馬曉春

【摘要】參加社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的，將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步鍛煉自我的重要途徑。隨著我國(guó)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐也在不斷進(jìn)步與完善，但是仍然沒(méi)有形成嚴(yán)格系統(tǒng)的體系，存在著內(nèi)容形式化、方式單一化，監(jiān)督與考察機(jī)制缺乏等問(wèn)題。因此，高校要使社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生發(fā)揮應(yīng)有的作用，就要逐步解決這些存在的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 問(wèn)題

我國(guó)的中小學(xué)教育，豐富了學(xué)生的理論知識(shí)，但在提高學(xué)生的實(shí)踐能力方面并不顯著，因此引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，提高實(shí)踐能力也就成為了大學(xué)的重要任務(wù)之一。然而，在當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐中存在的各種問(wèn)題，造成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)失去應(yīng)有的效果和意義，不管是活動(dòng)策劃上還是實(shí)際實(shí)踐中都有需要改進(jìn)的地方。歸結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

（一）活動(dòng)前期的策劃考慮不全面

活動(dòng)策劃是在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐中占據(jù)重要地位，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要按照活動(dòng)策劃依次進(jìn)行。開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之前，都需要一份詳細(xì)完整的活動(dòng)策劃書(shū)，策劃書(shū)包含了活動(dòng)背景、活動(dòng)目的、活動(dòng)主題、時(shí)間地點(diǎn)以及開(kāi)展的過(guò)程、所需經(jīng)費(fèi)等?；顒?dòng)的選址要符合自身實(shí)際情況，實(shí)踐地點(diǎn)不能太遠(yuǎn)或不安全。社會(huì)實(shí)踐的目的要有其價(jià)值和意義，不能浪費(fèi)時(shí)間而做一些毫無(wú)疑義的實(shí)踐活動(dòng)，這樣不僅造成活動(dòng)資源的浪費(fèi)，還會(huì)造成大學(xué)生實(shí)踐積極性降低。制定好活動(dòng)主題，接下來(lái)的活動(dòng)開(kāi)展一定要圍繞活動(dòng)主題展開(kāi)，不能出現(xiàn)脫離主題的情況?；顒?dòng)的開(kāi)展要根據(jù)實(shí)際情況，注意不能超出經(jīng)費(fèi)預(yù)算，考慮到各種突發(fā)狀況，做好預(yù)防準(zhǔn)備或者其他措施。只有把各方面要素考慮全面才能保證程，減少人力物力的浪費(fèi)。

（二）活動(dòng)前期報(bào)名人數(shù)多，真正參與人數(shù)少

剛步入大學(xué)的大學(xué)生對(duì)周圍的事物充滿新鮮感，什么事情都愿意試一試。在社會(huì)實(shí)踐上積極性特別高，在社會(huì)實(shí)踐中他們能夠認(rèn)識(shí)周圍的大學(xué)生，相互了解，與不同的人交朋友，他們也能通過(guò)社會(huì)實(shí)踐提高自己各方面能力。不能不說(shuō)，在大學(xué)生剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)能主動(dòng)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的原因多集中于認(rèn)識(shí)身邊同學(xué)，熟悉周圍環(huán)境。然而，在一段時(shí)間之后，就會(huì)出現(xiàn)參加社會(huì)實(shí)踐的人越來(lái)越少的情況。一方面，對(duì)社會(huì)實(shí)踐的新鮮感逐漸減少，覺(jué)得周圍的人和環(huán)境已經(jīng)熟悉的差不多了，所以就不愿意拿出時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。另一方面，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)多以調(diào)查問(wèn)卷、倡議書(shū)等形式開(kāi)展活動(dòng)，大家對(duì)實(shí)踐活動(dòng)失去了興趣。這樣就不難解釋為什么社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)大學(xué)生參加度越來(lái)越低。隨著大學(xué)生參與度的降低，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果也會(huì)變差，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也就逐漸失去了意義。

（三）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容枯燥，形式過(guò)分單一，缺乏創(chuàng)新

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要取得好的效果，就必須從內(nèi)容形式上開(kāi)始改變，提高創(chuàng)新能力。在活動(dòng)前期宣傳活動(dòng)時(shí)，大家表現(xiàn)積極，都愿意報(bào)名參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但到活動(dòng)外出實(shí)踐時(shí)，參與人數(shù)少了近一半，這不得不讓我們深深反思，究其根本還是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并沒(méi)有想象中那么有吸引力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之所以不能對(duì)大學(xué)生形成吸引力，這不僅與大學(xué)生個(gè)人有關(guān)，更多的要考慮到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容枯燥，形式過(guò)分單一化上。將以往的社會(huì)實(shí)踐與今年的相比，不難看出，社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)展形式就這么幾種，社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容上也沒(méi)什么創(chuàng)新。這可能是影響大學(xué)生不愿意投入精力，時(shí)間去參加活動(dòng)的根本原因，在創(chuàng)新這一點(diǎn)上，可能是很多學(xué)校沒(méi)能做好的。

大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容多以常規(guī)的宣傳教育、社會(huì)調(diào)查為主，內(nèi)容單調(diào)，形式無(wú)外乎調(diào)查問(wèn)卷、倡議書(shū)、文藝表演、做好事等幾種形式。要解決這些問(wèn)題，創(chuàng)新是重要的突破口，除此之外，如果短時(shí)間內(nèi)無(wú)法提出新的方案，在原有方案的基礎(chǔ)上，豐富內(nèi)容，提高活動(dòng)的趣味性也是合適的選擇。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既鍛煉了他們的社會(huì)活動(dòng)能力、創(chuàng)新組織能力，也可以增強(qiáng)他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，更好地適應(yīng)環(huán)境的更替?？墒?，部分研究資料表明，多數(shù)高校在開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中仍存在著實(shí)效性不強(qiáng)、理論性不佳等問(wèn)題，脫離實(shí)際，內(nèi)容單一的缺乏吸引力。例如在清明節(jié)之前，全國(guó)各地都在提倡“低碳清明，節(jié)儉祭祖”，當(dāng)然各高校也不例外，然而各高校都不約而同的圍繞這個(gè)主題開(kāi)展了宣傳或是掃墓的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在大街上你會(huì)看到來(lái)自不同學(xué)校的大學(xué)生都在進(jìn)行“低碳清明”的宣傳活動(dòng)，一個(gè)路人可能會(huì)先后遇到幾個(gè)大學(xué)生對(duì)其進(jìn)行”低碳清明”意義的傳播，而且在一個(gè)城市里，各大學(xué)往往連宣傳的地點(diǎn)也會(huì)趨同。在烈士陵園，你更是會(huì)看到大學(xué)生成群結(jié)對(duì)掃墓的畫(huà)面，本來(lái)是很有意義的實(shí)踐活動(dòng)，最后卻產(chǎn)生了滑稽的結(jié)果。除此之外，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐還存在脫離實(shí)際，缺乏針對(duì)性的問(wèn)題。社會(huì)實(shí)踐的意義在于服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉大學(xué)生各方面的能力。而有些高校卻忽略了社會(huì)實(shí)踐的意義，把開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐作為進(jìn)行專業(yè)教學(xué)的附屬品，甚至有的高校在平常并不開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把社會(huì)實(shí)踐集中在寒暑假進(jìn)行，即使這樣，也僅僅是因?yàn)樯霞?jí)下達(dá)了相關(guān)的紅頭文件，并且只根據(jù)文件要求確定實(shí)踐主題，完全忽視了本專業(yè)和學(xué)生需求。在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，也并沒(méi)有進(jìn)行預(yù)期的詳細(xì)規(guī)劃，雖然在活動(dòng)前期也有相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，但只是準(zhǔn)備一些呈報(bào)材料，沒(méi)有進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的宣傳和完善的資料搜集，活動(dòng)的開(kāi)展多采用實(shí)地的考察或調(diào)研形式開(kāi)展，但是走過(guò)場(chǎng)的情況較多，開(kāi)展的時(shí)間較短，一天或是幾天就完成，沒(méi)有真正達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。沒(méi)有參加寒暑假社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生，由于開(kāi)學(xué)后要交社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，所以不得已抽出寒暑假的幾天時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，但是大多數(shù)學(xué)生并沒(méi)有真正進(jìn)行，而是僅僅利用網(wǎng)上查找的資料，來(lái)撰寫(xiě)自己的報(bào)告，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，最終使得開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)演變成大學(xué)生寒暑假的機(jī)械化的作業(yè)。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是為了在你實(shí)踐中檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，提高自己各方面的能力，在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)生活，為以后踏入社會(huì)做準(zhǔn)備。而事實(shí)上學(xué)校并沒(méi)有重視大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，沒(méi)有為大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)造應(yīng)有的環(huán)境，這就使得社會(huì)實(shí)踐成了一種形式，沒(méi)有辦法發(fā)揮其應(yīng)有的作用，學(xué)校也相應(yīng)的無(wú)法培養(yǎng)出社會(huì)真正需要的人才。

小結(jié)：社會(huì)實(shí)踐旨在磨練大學(xué)生，提高大學(xué)生各方面的能力，使得大學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，然而，由于各高校社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)展還存在很多問(wèn)題，社會(huì)實(shí)踐的效果沒(méi)有辦法真正實(shí)現(xiàn)。不管是國(guó)家還是學(xué)校都應(yīng)該給與社會(huì)實(shí)踐更大的支持，畢竟社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生提高能力，走向社會(huì)前的一種很好鍛煉方式。豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容，把社會(huì)實(shí)踐納入到學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，把社會(huì)實(shí)踐納人人才培養(yǎng)成本，按照課程化管理的方式逐年級(jí)、有計(jì)劃的推動(dòng)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。轉(zhuǎn)變社會(huì)實(shí)踐形式化的現(xiàn)狀，真正把開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐作為高校教學(xué)的重要任務(wù)，使大學(xué)生做到學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)自我，奉獻(xiàn)社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]黃永斌；淺談大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)、問(wèn)題及對(duì)策；高等教育論文