曲金平

【摘要】我從中學(xué)來這里支教已經(jīng)一個多學(xué)期了。這所學(xué)校位于鞍山城南，比較偏僻，大多數(shù)學(xué)生家長文化水平不高，學(xué)生的能力和知識水平也參差不齊，所以我在這里可想而知了。其中的酸甜苦辣種種滋味可以說歷久彌新，記憶深刻，回味無窮?？傊?，這一個多學(xué)期以來可以說過得雖苦猶樂：有喜有憂，有苦有甜，有頹廢有奮斗，有落寞有激情，這大概就是當(dāng)班主任的樂趣吧！

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)銜接 對策 關(guān)愛 習(xí)慣

現(xiàn)在就2014-2015學(xué)年上學(xué)期的教育教學(xué)情況做一個系統(tǒng)的總結(jié)。從而來探討中小學(xué)銜接的問題。

我在課堂教學(xué)及學(xué)生日常行為習(xí)慣方面及安全健康方面做了詳細(xì)的調(diào)查研究，總結(jié)如下：

首先課堂教學(xué)中，學(xué)生主要存在的問題很多，如果這些問題不解決，將會是中小學(xué)順利銜接中非常費(fèi)力頭疼的麻煩問題。

1學(xué)生注意力短，易溜號，聽講不認(rèn)真。課堂上沒有記錄的習(xí)慣，只聽不寫，即使寫，速度也很慢。理解能力差。

2學(xué)生對詞語的字形掌握較好，聽寫時準(zhǔn)確率較高，但對拼音的掌握較差，寫拼音對他們來說是一大難題。

3詞義的思考辨析能力差，習(xí)慣使用參考書，不愛查字典詞典，積累差。

4學(xué)生的依賴性較強(qiáng)，沒有獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同桌互幫互學(xué)很好，但差生易養(yǎng)成事事靠人的惡習(xí)，長此以往，很難獨(dú)立思考學(xué)習(xí)，成為將來初中學(xué)習(xí)的隱患。會很難適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)，必須盡快脫離他人的照顧。

5沒有默讀的習(xí)慣，凡讀必出聲，對老師的提問不能靜心的思考，浮躁不安，急功近利，冒進(jìn)思想嚴(yán)重。

6閱讀能力差。

其次是學(xué)生的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣的問題：

1個人主義思想嚴(yán)重，自我意識太強(qiáng)，心無旁人，心無集體，我想這和他們的身份有關(guān)，都是家中的寵兒，更與家長的教育方法有關(guān)。這種道德品質(zhì)表現(xiàn)在課堂上或者課間上：好講話，愛接話極其嚴(yán)重，想到什么做什么，走廊里大吵大鬧，上課注意力不集中，不認(rèn)真聽講，對老師和他人的勸說怒目相對。

2單親家庭缺少關(guān)愛，敏感多疑。平時好打鬧，愛罵人，啷當(dāng)話很多，不相信老師，不相信同學(xué)，極端沖動、暴躁。做事不計(jì)后果。

3多別人的錯誤侃侃而談，自己的錯誤卻視而不見，甚至撒謊逃避或有所保留，自私無德。

4六年級孩子有的提前進(jìn)入青春期，逆反心理嚴(yán)重，越批評越犯錯，不思悔改。

5上課聽講的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、誠實(shí)守信等習(xí)慣有待培養(yǎng)。

那么安全與健康的問題呢？

1六年級孩子較低年級學(xué)生而言，顯得高大、好動、活躍，愛跑跳，課間、間操經(jīng)過樓梯時，易出現(xiàn)事故，或擠推小學(xué)生的現(xiàn)象或者滑樓梯欄桿摔倒等，操場上低年級孩子踢球 ，高年級孩子搶，易發(fā)生安全問題等。

2學(xué)生出響了緊急事故，不知如何處理，如流鼻血、摔倒受傷等健康問題。

那么針對以上各種出現(xiàn)的問題如何妥善解決呢？筆者做如下決策。

一、課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題的處理解決辦法。

1認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，力求內(nèi)容充實(shí)有趣，使四十分鐘課堂精彩無限，提高學(xué)生的樂趣與學(xué)習(xí)效率。

2建立家校聯(lián)系卡并及時反饋。建立學(xué)校班級與家長的微信平臺，把學(xué)生在校的各方面情況及時與家長溝通，共同督促孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。

3加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，定期舉行詞義辨析比賽、查詞典比賽、演講比賽、閱讀比賽等，并給予適當(dāng)?shù)莫剟?。從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4指導(dǎo)學(xué)生訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做好中小學(xué)銜接工作。

5了解各種讀書的方法，培養(yǎng)默讀靜心思考的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

6加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力，為將來提高閱讀理解能力做準(zhǔn)備工作。

二、針對道德品質(zhì)與行為習(xí)慣問題采取相應(yīng)的對策：

1多舉行群體性的比賽活動：如演講、棋藝、拔河、跳長繩等比賽，增強(qiáng)學(xué)生的榮辱觀，積極向上，加強(qiáng)班級榮譽(yù)的教育。通過這些活動，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，克服自私自利的個人主義思想。

2定期舉行班會，圍繞“自查、自省、奮進(jìn)”的主題，使學(xué)生學(xué)會整理思想，調(diào)整心態(tài)，開始一周的新生活。

3與家長勤溝通，及時表揚(yáng)，及時批評，共同教育，給予孩子更多的愛心，使孩子的注意力集中到學(xué)習(xí)上來，多參加班級活動，遠(yuǎn)離不好的朋友群體，深刻融入班級，重拾自信。教育孩子誠實(shí)守信，對于逆反嚴(yán)重的，多疏通，曉之以理，動之以情。

4訓(xùn)練學(xué)生做讀書筆記，使之養(yǎng)成勤記筆記的習(xí)慣，并獎勵這方面做得突出的學(xué)生。多表揚(yáng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)好的學(xué)生，并在班級獎勵，

三、針對安全與健康的問題采取的對策：

1教育學(xué)生謙虛禮讓、愛護(hù)小同學(xué)，并給予這樣的學(xué)生表揚(yáng)與獎勵。

2請大學(xué)生志愿者講授如何應(yīng)對緊急狀況。

3遇事冷靜處理，班級日常備一些藥品，包扎品如紗布、創(chuàng)可貼、碘伏等。

總之，處理好中小學(xué)銜接問題，對于學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)素質(zhì)心理、和將來中學(xué)生活是否很快適應(yīng)有著重大的意義。相信只要我們工作細(xì)致、謹(jǐn)慎、周密，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會的關(guān)系，必將會迎來孩子們嶄新的明天。

【參考文獻(xiàn)】

《語文教育心理學(xué)》（作者：董蓓菲）