蘇志平

日常的集體教學(xué)在滿足教師高效率的同時(shí)，已滿足不了幼兒的個(gè)體需要。區(qū)角活動(dòng)提供了個(gè)體活動(dòng)的需要和機(jī)會(huì)，日益成為幼兒園不可缺少的學(xué)習(xí)補(bǔ)充?！毒V要》中提到：“提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官、各種方式進(jìn)行探索。提供自由去玩的機(jī)會(huì)，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造”，區(qū)角活動(dòng)正好彌補(bǔ)了數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)的不足，讓幼兒成為名副其實(shí)的主人。我們班根據(jù)不同的主題開(kāi)展了一系列數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)。

區(qū)角活動(dòng)一 色彩實(shí)驗(yàn)室（顏色對(duì)應(yīng)）

活動(dòng)前，我們進(jìn)行了一些材料準(zhǔn)備，比如：各種顏色的顏料水、廢舊格子、一次性針管、透明杯子。把廢舊格子擺放在大桌子上，空杯子任意放入格子，然后在小桌子上擺著供幼兒操作的各種顏色水的透明杯子，杯子里放入針管。區(qū)角環(huán)境布置好了，我們通過(guò)情境導(dǎo)入的方法開(kāi)展游戲，引起幼兒興趣。下面是老師的談話記錄。

小插曲：關(guān)于“打幾針”的來(lái)歷

在給孩子講解杯子上數(shù)字的時(shí)候，我是這樣說(shuō)的：“孩子們，杯子上寫著數(shù)字幾，就表示用針管吸幾次?！焙⒆觽冇妹Ｈ坏谋砬榭粗?，不知何意，張子辰突然大聲說(shuō)：“是給杯子打針嗎？數(shù)字幾就打幾針嗎？”我覺(jué)得這個(gè)比喻非常貼切，孩子們也很容易明白，所以我們就用“打幾針”來(lái)解釋杯子上的數(shù)字了。

“色彩實(shí)驗(yàn)室”下學(xué)期的預(yù)定計(jì)劃

我們重點(diǎn)是讓幼兒嘗試自己做記錄，比如：在格子里提供的仍然是空杯子，幼兒在空杯子里放入顏色后，找到相應(yīng)顏色的即時(shí)貼粘貼在杯子上，給杯子“打幾針”就找到相應(yīng)的數(shù)字貼在杯子上。讓幼兒嘗試兩種顏色混合之后，會(huì)變成什么顏色，并學(xué)會(huì)做記錄，當(dāng)然我們也會(huì)在這一環(huán)節(jié)滲透數(shù)學(xué)方面的知識(shí)。比如：兩種顏色混合時(shí)，一種顏色“打幾針”，另一種顏色“打幾針”，相同的兩種顏色打針的數(shù)量不一樣，顏色會(huì)發(fā)生什么變化呢？

培養(yǎng)幼兒整理的習(xí)慣，由于這個(gè)區(qū)角用到的杯子、盛顏料的塑料瓶很多，所以在收區(qū)角的時(shí)候，整理和沖洗透明杯子的工作都是老師在幫助幼兒完成，幼兒只負(fù)責(zé)擦干桌子。下學(xué)期我們要放手鍛煉幼兒的整理能力。

區(qū)角活動(dòng)二 樹(shù)葉寶寶找媽媽（顏色對(duì)應(yīng)）

活動(dòng)前提供的材料有紅、黃、綠、粉四種顏色的廢舊卡紙、壓膜紙。區(qū)角環(huán)境布置好之后，我們?cè)O(shè)定了活動(dòng)的操作方法，下面是老師引導(dǎo)幼兒如何操作的記錄。

“樹(shù)葉寶寶在外面玩了一天了，它要回家找媽媽了，它的媽媽穿的衣服和樹(shù)葉寶寶的衣服是一樣的，請(qǐng)小朋友幫助每片小樹(shù)葉找到相同顏色的大樹(shù)媽媽，把它送回家吧?！?/p>

“樹(shù)葉寶寶找媽媽”這個(gè)活動(dòng)是簡(jiǎn)單的顏色對(duì)應(yīng)，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單，我們是專門為班上年齡小，能力稍弱的幼兒設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)，當(dāng)他們把全部的樹(shù)葉寶寶送回大樹(shù)媽媽的懷抱時(shí)，就會(huì)有很大的成就感，積極性也會(huì)進(jìn)步很多。

在下學(xué)期我們會(huì)在原有基礎(chǔ)上增加一些難度。比如：在大樹(shù)媽媽的身上寫上數(shù)字，數(shù)字是幾，就表示有幾個(gè)樹(shù)葉寶寶;還可以在一棵大樹(shù)身上寫上多個(gè)不同的數(shù)字，樹(shù)葉寶寶身上也寫上數(shù)字，進(jìn)行顏色數(shù)字的對(duì)應(yīng)。

區(qū)角活動(dòng)三 套圈（數(shù)量對(duì)應(yīng)）

活動(dòng)前的材料準(zhǔn)備有廢舊格子、木棍、鐵絲。這個(gè)活動(dòng)的玩法是幼兒拿著圈不規(guī)定位置隨意往柱子上套;柱子是什么顏色的，就套什么顏色的圈;柱子上貼著幾個(gè)標(biāo)志，就往上面套幾個(gè)圈;孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒很不喜歡束縛在指定的套圈位置，覺(jué)得很難把圈套在柱子上，久而久之，幼兒會(huì)失去耐心和玩的興趣，所以我們就不指定位置，讓幼兒隨意往上套，孩子們都接受了這種玩法。另外柱子上有幾個(gè)標(biāo)志，就套幾個(gè)圈，對(duì)于能力稍弱的幼兒來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大，所以我們降低難度只要求顏色對(duì)應(yīng)，下學(xué)期的時(shí)候，再加入數(shù)量。

區(qū)角活動(dòng)四 快樂(lè)夾夾（數(shù)量對(duì)應(yīng)）

活動(dòng)前，我進(jìn)行了材料準(zhǔn)備：六個(gè)廢舊酸奶瓶、一次性筷子、彩色夾子若干?？鞓?lè)夾夾這個(gè)區(qū)角主要鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和小手的協(xié)調(diào)能力，瓶身上有各種不同數(shù)量、不同顏色的水果，讓孩子根據(jù)數(shù)量和顏色往筷子上夾夾子。

區(qū)角活動(dòng)五 對(duì)對(duì)碰（形色對(duì)應(yīng)）

活動(dòng)前的材料準(zhǔn)備有廢舊格子架、廢舊酸奶瓶若干和即時(shí)貼制作而成。我們利用廢舊格子架粘貼在墻上，在小格子里貼上三種顏色的圓形、三角形、正方形，讓孩子們將貼著不同標(biāo)志的廢舊酸奶瓶放在對(duì)應(yīng)的小格子里。

圓形是絕大多數(shù)孩子都認(rèn)識(shí)和熟悉的，重點(diǎn)讓孩子學(xué)一學(xué)三角形和正方形，這個(gè)區(qū)角發(fā)展孩子的顏色形狀對(duì)應(yīng)的能力，對(duì)小班下學(xué)期來(lái)說(shuō)會(huì)更加容易。

區(qū)角活動(dòng)六 小雪人的扣子（數(shù)量對(duì)應(yīng)）

我們進(jìn)行的材料準(zhǔn)備有吹塑板、幼兒自制的雪人。給幼兒講解了它的玩法，下面記錄了老師講解的過(guò)程。

“還記得美工課上小朋友制作的小雪人嗎？小雪人今天來(lái)到了數(shù)字王國(guó)找它的好朋友呢。它的好朋友是誰(shuí)呢？我們一起看一下。請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)小雪人身上的扣子是幾個(gè)，然后看看吹塑板上提供了哪些數(shù)字寶寶;小雪人身上的扣子是多少個(gè)，就在吹塑板上找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字，把小雪人貼在數(shù)字上面?！?/p>

區(qū)角活動(dòng)七 搭樓房（規(guī)律排列）

此活動(dòng)的材料準(zhǔn)備有紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱每種顏色各3個(gè)、即時(shí)貼。它的玩法就是請(qǐng)幼兒根據(jù)圖紙上的排列規(guī)律，用紙箱擺出一樣的形狀;

反思總結(jié)：本學(xué)期我們根據(jù)主題的變化自創(chuàng)了七項(xiàng)數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，這七項(xiàng)活動(dòng)不是同一時(shí)間完成的，一開(kāi)始只有色彩實(shí)驗(yàn)室、對(duì)對(duì)碰和快樂(lè)夾夾這3項(xiàng)數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，后來(lái)我們根據(jù)課程和孩子們的喜好陸續(xù)的創(chuàng)作出了后面的幾項(xiàng)活動(dòng)。我們提供的這些操作材料不是一成不變的。當(dāng)與孩子們的能力和興趣程度發(fā)生沖突的時(shí)候，我們又及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整，幾乎每個(gè)操作材料都進(jìn)行過(guò)變動(dòng)或難度上的改變，當(dāng)看到孩子們玩的不亦樂(lè)乎、意猶未盡的時(shí)候，我們感到特別的滿足和快樂(lè)。