馮存良

中學(xué)化學(xué)中定量實驗的數(shù)據(jù)一般比較多，這類試題主要考查考生獲取信息的能力，突出考查通過分析數(shù)據(jù)解決實際問題的能力，是高考考查實驗?zāi)芰Φ闹匾绞健＝忸}時需要對實驗數(shù)據(jù)進行處理，而分析、篩選出有價值的數(shù)據(jù)是解決這類題的關(guān)鍵?！绢}源示例】目前流行的關(guān)于生命起源假設(shè)的理 論認為，生命起源于約40億年前的古洋底的熱液環(huán)境，這種環(huán)境系統(tǒng)中普遍存在鐵硫簇結(jié)構(gòu)，如Fe2S2、Fe4S4、Fe8S7等，這些鐵硫簇結(jié)構(gòu)參與了生命起源的 相關(guān)反應(yīng)。某化學(xué)興趣小組在研究某鐵硫簇結(jié)構(gòu)的 組成時，設(shè)計了下列實驗。

【實驗Ⅱ】確定鐵的質(zhì)量。

將實驗I中硬質(zhì)玻璃管A中的殘留固體加入稀鹽酸 中，充分攪拌后過濾，在濾液中加入足量的NaOH溶液， 過濾后取濾渣，經(jīng)充分灼燒得0.6g固體。

試回答下列問題：

（1）判斷滴定終點的方法是

。（2）試管C中品紅溶液的作用是

。有同學(xué)提出，撤去C裝置對實驗沒有影響，你的看法是

（選填“同意”或“不同意”），理由是

。（3）根據(jù)實驗I和實驗Ⅱ中的數(shù)據(jù)可確定該鐵 硫簇結(jié)構(gòu)的化學(xué)式為

。

【問題【問題探究】滴定過程中，細心的小明發(fā)現(xiàn)該KMnO4溶液顏色褪去的速率較平常滴定時要怏得多。為研究速率加快的原因，小明繼續(xù)進行了下列 實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：（4）分析上述數(shù)據(jù)，滴定過程中反應(yīng)速 率較快的一種可能

。

【答案】（1）當?shù)稳胱詈笠坏尾菟崛芤簳r 中溶液顏色由淺紫紅色變?yōu)闊o色，且半分鐘內(nèi)不變化

（2）驗證SO2是否被酸性KMnO4溶液完全吸收

同意 當B中溶液不褪色，即可證明SO2已被 酸性KMn04溶液完全吸收

（3）Fe3S4

（4）生成的Mn2-對反應(yīng)起到催化作川（或反應(yīng) 放熱使溫度升高），加快反應(yīng)速率

【應(yīng)對策略】實驗所得的數(shù)據(jù)，可分為有用、有效數(shù)據(jù)，正確、合理數(shù)據(jù)，錯誤、無效數(shù)據(jù)，及無川、多余 數(shù)據(jù)等。能從大量的實驗數(shù)據(jù)中找出有用、有效、正確、合理的數(shù)據(jù)是實驗數(shù)據(jù)分析處理題的一個重要 能力考查點，也是近年來命題變化的一個重要方向。

對實驗數(shù)據(jù)篩選要做到“五看”：一看數(shù)據(jù)是否符合測量儀器的精度，如用托盤天平測得的質(zhì)量的 精確度為0.1g，若精確度超過了這個范圍，說明所得數(shù)據(jù)是無效的；二看數(shù)據(jù)是否在誤