劉佳玲

無邊無際的夜，永遠擋不住黎明的曙光，只要這一束曙光足夠光明；喧囂嘈雜的音，永遠控制不住清脆的鳥鳴，只要這一鳴，是杜鵑啼血的歌唱。生活之標簽，可以穿透一切蔭擾的浮云，只要你有飛蛾撲火般的虔誠。除了學習，我追溯，追溯中國上下五千年歷史，尋生活之標簽。

吾乃三國之記者，今日造訪神算諸葛孔明，曰：“敢問先生何謂生活之標簽？吾常迷惘于此，請君今日必解吾之疑，撥吾之心霧。”其思索良久對曰：“想吾當年隱居山林，主公三次邀吾出山，遂吾之才得以揮灑朝野，此知遇之恩，吾今生難報。然先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩俎，于是受任于敗軍之際，奉命于危難之間，南北驅(qū)馳報主情。吾所以舍去名，利之標簽而忠于先帝，必鞠躬盡瘁，死而后己。時日必北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。吾已自誓：此生定生為蜀之相，死為蜀之臣。若能匡扶漢室，則死不足惜！”吾乃大悟。

生活之標簽，可為“忠”。人無忠不立。忠于父母，莫及“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”；忠于恩師，銘記：批評指責助成長，苦口婆心終利己，欲談論老師時，想一想，他為你夙夜憂勞的場面；忠于朋友，學會專一，感同身受，推己及人，是真正的友誼就應該經(jīng)得住風雨。莫成為“為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結(jié)袁術(shù)而斬其婚使”的呂布。除了學習，我追溯，追溯到了俠肝義膽，赤誠忠心。

余是盛唐時期的一名記者，今日問詩仙李白：“何為生活之標簽？”詩仙笑曰：“豁達焉！想吾雖被批上貶謫標簽，卻終因閑情逸致而被嘆服。本想將一身才氣揮灑朝野，步入仕途，那將多么榮耀，多么輝煌！貴妃研墨，力士脫靴，但在綠水青山中且歌且行才是我的歸宿！面對賜金放還，我高吟‘吾輩豈是蓬蒿人，‘仰天大笑出門去，寄情山水，如一朵‘出水芙蓉，‘天然去雕飾，我是自然之子，享遍人生情趣。時而月下獨酌，‘舉杯邀明月，對影成三人，時而看‘黃河之水天上來，奔流到海不復回的恢弘，雖‘抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁，但我堅信‘長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。

生活之標簽，可為“豁達”。生活中有“豁達”的標簽人生，也應有這種豁達的胸懷，每個人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的，永遠不要讓痛苦標簽蒙蔽了我們的雙眼。不理解為什么要“喪三年，常悲咽”，生死離合，本是尋常之事，為何不化悲痛為力量，迎風前行？除了學習，我追溯，追溯到了永不嘆息嗚咽的達觀胸懷！

我是民國的一名文學青年，問文豪魯迅：“先生可知什么是生活的標簽？”他回答說：“要論生活的標簽，就要提起我心酸的人生歷程。我曾為一名醫(yī)生，想救人于患難，然而，國民沉睡，封建腐朽，苛政如虎，人民疾苦，罪惡科舉，禁錮文人，這些情景不堪入目，于是，我開始崛起，因為我明白，需要拯救的是國民的心。于是，跨莽原，刈野草，熱風奔流，一生吶喊；痛毀滅，嘆而已，十月噩夢，萬眾彷徨。黑暗的中國響起我有力的怒吼——清醒吧，國民！我將敵人的迫害如蜘蛛絲般拂去，我的一生印證了‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。我不在乎迫害，更不畏怯，我要勇敢地崛起，努力創(chuàng)作，拿起筆桿作刀槍，戰(zhàn)出新中國美好的明天！”我再一次驚服。

生活之標簽，必有“崛起”。能成大業(yè)之人，生活中往往厚積而薄發(fā)，不鳴則矣，一鳴驚人。事業(yè)中崛起，不為名利，只為證明自己；性情中崛起，只為讓自己更加堅強，更有面臨困難的勇氣；為中國之崛起而奮斗，為洗雪千百年之恥辱，重塑千百年之輝煌！除了學習，我追溯，追溯到了堅如磐石的愛國胸懷，勇于崛起的不堪沉寂的心。

除了學習，我追溯，追溯中華歷史滔滔江流，為自己張貼生活之標簽——忠貞、豁達、崛起。追溯，讓我的生活更加充實，精神更加豐滿，相信我定能成為生活的強者！

【簡評】“生活的標簽”是個比喻性的話題。這里的“標簽”指生活中人們被社會、集體、個人貼上的榮譽、地位、職稱、學位、權(quán)勢、或指責、誣陷、罪名……本文以時間為創(chuàng)作的明線，以記者游蹤為暗線。新穎生動——小作者在選材方面摒棄千人一腔、千人一面的公式化、概念化，有著自己獨特的感受和獨特的風格。視角獨特——由虛而實，從文學藝術(shù)再到歷史人物，三幅執(zhí)著的“叩問圖”，巧妙而自然地帶領(lǐng)我們走進文學，走進歷史。小作者在習作中的確遵循了四步作文選材法：把獨特的材料篩出來；把時代的影子照下來；把文化的底蘊亮出來；把經(jīng)典的材料組起來。文章闡述得酣暢淋漓、入情入理，在大氣磅礴中彰顯了作者駕馭語言的功力，盡顯了為文的才氣。

指導教師：張巖