一場誤會使之成為俄文“學霸”

1938年5月下旬，時任抗日軍政大學教育長的劉亞樓，受中共中央委派，和盧冬生、李天佑、楊至成、譚家述、鐘赤兵等經(jīng)新疆，前往蘇聯(lián)，赴世界著名軍事院校、素有“蘇聯(lián)紅軍大腦”之稱的伏龍芝軍事學院留學。

身在異國他鄉(xiāng)，最困難的莫過于語言關(guān)。蘇聯(lián)和中共駐共產(chǎn)國際代表為了解決中國留學生的難題，特地派來了一些輔導人員。輔導劉亞樓的是年輕漂亮的中國姑娘蘇麗娃。她是中國工人運動領(lǐng)袖、中共早期重要領(lǐng)導人蘇兆征的女兒，俄語說得既流利又地道。

1939年1月開學不久，劉亞樓因患急性闌尾炎住院做手術(shù)。他見病床上只有一個小枕頭，看書不方便，便指著枕頭對年輕護士說了句俄語，說完還伸出兩根手指頭，意思是要兩個枕頭。女護士聽后面紅耳赤，二話沒說扭頭就跑。正當劉亞樓莫明其妙時，護士長帶著翻譯來了，態(tài)度異常嚴肅，斥責劉亞樓不該“欺負”女護士。劉亞樓如墜云霧之中，通過翻譯才知，她們以為他說的是一個人睡覺太孤單，要找那個護士陪伴。

這場由語言帶來的誤會對劉亞樓觸動極大，讓他感到清除語言障礙的緊迫性?；氐杰娛聦W院，他更加刻苦學習，不分晝夜地背單詞，練發(fā)音。他給自己定下標準，每天必須背出多少個單詞，否則就不休息。在這群留學生中，他是為數(shù)不多的上過中學者，學過英語，這對學俄語大有幫助。

劉亞樓潛心學習，日有所進。其間，他還完成了毛澤東賦予的、后來被黨史學者稱為“溝通共產(chǎn)國際的第三條途徑”的重要使命：和共產(chǎn)國際溝通，匯報中國共產(chǎn)黨的歷史和現(xiàn)實狀況，并把《矛盾論》等一些反映中國共產(chǎn)黨把馬列主義理論與中國革命實踐相結(jié)合的文著，當面交給蘇共中央總書記斯大林和共產(chǎn)國際總書記季米特洛夫。

1939年9月，周恩來到莫斯科治療因騎馬摔傷的右臂時，特地看望了中國學員。周恩來聽了劉亞樓的匯報，又檢查了他的學習情況，夸贊之余，鼓勵他繼續(xù)狠下功夫，把語言和戰(zhàn)術(shù)理論學到手，以便今后發(fā)揮作用。

在蘇學習期間，劉亞樓和不少中國學員還走出課堂，參加一系列實踐活動，特別參觀了蘇軍的各類軍事院校和大型工廠，增長了見識。劉亞樓和蘇麗娃結(jié)婚后，有了一個更直接的俄語老師，這幫他打下了深厚的俄語基礎(chǔ)，他已然成為中國留學生中的“學霸”。

1945年8月，蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)后，劉亞樓跟隨蘇軍進入中國東北，回到闊別7年的祖國，開始了他人生的輝煌一頁。

組建過硬的翻譯班子

在毛澤東作出建立空軍先于建立新中國的決策時，劉亞樓受命擔任共和國首任空軍司令員。這除了過硬的戰(zhàn)功、資歷和才干外，也與他的“另一手”有關(guān)，即留過蘇、會俄語。在新中國空軍建設(shè)離不開蘇聯(lián)援助的背景下，劉亞樓在蘇方積累的人脈和俄語專長，確實起到了很大作用。他把蘇軍的先進水平和治軍理念，洋為中用，結(jié)合解放軍的實際，創(chuàng)造出了一支軍政素質(zhì)過硬的紅色空軍。

此后，劉亞樓還意識到向蘇聯(lián)學習空軍建設(shè)經(jīng)驗，沒有俄文翻譯，就是一句空話。如同過河，沒有橋和船是辦不到的，因此，他下決心一定要解決橋和船的問題。

翻譯隊伍的業(yè)務(wù)建設(shè)走上正軌后，劉亞樓對他們嚴字當頭。

有一名翻譯對自己的譯述很自負，聽不進同行意見。劉亞樓對他是挺欣賞的，但決心殺一殺他的傲氣。一天，這名翻譯送來了奉命翻譯的《蘇聯(lián)空軍戰(zhàn)斗條令》，劉亞樓要他坐下，然后對照原文校訂，很快就發(fā)現(xiàn)了問題，立馬指出幾條：原文本是“截擊”，即“截而擊之”，是反映積極戰(zhàn)術(shù)意識的，而在你的筆下卻變成“攔截”，“攔而截之”這便是消極的思想了。原文明明是“殲”的概念，怎么能隨便給譯成“驅(qū)逐”這個消極的概念呢？要知道，“殲擊”是殲滅之，而“驅(qū)逐”則是趕走了事，這是要不得的，應(yīng)該改正過來……看到這名翻譯臉紅了，劉亞樓意味深長地說：“山外有山樓外有樓，搞翻譯工作，一要謹慎，不吃透原文，不要下筆；二要謙虛，不會就是不會，不懂絕對不能裝懂，誰懂就虛心向誰請教，科學這東西來不得半點虛假?！?/p>

嚴厲的同時，劉亞樓對他們還關(guān)懷備至。

1951年秋，在選拔赴蘇深造的翻譯時，趙中和董秉虔在復查時被發(fā)現(xiàn)患有肺結(jié)核。空軍翻譯科長麥林提出就近送他們到長春空軍醫(yī)院治療。該院水平較高，但主要接納飛行員治療，地面人員也只接納團以上干部。劉亞樓聞訊，二話不說，馬上破格批準，開了翻譯人員也可去該院治療的先例。

1955年實行軍銜制時，劉亞樓指示各級領(lǐng)導在政治上要關(guān)心翻譯人員，評銜要恰當。當發(fā)現(xiàn)解放戰(zhàn)爭時期參加革命的翻譯人員均在大尉以下，他馬上指示有關(guān)部門要樹立幾名標桿。很快就有幾位業(yè)務(wù)過硬、政治合格的翻譯被調(diào)為少校。

在此前后，一批優(yōu)秀的翻譯人員，或被送到國內(nèi)院校深造，或被選拔出國留學，有的還被抽調(diào)到哈爾濱軍事工程學院空軍系學習。劉亞樓的人才培養(yǎng)計劃一舉兩得，不僅為空軍造就了高精尖人才，也為新中國的航空航天事業(yè)培養(yǎng)和儲備了一批精英。

寓意深遠的“理發(fā)”和“造屋”

1954年11月，劉亞樓針對翻譯人員譯風不正的問題，作出指示：“翻譯東西，既不該生枝添葉，自作主張，亂加一氣，更不準擅自去掉人家原來的意思。翻譯好比理發(fā)，只該給人家梳理得漂漂亮亮，多余的亂頭發(fā)可以去掉，反映出真面目，而決不準割鼻子、去耳朵。”

1958年1月，南寧會議批判了“反冒進”，進而又提出“大躍進”。一時間，以高指標、瞎指揮、浮夸風和“共產(chǎn)風”為主要標志的“左”傾錯誤便泛濫開來。在“一天等于20年”口號的影響下，軍隊內(nèi)部也開展了錯誤的反“教條主義”斗爭和批判“資產(chǎn)階級軍事路線”的運動。

空司翻譯處也掀起了一股浮夸、弄虛作假的歪風，提出一些嚴重脫離實際的口號，什么“譯文速度5年內(nèi)翻一番”，什么“一天要譯4萬字”，什么“誰能突破4萬字，誰就是先進工作者”等，還把這種所謂“優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)”的經(jīng)驗寫成書面材料，在全軍中“提高認識”。許多領(lǐng)導干部明知這是胡鬧，但面對咄咄逼人的形勢，誰也不敢講話。

劉亞樓看到這些材料后，把翻譯處處長找來嚴肅批評了一番。對方卻說：“外單位有的一天已譯兩三萬字，最高的已達6萬字，空軍翻譯水平不比他們低，即使達不到6萬，譯4萬也是可能的?！?/p>

劉亞樓非常生氣，指著翻譯處處長的鼻子批評道：“好個‘優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)！你究竟想把翻譯處引向何處去？我看你連起碼的常識都沒有！別說一天翻譯4萬字，就是叫你反復寫‘人民日報4個字，你一天也寫不了4萬字啊！簡直是胡來，完全是弄虛作假，這是破壞翻譯隊伍！”

經(jīng)劉亞樓這一批評，翻譯處馬上進行整風，在京全體翻譯人員參加。通過為期兩個月的整風會，批判和糾正了所謂“優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)”的歪風，端正了譯風，重視了質(zhì)量，使全體翻譯人員受到一次深刻的教育。

1960年4月，劉亞樓在一次翻譯工作會議上指出：“不管寫東西，還是翻東西，都是給別人看的，一定要使別人能看懂，絕不能成心不讓別人看懂?！?/p>

就在這一年，蘇聯(lián)單方面撕毀合同，撤走專家，原來跟蘇聯(lián)專家工作的很多口譯翻譯馬上沒事干了，大部分軍兵種讓翻譯人員改行、轉(zhuǎn)業(yè)，短時間內(nèi)都處理掉了?？哲娭鞴芊g的科研部也想仿效其他軍兵種的做法，但被劉亞樓否定了。他說：“把翻譯都處理掉，這是沒有遠見的。切不可把別人的錯誤做法當作經(jīng)驗來吸收、效仿。專家走了，翻譯人員還是大有用武之地的。培養(yǎng)一名既懂外文又懂專業(yè)的人員很不容易，不經(jīng)過空軍黨委批準，一個翻譯也不準動！”

劉亞樓不僅不讓解散翻譯隊伍，還在這年10月責成科研部舉辦英語、德語培訓班，學員均為在職俄文翻譯。他有意識地給俄文翻譯創(chuàng)造掌握第二外語的條件。有些人起初認為難以學好，但劉亞樓認為“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，在精通一門外語的前提下，學另外一門外語相對比較容易。關(guān)于如何學好外文問題，他有個非常形象的比喻：“學習外文，好比蓋房子一樣，單詞是磚頭，文法是水泥，只要你能有恒心，下苦功夫，把單詞牢牢記住、啃透它，靈活地占有它，也就是占有了蓋房子的磚瓦，就有了基礎(chǔ)，再弄清楚文法，一串聯(lián)起來就成文章了，也就是蓋出了房子?！?/p>