑。

祖輩教養(yǎng)方式

爺爺奶奶一般會很輕易地滿足孩子的各種需求，這不利于培養(yǎng)孩子的獨立性和對環(huán)境的承受能力。當(dāng)孩子情緒不穩(wěn)定時，爺爺奶奶會習(xí)慣性地把孩子喜歡的物品，如奶瓶塞給孩子。這樣做的結(jié)果是，雖然孩子的情緒穩(wěn)定了，但他們也習(xí)慣了通過某種物品滿足情感需要。

對癥下藥

多鼓勵孩子

家長的鼓勵是孩子學(xué)會獨立自主的推動力量?！澳阏鎱柡Α薄昂冒簟保T如此類的表揚能讓寶寶感受到自己的力量，而不是每天躲在依戀物品身邊，不敢走出一步。

陪伴很重要

家長應(yīng)該每天盡可能多地抽出時間來陪孩子吃飯、玩耍，增進(jìn)親子之間的情感交流，讓孩子自然而然地依戀爸爸媽媽，而不是某個物品。

璐璐的“好朋友”

璐璐是個特別乖巧的小姑娘，父母帶她特別省心。她每天上幼兒園都帶著自己的布娃娃，只習(xí)慣跟“好朋友”布娃娃說話。別的小朋友想抱抱她的布娃娃，璐璐就非常不安，總是一把搶回自己的布娃娃。

尋根究源

缺少父母關(guān)愛

乖巧并不代表可以不用關(guān)注，每個孩子都有被關(guān)愛的需求。孩子的心靈是脆弱的，需要爸爸媽媽的關(guān)注和支持，爸爸媽媽的關(guān)愛是孩子最重要的社會支持系統(tǒng)。

性格內(nèi)向

有些孩子比較內(nèi)向，但這并不表明孩子不喜歡外界的事物和活動，只是他們不善于表達(dá)自己的情感。如果家長不能及時發(fā)現(xiàn)孩子的情感需求，孩子會把自己的情感轉(zhuǎn)移到身邊的物品上，從中尋求安慰。

對癥下藥

愛的表達(dá)

家長要習(xí)慣對孩子表達(dá)愛，最好的親情表達(dá)方式是擁抱、愛撫。并不是孩子表現(xiàn)好了才給予愛的擁抱，親情表達(dá)是無條件的，要成為家長日常生活中的一種習(xí)慣。父母這種愛的表達(dá)讓寶寶感受到自己是被愛的，是安全的。

尊重孩子的生活習(xí)慣

性格內(nèi)向的寶寶敏感而脆弱，家長不要隨便改變寶寶的生活習(xí)慣。要了解生活中的寶寶都有哪些習(xí)慣，盡可能多地考慮寶寶的感受，多問問寶寶的想法，不要強(qiáng)迫寶寶去做某件事情。

游戲一：我是小大人

目的：增強(qiáng)孩子的勇氣和自信心，培養(yǎng)孩子的生活能力和積極的心態(tài)。

過程：

1.家長跟孩子說，“我們來玩一個小大人的游戲，如果今天一天不碰小熊（依戀物品），自己洗臉、吃飯、睡覺，那你就是小大人了。”

2.如果孩子做到了，家長就給孩子一個“小大人獎”；如果孩子不想堅持了，家長要鼓勵孩子，“我相信你可以做到的，做好了你就是小大人了”。

游戲二：我的小熊要回家

目的：讓孩子嘗試離開依戀物品，學(xué)會獨立生活。

過程：

1.給依戀物品（小熊）準(zhǔn)備一只箱子，里面要寬敞、整潔。

2.孩子吃飯時，家長說，“小熊也要回家吃飯了，我們一起送小熊回家好不好？”家長可承諾孩子，“吃完飯再跟小熊玩”。

3.孩子睡覺時，家長說，“小熊也想回家睡覺，你能把小熊送回去嗎？”剛開始時，家長要在孩子睡前進(jìn)行安撫，等孩子睡著了再離開。之后慢慢過渡到讓孩子單獨入睡。