蔡婉麗 王月瑩 梁沛

【摘要】創(chuàng)業(yè)作為大學生就業(yè)的另一條出路蔚然成風，但其技術和經(jīng)驗方面的缺失也帶來了不少問題，文章以在校大學生創(chuàng)辦的大學生形象設計工作室為例，根據(jù)其在實戰(zhàn)過程中遇到的問題尋求出解決問題的方法。

【關鍵詞】大學生 創(chuàng)業(yè) 經(jīng)驗和技術 問題 對策

當下，大學生踏入大學校門的入門檻越來越低，但就業(yè)卻越來越困難，尋求到好的就業(yè)更是難上加難，很多大學生畢業(yè)的同時卻也意味著失業(yè)，這與中國人才需求市場的飽和狀態(tài)有著密切的聯(lián)系，因此有些大學生便變被動為主動，尋求創(chuàng)業(yè)的路徑和機會，但在千思萬慮想出一個創(chuàng)業(yè)點子之后，卻總是由于經(jīng)驗和技術的不足而苦于不能正式運行，只能是紙上談兵。文章以廣東石油化工學院在校大學生的創(chuàng)業(yè)項目——大學生形象設計工作室為例，剖析其在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的和需要克服的經(jīng)驗和技術問題，對癥下藥，探討和研究相關的對策。經(jīng)驗和技術是大學生創(chuàng)業(yè)中的重頭戲，有經(jīng)驗和技術離成功創(chuàng)業(yè)就不遠了。

大學生形象設計工作室是一個面向社會的校園群體，通過對畢業(yè)大學生、對各行業(yè)應聘者和形象設計需求者的形象設計，在外表和心理上雙管齊下，將他們打造成一個由內(nèi)而外散發(fā)出來的高素質(zhì)、高品位的應聘者，為他們的成功就業(yè)和出席各種類型的晚會、活動做好充分地準備，避免因為內(nèi)外在形象不佳而被淘汰或?qū)擂蔚那闆r發(fā)生。大學生形象設計工作室旨在通過這個平臺為畢業(yè)大學生、為各行業(yè)的應聘者成功應聘獻出自己的一份力量，為需要形象設計的消費者提供合理到位的形象服務。本文以大學生形象設計工作室的實戰(zhàn)經(jīng)驗為例，剖析其從參加全國“挑戰(zhàn)杯”開始到成功申請省的大學生創(chuàng)業(yè)訓練項目，以及準備要申請創(chuàng)立國家項目的過程中所遇到的關于經(jīng)驗和技術方面的問題和對策。

一、在校大學生創(chuàng)業(yè)過程中存在的經(jīng)驗和技術問題

（一）創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗不足，難以應對問題和挑戰(zhàn)

近年來，創(chuàng)業(yè)方面的教育和發(fā)展越來越成為國家和高校重視的教育環(huán)節(jié)，各大創(chuàng)業(yè)競賽也在如火如荼地進行著，各高校大學生也都踴躍參加。此時，經(jīng)驗便成為每個創(chuàng)業(yè)團隊舉足輕重的條件。實踐經(jīng)驗就像一條線一樣，把創(chuàng)業(yè)過程中所面對的格個問題和所要經(jīng)歷的各個挑戰(zhàn)串聯(lián)起來，成為一條美麗的珠子。因此，選擇有經(jīng)驗的團隊成員是至關重要的。實踐經(jīng)驗不足的團隊就像一盤散沙，難以應對創(chuàng)業(yè)過程中的問題和挑戰(zhàn)，在創(chuàng)業(yè)的整個過程中都處于被動的狀態(tài)，難以有出色的發(fā)揮。在開始籌劃創(chuàng)業(yè)實踐到實施創(chuàng)業(yè)實踐的整個過程，如果有足夠的經(jīng)驗來應對其中所遇到的問題和挑戰(zhàn)，便能達到事半功倍的效果，否則便經(jīng)常像無頭蒼蠅一樣亂撞。

大學生形象設計工作室團隊的指導老師梁沛是廣東石油化工學院文法實驗教學中心主任，也是文秘專業(yè)的講師，在創(chuàng)業(yè)方面，他總能立足于文秘方向，高瞻遠矚，提出好的創(chuàng)意，為創(chuàng)業(yè)團隊的學生提高正確的指導方向。團隊的主要成員都來自于文法學院文秘專業(yè)12級的學生，其中大部分成員在創(chuàng)業(yè)方面都有足夠的經(jīng)驗，他們都曾在梁沛老師的指導下參加過多個創(chuàng)業(yè)競賽，如“華南杯”、“奮斗杯”等，也在梁沛老師指導的學校首個創(chuàng)業(yè)公司——天乙策劃有限公司下?lián)喂韭殕T。整個團隊在經(jīng)驗方面都有很大的把握，因此在參加第九屆“挑戰(zhàn)杯”時，大學生形象設計工作室項目取得了廣東省賽區(qū)“銀獎”的好成績，也成功地在學校申請了廣東省的大學生創(chuàng)業(yè)訓練項目。這便很好地說明了經(jīng)驗在團隊建設中的重要性作用。

（二）創(chuàng)業(yè)過程中技術不精，難以順利開展相關業(yè)務

如果說經(jīng)驗在參加創(chuàng)業(yè)競賽中有著舉足輕重的作用，那么技術在真正創(chuàng)立和運行公司方面便是最大的法寶。很多時候，我們往往空有好的創(chuàng)意，卻苦于沒有充分的技術含量而寸步難行。技術不精成為很多創(chuàng)業(yè)團隊最難解決的問題，雖然很多團隊都是在自己擁有的專業(yè)技術的基礎上想出的創(chuàng)業(yè)項目的點子，但要真正實踐起來，卻有很多的不足，很多業(yè)務都難以開展，更難以和已經(jīng)在運行的公司競爭。

大學生形象設計工作室在參加“挑戰(zhàn)杯”競賽的過程中，曾得以機會參加化州市舉辦的“青年企業(yè)與大學生創(chuàng)業(yè)項目對接會”，并且有一房地場公司表示有意與我們項目合作，我們在開心之余卻又猶豫了，因為這個項目只是我們的一個創(chuàng)意，其中的很多技術問題，例如服裝搭配，發(fā)型設計，禮儀培訓這些模塊的專業(yè)技術問題我們都不太熟悉，最后我們決定放棄這個機會，著力于準備和學習更多的條件和技能，等待時機成熟再考慮合作的問題。此后，我們想創(chuàng)立起這個工作室，申請作為國家項目，但也由于技術不精而作罷。雖然說創(chuàng)業(yè)過程中經(jīng)驗、資金、場地等也都是重要的問題，但這些卻沒有技術問題難以解決，技術就像一個人的自信，沒有自信很多事情便難以有進展，難以做成。

二、解決在校大學生創(chuàng)業(yè)過程中存在的經(jīng)驗和技術的對策

（一）多方面積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，未雨綢繆

為了讓團隊有更出色的成績，從一開始便要未雨綢繆、高瞻遠矚，多方面積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，為成功創(chuàng)業(yè)做好充分的準備。

1.尋找有實戰(zhàn)經(jīng)驗的導師

雖然創(chuàng)業(yè)團隊是一個項目的核心，但良好的導師在我們創(chuàng)業(yè)的過程中卻是不可或缺的，他們是我們迷茫時的指路明燈，是我們得意忘形時的鎮(zhèn)定劑，是我們?nèi)〉贸晒Φ纳駱屖帧Ｓ兄S富實踐經(jīng)驗的導師在我們創(chuàng)業(yè)的過程中能指導我們少走很多彎路，當我們在迷茫中往錯誤路途走時他們會把我們指引向正確的方向邁進，當我們準備“上戰(zhàn)場”時，他們會像軍師一樣為我們分析“敵軍”的優(yōu)勢和弊病，讓我們百戰(zhàn)百勝。因此，尋找有實戰(zhàn)經(jīng)驗的導師是我們創(chuàng)業(yè)的首要任務。大學生形象設計工作室項目的導師梁沛不僅有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，更是12級文秘專業(yè)的班主任，在參加競賽和實戰(zhàn)的過程中，他認真負責，幾乎所有的通知消息都是他第一時間獲取并通知我們的，“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)競賽需要一年的時間，有時我們會變得懶惰松懈，他便會經(jīng)常地給我們“打預防針”，讓我們打起精神認真?zhèn)鋺?zhàn)，他總是鎮(zhèn)定自如，讓我們學會了從容面對一切。

2.選擇有實踐經(jīng)驗的團隊成員

團隊建設是一門學問，選擇一個優(yōu)秀的團隊更是一門技術。

通訊作者：梁沛 廣東石油化工學院

蔡婉麗 王月瑩 ：廣東石油化工學院中文系學生

團隊成員是日日夜夜陪我們創(chuàng)業(yè)過程中的伙伴，因此選擇優(yōu)秀的團隊成員是至關重要的，優(yōu)秀的團隊成員是良師和益友，是成功創(chuàng)業(yè)的主力軍，對我們成功創(chuàng)業(yè)起著推波助瀾，甚至是關鍵的作用。有實踐經(jīng)驗的成員能為我們分析要面對的未知的一切問題和挑戰(zhàn)，在我們面對問題和挑戰(zhàn)時能進言獻策，給我們打上鎮(zhèn)定劑。因此，選擇有實踐經(jīng)驗的團隊成員也是我們獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的重要途徑。大學生形象設計工作室的主要成員也都各司其職，分工明確，參加競賽的過程中也都有足夠的經(jīng)驗應對一切。

3.勤咨詢，多學習

有時候一個團隊的成員相處久了，意見和建議難免有些茍同，甚至拘于一格。因此多向他人咨詢，多向其他有經(jīng)驗的團隊學習，吸收他們成功的經(jīng)驗，銘記他們失敗的教訓，也不失為一種良策。博學才能多才，見識多底氣才夠足。例如，在準備答辯前，可以向“前輩”詢問自己團隊準備的是否充分，詢問答辯過程中的環(huán)節(jié)，吸收他們的經(jīng)驗和教訓，充分備戰(zhàn)。

（二）多途徑獲取技術，蓄勢待發(fā)

技術成分是創(chuàng)立企業(yè)需要解決的核心問題，技術不精只能是寸步難行，因此，在創(chuàng)立公司前便要未雨綢繆，著力于培訓員工技術。在校大學生由于要兼顧學習與創(chuàng)業(yè)，只能盡量在學?；?qū)W校周圍尋求出路，從多個途徑獲取技術，蓄勢待發(fā)。

1.吸收與項目技術相關的成員

吸收與項目技術相關的成員是最基本的途徑，如果在選擇團隊成員時能夠納入與項目技術相關的成員便是最容易、最簡單不過的方法。這會使團隊有足夠的底氣，也有便于項目的發(fā)展和宣傳。大學生形象設計工作室團隊在成立之初一是沒有注意吸收懂得形象設計的成員，二是學校的專業(yè)中也沒有與形象設計有關的專業(yè)，因此團隊中沒有十足的形象設計師來打造工作室的形象，這也束縛了工作室的進一步發(fā)展。

2.尋求與項目技術有關的導師幫助

團隊在尋找創(chuàng)業(yè)導師的時候很難找到在創(chuàng)業(yè)方面既有經(jīng)驗興趣又與項目技術有關的導師，因此，在解決技術方面可選擇尋求其他導師的幫助，例如向他咨詢有關項目技術方面的知識，甚至可以的話征求得他的幫助。大學生形象設計工作室項目在創(chuàng)立之初便考慮到如果項目真正運行起來，便只能考慮從外界取得幫助，例如我們便曾考慮過有關禮儀培訓方面的知識便可咨詢或者尋求我們文秘專業(yè)的一些老師幫助，這也不失為對策之一。

3.在學習之余自學成才

此外，團隊成員也可以選擇自學成才，由于在校大學生在要創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)項目的同時要做到創(chuàng)業(yè)學習兩不誤，因此，團隊成員可選擇在學習之余自尋途徑學習與項目技術有關的專業(yè)知識，自行接受培訓，如果有機會進修更好，等到技術成熟時便可開展手腳，開展業(yè)務，甚至開始運行。與大學生形象設計工作室這個項目相關的技術知識，例如化妝教程、禮儀培訓、服裝搭配等，與我們的生活息息相關，培訓并不需要很長的時間和精力，甚至從身邊對形象設計比較有心得的朋友和同學之中便可以學習。雖然我們團隊的大部分成員是文秘專業(yè)的學生，對禮儀和化妝等方面的知識略有心得，但是技術不夠精湛，還不足以教與他人。

在就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，大學生的創(chuàng)業(yè)實踐項目如果能真正運行起來，不失為解決自己和他人就業(yè)的好方法，而這便需要國家、學校的高度重視，社會成功人士的支持和大學生自身的努力，將創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各個難題和挑戰(zhàn)逐個擊破。大學生形象設計工作室團隊在參與創(chuàng)業(yè)競賽和培訓的過程中已獲得相應的經(jīng)驗和對策，也獲得相關創(chuàng)業(yè)單位和支持和肯定，在接下來的時間里便盡力于解決項目的技術問題，以尋求更長遠的發(fā)展。