鄧巧玉

【摘要】文章針對(duì)小學(xué)班主任做好德育工作的重要意義，對(duì)其具體措施進(jìn)行了探討，希望能夠?yàn)榻逃ぷ髡邘硪恍﹩l(fā)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任 德育工作 措施

在小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，班主任扮演著教育者和組織者的角色，在小學(xué)生的成長(zhǎng)過程中有著至關(guān)重要的作用，其自身的一言一行都可能會(huì)影響到小學(xué)生未來的發(fā)展。因此，小學(xué)班主任必須要重點(diǎn)開展德育工作，努力培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)，促使小學(xué)生發(fā)展成為學(xué)識(shí)淵博、品格高尚的人才。

一、小學(xué)班主任做好德育工作的重要意義

一切教學(xué)活動(dòng)有效開展的前提是做好德育工作，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)之前應(yīng)該學(xué)會(huì)如何做人。小學(xué)階段是學(xué)生接受德育教育的初始階段，在這個(gè)階段，小學(xué)生通過學(xué)習(xí)，會(huì)基本形成人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，對(duì)未來的發(fā)展有著重要的作用。在塑造學(xué)生靈魂方面，小學(xué)班主任有著至關(guān)重要的作用。在小學(xué)生的心中，班主任有著崇高的地位，其一言一行都有可能會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響。所以，在小學(xué)教學(xué)過過程中，班主任必須要重點(diǎn)把握德育工作，引導(dǎo)小學(xué)生正確地邁出人生第一步。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，德育教育在教學(xué)活動(dòng)中所占的比重越來越大，班主任在長(zhǎng)期的教學(xué)過程中，應(yīng)該把德育教育放在首位。班主任只有充分認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，才能真正做好德育工作。然而，各種矛盾隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展而逐漸凸顯出來，為了更好地適應(yīng)新的形勢(shì)，小學(xué)班主任應(yīng)該充分考慮小學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r，通過具體實(shí)踐，不斷對(duì)德育工作模式進(jìn)行創(chuàng)新，為德育增添新的內(nèi)容，改革教學(xué)方式，重點(diǎn)關(guān)注德育工作。

二、小學(xué)班主任做好德育工作的有效措施

（一）在班級(jí)教學(xué)中培養(yǎng)良好的風(fēng)氣

班級(jí)風(fēng)氣在小學(xué)班主任班級(jí)管理工作中占據(jù)了舉足輕重的地位。通過班級(jí)風(fēng)氣可以對(duì)班級(jí)的教育質(zhì)量和精神面貌進(jìn)行評(píng)定，良好的班級(jí)風(fēng)氣能夠正確的引導(dǎo)小學(xué)生的行為和心理，具有重要的指導(dǎo)作用，而且還會(huì)對(duì)小學(xué)生的言行產(chǎn)生教育作用。為了培養(yǎng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、紀(jì)律嚴(yán)明的班集體，班主任必須要重點(diǎn)培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣，為管理工作提供保障。學(xué)生在潛移默化中就會(huì)受到感染，團(tuán)結(jié)互助，并且為了集體榮譽(yù)而不斷努力。

（二）教學(xué)中尊重理解小學(xué)生

尊重，不但要尊重小學(xué)生的意見和要求，而且還要尊重小學(xué)生的人格，把其放在平等的位置。理解則是需要班主任全面理解小學(xué)生的生活、思想以及心理實(shí)際。班主任在開展德育工作時(shí)，需要結(jié)合實(shí)際狀況，嚴(yán)格遵循處理問題的各項(xiàng)原則，不斷提高小學(xué)生的道德素質(zhì)。特別注意的是班主任在進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，必須要尊重學(xué)生的人格，不能一味地訓(xùn)斥學(xué)生，要耐心的對(duì)其進(jìn)行教導(dǎo)，避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。在尊重理解的前提下，師生關(guān)系會(huì)更加融洽，處于一種亦師亦友的良好狀態(tài)。此外，班主任還要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生感受到班主任的良苦用心，促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。班主任時(shí)刻充滿愛心，會(huì)讓學(xué)生更加愛戴，不斷增加師生間的感情，使情感教育得到充分發(fā)揮。

（三）在主題班會(huì)中滲透德育教育

小學(xué)班主任在開展主題班會(huì)時(shí)，要注重整體的策劃，不但要保證主題班會(huì)的知識(shí)性和思想性，還要注重主題班會(huì)的趣味性和藝術(shù)性，在無形之中滲透德育教育，讓學(xué)生的情操得到陶冶，不斷提高小學(xué)生的認(rèn)知能力。在實(shí)際操作過程中，班主任必須要對(duì)班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)考量，保證其系統(tǒng)化，在滿足學(xué)生實(shí)際需求的前提下，不斷豐富主題班會(huì)的內(nèi)容。學(xué)生在各種主題班會(huì)的熏陶下，不知不覺的提升自身的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，同時(shí)也使學(xué)生的藝術(shù)審美能力得到發(fā)展。比如，班主任在開展“保護(hù)地球”的主題班會(huì)時(shí)，學(xué)生通過活動(dòng)可以清晰的了解地球生態(tài)環(huán)境當(dāng)前遭受的各種破壞，人類的生存面著巨大挑戰(zhàn)，全面激發(fā)學(xué)生內(nèi)心愛護(hù)地球的強(qiáng)烈情感，進(jìn)而使綠色文明意識(shí)得到培養(yǎng)。學(xué)生在意識(shí)到環(huán)保的重要性后，就會(huì)從身邊的小事做起，積極參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中。

（四）營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境

班級(jí)環(huán)境對(duì)小學(xué)生品格的養(yǎng)成有著至關(guān)重要的作用。良好的班級(jí)環(huán)境不是一蹴而就的，需要一朝一夕的積累，具體的打造過程包括以下幾個(gè)方面：第一，培養(yǎng)小學(xué)生的主人翁意識(shí)。班主任可以讓學(xué)生通過討論對(duì)班級(jí)要求進(jìn)行具體明確，學(xué)生自主參與到討論過程中，會(huì)提高自覺性，在潛意識(shí)中進(jìn)行自我教育。第二，根據(jù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，選舉班級(jí)干部，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立開展工作，使學(xué)生的管理能力得到一定的鍛煉。第三，創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，學(xué)生不可能不接觸網(wǎng)絡(luò)。雖然網(wǎng)絡(luò)存在一定的劣勢(shì)，但是也是具有較多的優(yōu)勢(shì)。班主任需要對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用進(jìn)行正確的引導(dǎo)，創(chuàng)建小學(xué)生的專屬網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的積極作用。班主任可在學(xué)校的網(wǎng)站上設(shè)置班級(jí)專區(qū)，把學(xué)生的文學(xué)和繪畫等相關(guān)作品展示在平臺(tái)中，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。在網(wǎng)站中，班主任還需要設(shè)置聊天專區(qū)，為學(xué)生聊天提供方便，增設(shè)一些游戲和動(dòng)漫，學(xué)生在學(xué)習(xí)之余可以放松娛樂。班主任通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以及時(shí)的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而有針對(duì)性的實(shí)施德育工作。此外，班主任可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)大力宣傳正確的價(jià)值觀，全面滲透德育教育。

（五）在實(shí)踐活動(dòng)中開展德育工作

小學(xué)生在接受正統(tǒng)的思想道德教育后，可以把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自身的認(rèn)知，而且還會(huì)在實(shí)際生活中應(yīng)用，通過實(shí)踐逐漸形成良好的品德。所以，班主任在管理過程中，應(yīng)該大力開展類似“獻(xiàn)愛心”的實(shí)踐活動(dòng)。小學(xué)生通過參與形式多樣的活動(dòng)，不斷升華德育內(nèi)容，最終養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、總結(jié)

綜上所述，班主任開展的德育工作會(huì)對(duì)小學(xué)生的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)產(chǎn)生巨大的影響。小學(xué)班主任必須要重點(diǎn)關(guān)注小學(xué)生的求知欲望，努力培養(yǎng)小學(xué)生健全的思想意識(shí)。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，用自己的知識(shí)和品格去感染小學(xué)生，讓其逐漸形成正確的人生觀，成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]商文敏.小學(xué)班主任有效開展德育工作研究[J].教育教學(xué)論壇，2014，38：83.

[2]郭彩琴.小學(xué)班主任如何加強(qiáng)德育工作[J].學(xué)周刊，2014，32：21.

[3]馬曉霞.淺談小學(xué)班主任如何抓好德育工作[J].赤子（上中旬），2014，21：183.

[4]楊興華.少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)班主任如何做好班級(jí)管理工作[J].中國(guó)校外教育，2014，S3：233.