閆成岳

我的同桌個子不高，可是卻胖得很，他一個人能裝下我。這些都不算什么，值得一提的是他的“口技”，那可真是一絕啦，每當上課的時候，他都會“表演”一番，弄得我是哭笑不得。

那節(jié)課是思品課，我的同桌特別高興，因為他可以盡情地放肆啦。老師正津津有味地講著，可是他卻早已進入了夢鄉(xiāng)。不僅如此，他還發(fā)出撲哧撲哧的聲音，意在告訴我們他已經(jīng)入睡啦，我們回答問題的時候要小點聲，以免影響了他老人家。就在我們剛剛適應了他的撲哧聲之后，他又變換了花樣，估計是怕我們單調(diào)。他的喘息聲越來越重，嗓子里就像是有一個東西似的，緊接著就傳來了敲鼓的聲音，那聲音還很有節(jié)奏，一陣高、一陣低，就像音樂一般。當然這些都是在老師沒發(fā)現(xiàn)的前提下進行的，本以為他這是睡覺的最高境界，可是他卻突然間跟我們玩起了深沉。

突然，他沒有了聲息，就像海水退了潮似的，平靜得很。我感到很奇怪，于是用手在他的嘴前試了試，還有呼吸。我這才放了心，就在我剛剛平靜之后，他突然像豬一樣哼哼了一聲，這一聲竟被老師聽到了。

老師當然要懲罰他。可是，這節(jié)課我卻領教了他的本領。他真是一個口技高手，短短的十幾分鐘，他竟能演出這么豐富的內(nèi)容，真是讓我佩服極了。這就是我的同桌，他的口技是不是很高?。?/p>

這篇文章構思巧妙，作者選取了上課時典型的一個場景，寫出了同桌的鮮明特點。作者語言豐富，使用了比喻等修辭手法，生動地寫出了同桌的特點。語言幽默詼諧，情節(jié)一波三折，給讀者留下了深刻的印象。

（指導老師：閆濤）