【解題鑰匙】

一、鑒賞懷古詩(shī)

1.弄清史實(shí)，因什么生“懷”。懷古詩(shī)由古人、古事、古跡生發(fā)感慨，發(fā)表看法，因而考生先要對(duì)相關(guān)的歷史事件、歷史人物有所了解?？忌诮庾x這類詩(shī)歌時(shí)，要和相應(yīng)的歷史知識(shí)結(jié)合起來(lái)。這類詩(shī)往往會(huì)給出一定的注解，考生在鑒賞時(shí)對(duì)注解的說(shuō)明要認(rèn)真分析，這是解讀詩(shī)歌的重要突破點(diǎn)。

2.知人論世，為什么感“懷”。詩(shī)人對(duì)塵封的往事發(fā)思古之幽情.一定有其現(xiàn)實(shí)的原因或者是觸發(fā)感慨的媒介。解讀懷古詩(shī).考生還要與時(shí)代背景以及詩(shī)人的人生經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)。

3.抓住，“懷古”目的所在。懷古詩(shī)有兩大類：一是對(duì)歷史作理性的剖析，感慨歷史興衰，借古諷今；二是感慨個(gè)人的人生遭遇，利用古今對(duì)比，抨擊現(xiàn)實(shí)。懷古詩(shī)的意旨有的直接明顯，有的委婉含蓄。無(wú)論何種形式，詩(shī)中往往都有體現(xiàn)詩(shī)人情感的詩(shī)句或詞語(yǔ).考生要善于辨別并加以分析。

4.分析寫(xiě)法，結(jié)構(gòu)怎樣安排。從懷古詩(shī)的結(jié)構(gòu)形式來(lái)看.有的是由景人手或追述歷史，以論做結(jié)：有的是先議論，后寫(xiě)景或追述；還有的通篇寫(xiě)景、寫(xiě)事，而將論點(diǎn)寓于其中。在表達(dá)方式上，或作正反對(duì)比，或是側(cè)面烘托，不一而足。解讀懷古詩(shī).需要從詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)安排和表達(dá)方式上進(jìn)行認(rèn)真分析，從而解讀出詩(shī)歌的主旨。

5.識(shí)別典故，考查用典深意。為使詩(shī)歌含蓄蘊(yùn)藉，有的詩(shī)人在懷古詩(shī)中多用典故。典故運(yùn)用的方式是多樣的，有明用的，也有暗用的，有正面用的，也有反其意而用的。詩(shī)歌中如有典故的運(yùn)用，考生要能夠識(shí)別出來(lái)，并對(duì)詩(shī)人用典的意圖加以分析。

二、鑒賞諷喻詩(shī)

1.明確詩(shī)歌內(nèi)容。諷喻詩(shī)主要是借社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)表達(dá)諷諫之意，因而對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的呈現(xiàn)是詩(shī)歌的重要內(nèi)容。從這類詩(shī)的內(nèi)容來(lái)看，大致有三種情況：一是刻畫(huà)人物形象：二是記述某個(gè)事件；三是描述某種現(xiàn)狀。鑒賞這類詩(shī)歌，考生要先明確詩(shī)人的選材，從而概括出詩(shī)歌的寫(xiě)作內(nèi)容.這是分析詩(shī)歌主旨的前提。

2.考查寫(xiě)作意圖。諷喻詩(shī)多以詩(shī)歌作為斗爭(zhēng)的武器，以達(dá)到勸諫的目的，詩(shī)中的情理一般不是藏而不露的，而是在詩(shī)中有明確揭示的。鑒賞這類詩(shī)歌，考生要在明確詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出詩(shī)中體現(xiàn)詩(shī)人情感、觀點(diǎn)和事理的警示句。

3.分析表達(dá)方式。諷喻詩(shī)多表現(xiàn)強(qiáng)烈的時(shí)代精神.體現(xiàn)詩(shī)人的憂國(guó)憂民情感。其表達(dá)方式是多樣的，但記敘或描寫(xiě)與議論相結(jié)合，是此類詩(shī)歌的一大特色。根據(jù)諷喻詩(shī)的這一特點(diǎn)，考生可以先看詩(shī)人是如何議論的.然后作出準(zhǔn)確的解讀。這類詩(shī)還常見(jiàn)以旁襯的方式表現(xiàn)人物，以鋪陳的方式渲染氛圍，以對(duì)比的方式凸顯主題。

4.品味語(yǔ)言特色。諷喻詩(shī)的語(yǔ)言一般平易淺切，曉暢通俗，但平實(shí)質(zhì)樸中卻飽含著詩(shī)人濃重的情感.需要考生透過(guò)語(yǔ)言表象仔細(xì)品味。尤其是詩(shī)中的一些設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、感嘆句，更需要結(jié)合詩(shī)意認(rèn)真揣摩。另外，諷喻詩(shī)中也常使用一些典故，其典故多是考生熟知的故事、熟語(yǔ)等，雖然不像山水詩(shī)、詠物詩(shī)等那樣深?yuàn)W難懂，但仍需要考生認(rèn)真體味其用典意圖.

【針對(duì)訓(xùn)練】

一、閱讀下面的詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。

【雙調(diào)】沉醉東風(fēng)

維揚(yáng)懷古

口無(wú)名氏

錦帆落天涯那答[注].玉簫寒、江上誰(shuí)家？空樓月慘凄，古殿風(fēng)蕭颯。

夢(mèng)兒中一度繁華，滿耳濤聲起暮笳，再不見(jiàn)看花駐馬。

[注]化用前人詩(shī)句，意為游船已落到天涯那邊，舊王朝已消亡。那答：那邊。

1.曲中的“寒”字用得傳神且意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

2.這首曲子運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答：_________________________

二、閱讀下面的詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。

秋來(lái)

李賀

桐風(fēng)驚心壯士苦，衰燈絡(luò)緯①啼寒素。

誰(shuí)看青簡(jiǎn)一編書(shū)②，不遣花蟲(chóng)粉空蠹？

思牽今夜腸應(yīng)直，雨冷香魂吊書(shū)客③。

秋墳鬼唱鮑家詩(shī)④，恨血千年土中碧！

[注]①絡(luò)緯：蟋蟀，因秋天季節(jié)轉(zhuǎn)涼而哀鳴，其聲似紡線，似促人織衣，故又名促織。②一編書(shū)：此指詩(shī)人自己的一部詩(shī)集。③香魂吊書(shū)客：此指前代詩(shī)人的魂魄來(lái)慰問(wèn)自己。書(shū)客：詩(shī)人自指。④鮑家詩(shī)：指南朝宋鮑照的詩(shī)。鮑曾寫(xiě)過(guò)《行路難》組詩(shī)，抒發(fā)懷才不遇之情。

1.這首詩(shī)的環(huán)境寫(xiě)了秋風(fēng)、秋夜、_____和秋墳.營(yíng)造了陰森凄冷的意境，抒發(fā)______之情。

2.李賀一生失意和落魄，世稱詩(shī)鬼，想象豐富奇特，筆法詭譎多姿。請(qǐng)結(jié)合第三聯(lián)分析詩(shī)中是怎樣表現(xiàn)這種風(fēng)格的。

答：______________________

三、閱讀下面的詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。

建業(yè)

丁開(kāi)[注]

誰(shuí)遣凄涼滿眼中？蘋(píng)花渺渺又秋風(fēng)。

龍蹲虎踞江山大，馬去牛來(lái)社稷空。

縱有千人惟諾諾，本無(wú)百歲更匆匆。

乾坤顛倒孤舟在，聊復(fù)殘生伴釣翁。

[注]此詩(shī)大約作于南宋滅亡后。作者連經(jīng)建業(yè)（夸南京），有感于它的殘破荒蕪而作。

1.首句中有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)并賞析。

答：

2.賞析頷聯(lián)作者表達(dá)感情的手法。

答：_

___

四、閱讀下面的詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。

晚登江樓有懷

李嘉祜[注]

獨(dú)坐南樓佳興新，青山綠水共為鄰。

爽氣遙分隔浦岫，斜光偏照渡江人。

心閑鷗鳥(niǎo)時(shí)相近，事簡(jiǎn)魚(yú)竿私自親。

只憶帝京不可到，秋琴一弄欲沾巾。

[注]李嘉祜：天寶年間進(jìn)士，授秘書(shū)正字。以罪謫鄱陽(yáng)，貶為江陰令。

1.詩(shī)歌前兩聯(lián)寫(xiě)了哪些景色？這些景色表現(xiàn)了作者怎樣的心情？

答：__________________________

2.你怎樣理解詩(shī)中的“心閑”與“欲沾巾”？請(qǐng)加以賞析。

答：___________________________

五、閱讀下面的詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。

屈祠

汪遵

不肯迂回入醉鄉(xiāng)，乍吞忠梗沒(méi)滄浪①。

至今祠畔猿啼月，了了猶疑恨楚王②。

楚城③

陸游

江上荒城猿鳥(niǎo)悲，隔江便是屈原祠。

一千五百年間事，只有灘聲似舊時(shí)。

[注]①忠梗沒(méi)滄浪：指屈原投江的典故。②楚王：指楚懷王。③楚城：也稱楚王城，遺址在今湖北秭歸境內(nèi)。陸游因“力說(shuō)張浚用兵”被罷回鄉(xiāng)四年，又入蜀奔走八年；至淳熙五年（1178）始奉召東歸。經(jīng)歸州（秭歸）時(shí)作此詩(shī)。

1.這兩首詩(shī)使用了哪些相同的表現(xiàn)方法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

答：______________________

2.相比汪遵的詩(shī).陸游詩(shī)“灘聲”“似舊”，所表達(dá)的思想感情更加含蓄豐富。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答：________________________