廖海

【摘要】隨著經(jīng)濟的不斷快速發(fā)展教育作為立國之本，已經(jīng)得到了當(dāng)前社會各界越來越廣泛的關(guān)注與重視。在當(dāng)前教育體制的發(fā)展下，高中階段已經(jīng)成為廣大學(xué)生邁向新一學(xué)習(xí)階段的重要部分，高中各個部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)引起了學(xué)生、老師以及家長的高度重視。在當(dāng)前的高中學(xué)習(xí)中數(shù)學(xué)這門學(xué)科以其獨有的特點和思維性，已經(jīng)成為廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)重點。與此同時數(shù)學(xué)也能有效提高學(xué)生的思辨能力，幫助他們具有更強的學(xué)習(xí)能力。眾多高中在數(shù)學(xué)教學(xué)中所應(yīng)用的一些教學(xué)方法與內(nèi)容，對當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況和現(xiàn)狀進行分析與研究，針對其中出現(xiàn)的問題與不足，制定出與之相適應(yīng)的解決措施與方法，從而在一定程度上幫助學(xué)生更加有效地提高學(xué)習(xí)能力與效果，為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻起到更大的積極作用。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)欣賞

現(xiàn)如今，我國高中數(shù)學(xué)的教育狀況引發(fā)學(xué)者深思，因為真正發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到輕松有趣、充滿好奇，并成績優(yōu)異的學(xué)生實在寥寥無幾，更多的學(xué)生則是對高中數(shù)學(xué)產(chǎn)生畏懼甚至厭惡放棄的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此對目前高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在問題和學(xué)生對數(shù)學(xué)的不完整性認知分析，提出實施數(shù)學(xué)欣賞教育教學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，從而輕松自覺的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

一、目前高中數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀

由于高中數(shù)學(xué)的抽象性過強，多數(shù)學(xué)生都不能在自己的實際生活中感受到數(shù)學(xué)應(yīng)用的存在，因此忽略了數(shù)學(xué)的價值與作用，導(dǎo)致很多學(xué)生都認為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是多此一舉的事情.同時，考試成績?nèi)匀皇歉咧猩氪髮W(xué)的一項決定性的指標(biāo)，因此大多學(xué)生都以應(yīng)付考試的態(tài)度來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，沒有真正做到了解數(shù)學(xué)這門學(xué)科的應(yīng)用價值，理解數(shù)學(xué)知識，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，以致對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高，成績不理想，甚至?xí)?shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼感，形成惡性循環(huán)，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.

二、實施數(shù)學(xué)欣賞教育的目標(biāo)和方法

1、簡要分析數(shù)學(xué)欣賞教育實施的目的。數(shù)學(xué)欣賞教育實施的目的在于促進高中學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)的提升。經(jīng)過對數(shù)學(xué)概貌的瀏覽，感受數(shù)學(xué)的美，體驗數(shù)學(xué)的樂趣，揭示數(shù)學(xué)的奧秘，欣賞數(shù)學(xué)的奇特，促進學(xué)生在美的氛圍里討論數(shù)學(xué)問題，這樣可增進學(xué)生更好的去揭示數(shù)學(xué)科學(xué)的本質(zhì)，掌握好數(shù)學(xué)各個層次之間的聯(lián)系，更好的體會數(shù)學(xué)的思想方法和其應(yīng)用，對數(shù)學(xué)發(fā)展的因素與其發(fā)展的歷程進行更好的掌握，把握好數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生的過程，深入研究數(shù)學(xué)問題的起源、發(fā)展、爭端等等，促進數(shù)學(xué)問題更好的解決，充分感受到數(shù)學(xué)家們對科學(xué)由衷的熱愛，掌握數(shù)學(xué)發(fā)展的最新變化等等。對于數(shù)學(xué)欣賞教育的實施也就是引導(dǎo)學(xué)生站在歷史和科學(xué)的角度去看待數(shù)學(xué)問題，促進學(xué)生更好的去應(yīng)用和傳播數(shù)學(xué)知識，鼓勵學(xué)生使用文化與美學(xué)的眼光去欣賞數(shù)學(xué)知識，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的文化性、科學(xué)性、思想性、趣味性與使用性。

2、數(shù)學(xué)欣賞教育實施的依據(jù)。數(shù)學(xué)欣賞教育的可接受性：數(shù)學(xué)欣賞教育的內(nèi)容一定要與高中生的認知程度與知識文化水平相符，這樣可以使學(xué)生更好的接受數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)欣賞教育的實用性：數(shù)學(xué)欣賞教育的開展一定要與數(shù)學(xué)必修課緊密結(jié)合，我們也可以這樣理解數(shù)學(xué)欣賞教育的開展是為必修課而服務(wù)，可以有效的促進必修課內(nèi)容更好的拓展與深入。數(shù)學(xué)欣賞教育的可操作性：數(shù)學(xué)欣賞教育內(nèi)容的設(shè)置一定要與數(shù)學(xué)老師的教學(xué)能力相適應(yīng)，這樣可促進老師教學(xué)水平的提升。

3、以穿插滲透的方式進行數(shù)學(xué)欣賞教育。在教學(xué)改革后，教師應(yīng)該通過自身的不斷探索，進行不斷的創(chuàng)新，在數(shù)學(xué)教學(xué)中以穿插滲透的教學(xué)方式，在合適的時間，把握好適當(dāng)?shù)亩?，將?shù)學(xué)中某個概念或者定理符號等數(shù)學(xué)相關(guān)知識的發(fā)展由來慢慢地滲透給學(xué)生，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)的由來有個基本的了解，以增加學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.同時，教學(xué)中教師還應(yīng)教會學(xué)生將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科聯(lián)系起來學(xué)習(xí)，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣與效率.例如，在講“等比數(shù)列”時，教師可以將數(shù)學(xué)與音樂聯(lián)系起來.很多學(xué)生都喜歡音樂，在音樂中的十二平均律中，若將八度分成12個半音，我們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在這些半音的頻率之間，正好能構(gòu)成一個等比數(shù)列。

三、倡導(dǎo)體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文、社會價值

通過對以上兩個實例的思考和分析，加上對數(shù)學(xué)文化還有高中數(shù)學(xué)教材的理解，認為實現(xiàn)數(shù)學(xué)欣賞教育的實踐途徑有：一，在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中進行；二，開設(shè)專門關(guān)于數(shù)學(xué)欣賞的課程；三，在數(shù)學(xué)課以外進行數(shù)學(xué)潛移默化的引導(dǎo)。具體操作可以操作為：教師經(jīng)過閱讀篩選合適合作為數(shù)學(xué)欣賞教育的教材；對所教授的數(shù)學(xué)內(nèi)容做好功課，對教材深入淺出把握，更好駕馭課堂。切忌照本宣科，一定要針對學(xué)生找出最可行的教學(xué)方案。具體操作可如下：（1）將4--6學(xué)生分配為一個小組，由組員推選小組長，教師要協(xié)調(diào)學(xué)生積極性，確保每個學(xué)生都會參加。（2）教師根據(jù)分組成員的個人興趣確定每個組的活動題目，比如大家感興趣的數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)命題探究等，要特別注意融入小組作業(yè)，留給同學(xué)思考空間，讓思維的范圍更加寬闊。（3）針對所選活動題目通過各自方式收集素材，書籍、網(wǎng)絡(luò)，素材表現(xiàn)形式可以為文字、數(shù)據(jù)、圖片、音影等。（4）讓學(xué)生將活動內(nèi)容整理，借助多媒體加以描述，保證每個組員都發(fā)言，然后由組長整理活動內(nèi)容做出概要表格，由教師評分。（5）將每組的表格報告粘貼班級學(xué)習(xí)欄，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流。（6）通過這個過程，一方面賞識學(xué)生，另一方面，欣賞數(shù)學(xué)之美，體會理解數(shù)學(xué)家人文精神。

綜上所述，在當(dāng)前我國國民經(jīng)濟不斷發(fā)展的過程中，教育事業(yè)作為我國的立國之本，已經(jīng)得到了較之前來說更加廣泛的關(guān)注與重視。在這樣的情況下需要廣大教師不斷對教學(xué)事業(yè)作出更多的貢獻。在我國當(dāng)前的教育事業(yè)中高中教育作為當(dāng)前比較重要的一個階段，已經(jīng)受到了學(xué)生與家長的廣泛重視。在這個過程中教育工作者們特別是一些數(shù)學(xué)教師更應(yīng)當(dāng)對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的教育作出更多的分析與研究，積極支持并且教會學(xué)生們在數(shù)學(xué)這門學(xué)科中的學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們使用欣賞數(shù)學(xué)的眼光進行學(xué)習(xí)，從而有效提高他們在數(shù)學(xué)學(xué)科方面的學(xué)習(xí)能力。