陶文娟

現(xiàn)階段，不少家長(zhǎng)都待家中的獨(dú)苗苗如珠如寶，有時(shí)不免縱容，溺愛(ài)代替了理智教育，使孩子們養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣。然而，江蘇省張家港市暨陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的家長(zhǎng)和老師們驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們不但改正了不良習(xí)慣，還變得有禮貌了，生活習(xí)慣也有規(guī)律了，還在家當(dāng)起了小小監(jiān)管員，督促家長(zhǎng)改變不良習(xí)慣。讓我們走進(jìn)暨陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，感受文明禮儀主題教育帶來(lái)的氣息。

一、校園現(xiàn)狀大掃描——“我和文明有個(gè)約定”主題活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與理解

鏡頭一：清晨，少先隊(duì)員們背著書包走進(jìn)校門，微笑著與家長(zhǎng)揮手說(shuō)再見(jiàn)；看見(jiàn)門口值班的老師和同學(xué)，親切地說(shuō)：“老師早，同學(xué)早！”值班老師和同學(xué)微笑著回應(yīng)。特別是一個(gè)一年級(jí)小隊(duì)員，走到每位老師面前，一臉認(rèn)真地用脆生生的聲音大聲說(shuō)：“老師好！”

鏡頭二：午餐前，隊(duì)員們有序地排隊(duì)洗手、鋪好用餐毛巾。地方雖小、走廊雖窄，隊(duì)員們卻能在分餐隊(duì)伍前微微笑，等一等。整個(gè)用餐過(guò)程，大家遵循著用餐禮儀，將“光盤”進(jìn)行到底。

鏡頭三：課間，教室走廊上不見(jiàn)隊(duì)員們追逐打鬧，秩序井然。兩位少先隊(duì)員在操場(chǎng)上散步，突然其中一個(gè)彎腰蹲了下來(lái)，原來(lái)地上有個(gè)小紙片，她環(huán)視一下四周，朝垃圾桶跑去，將紙片扔了進(jìn)去。

……

在校園里，文明禮儀如清風(fēng)吹進(jìn)每個(gè)少先隊(duì)員的心里。

以前好多隊(duì)員在文明禮儀方面比較缺失，但是自從2013年10月學(xué)校開展了“21天勵(lì)志行動(dòng) 我和文明有個(gè)約定”活動(dòng)后，這些情況都有所改善。

培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣最少需要21天。這個(gè)活動(dòng)主要是通過(guò)制定學(xué)校層面的固定養(yǎng)成菜單和少先隊(duì)員個(gè)人層面的自主養(yǎng)成菜單，每天由家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、記錄目標(biāo)完成情況，從而督促隊(duì)員保持良好習(xí)慣。活動(dòng)推出至今，已經(jīng)完成了五期目標(biāo)，內(nèi)容涉及行為禮儀、就餐禮儀、活動(dòng)禮儀、問(wèn)候禮儀、集隊(duì)禮儀等多方面，效果非常顯著。具體有“用餐靜悄悄，人人都光盤”“我的招呼暖人心”“課間不奔跑，排隊(duì)懂禮儀”……

養(yǎng)成教育是從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高隊(duì)員的素質(zhì)，從而培養(yǎng)少先隊(duì)員養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。通過(guò)學(xué)校和家庭雙方的努力，用21天初步養(yǎng)成一個(gè)文明習(xí)慣是很值得的。

二、21天樹新風(fēng)——“我和文明有個(gè)約定”主題活動(dòng)的探索與研究

1.找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提出活動(dòng)內(nèi)容

我們的教育要培養(yǎng)什么樣的人？除了要有基本的知識(shí)和技能，更要有健全的人格和精神追求。作為學(xué)校，在小學(xué)階段，除了教授知識(shí)，還需要培養(yǎng)對(duì)他們終生有益的好習(xí)慣。

好的習(xí)慣能影響人的一生，兒童時(shí)期是人生的起步階段。學(xué)校少先隊(duì)以“八禮四儀”為教育契機(jī)，開展的“21天勵(lì)志行動(dòng) 我和文明有個(gè)約定”主題教育活動(dòng)，就是引導(dǎo)少先隊(duì)員從小做起，學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，也培養(yǎng)隊(duì)員自信、自立、自強(qiáng)的良好品質(zhì)。

2.多層面共議，建構(gòu)養(yǎng)成菜單

在活動(dòng)的開啟階段，針對(duì)少先隊(duì)員中的文明禮儀缺失現(xiàn)象，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、家委會(huì)論壇、班主任沙龍等形式，共同商議確定養(yǎng)成菜單。

學(xué)校層面的菜單：餐飲之禮——用餐靜悄悄，人人都光盤；待人之禮——我的招呼暖人心；行走之禮——課間不奔跑，排隊(duì)懂禮儀；行為禮儀——見(jiàn)到紙屑彎彎腰；言談之禮——微笑待人、耐心傾聽(tīng)。

個(gè)人層面的菜單：由家長(zhǎng)根據(jù)隊(duì)員的實(shí)際情況自己選擇制定，如文明禮儀：按時(shí)起床，自己穿衣；愛(ài)惜糧食不挑食……學(xué)習(xí)習(xí)慣：自己整理書包；每天閱讀半小時(shí)……

三、一紙契約促齊頭并進(jìn)——“我和文明有個(gè)約定”主題活動(dòng)的體驗(yàn)與實(shí)踐

1.找準(zhǔn)落腳點(diǎn)，勵(lì)志卡展現(xiàn)美麗約定

學(xué)校大隊(duì)部發(fā)出“21天勵(lì)志行動(dòng) 我和文明有個(gè)約定”倡議書后，隊(duì)員們自行制作勵(lì)志卡。勵(lì)志卡美觀實(shí)用，家長(zhǎng)和隊(duì)員簽訂“家庭契約”，在完成目標(biāo)后，可以遵循事先的約定，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

勵(lì)志卡創(chuàng)意無(wú)限：有的是一條“毛毛蟲”，上面寫了大大的文明用語(yǔ)，每天完成目標(biāo)后，家長(zhǎng)在相應(yīng)的區(qū)域蓋上印章作為獎(jiǎng)勵(lì)；還有的比較立體，勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)環(huán)繞的一棵樹上，五個(gè)文明用語(yǔ)醒目地懸掛著，背后則是累累果實(shí)，紅彤彤的蘋果上寫滿家長(zhǎng)簽發(fā)的日期，以此作為完成目標(biāo)的肯定……

2.站于更高處，三方攜手同前行

很多隊(duì)員在學(xué)校是個(gè)乖學(xué)生，回家后卻可能是“小皇帝”或“小公主”。只有讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，才能使文明習(xí)慣的養(yǎng)成得以貫通，讓“1+1>2”。

在制定合約的過(guò)程中，有的隊(duì)員很興奮地與家長(zhǎng)討論著協(xié)議的內(nèi)容，在確定個(gè)人層面的養(yǎng)成菜單后，還給家長(zhǎng)提出了文明禮儀要求，如：不講粗話、不亂發(fā)脾氣等。隊(duì)員們還可以邀請(qǐng)老師一起參與合約，如：師生要相互問(wèn)好、課堂上能經(jīng)常微笑等。

每個(gè)隊(duì)員的手中，都有一份屬于自己的文明契約書，和家長(zhǎng)比禮儀，邀老師行禮儀成了他們每天喜歡做的事。隊(duì)員、家長(zhǎng)、教師三合力，激發(fā)更多的隊(duì)員向著成功努力，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

四、養(yǎng)成教育注入源動(dòng)力——“我和文明有個(gè)約定”主題活動(dòng)的策略與思考

1.找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，最美紅領(lǐng)巾

“我要自己整理小書包”“我要及時(shí)完成作業(yè)”……在活動(dòng)過(guò)程中，每個(gè)隊(duì)員都憋著一股勁，清亮的目光檢視著身邊的點(diǎn)滴不足，稚嫩的字體一筆一畫書寫心中的目標(biāo)。

為了能發(fā)現(xiàn)隊(duì)員在這一活動(dòng)中的典型，學(xué)校大隊(duì)委到校門口進(jìn)行隱藏視頻拍攝，尋找“最美紅領(lǐng)巾”，用鏡頭記錄下他們的美麗行動(dòng)。視頻中一幅幅動(dòng)人的畫面，一個(gè)個(gè)感人的鏡頭，感染著全校的學(xué)生。班主任利用專題晨會(huì)，樹榜樣、找差距，讓更多的隊(duì)員加入文明行為的行列，逐漸養(yǎng)成文明好習(xí)慣。

2.小處來(lái)著手，曬曬勵(lì)志卡

活動(dòng)長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月，近百天，肯定會(huì)有一些隊(duì)員出現(xiàn)懈怠和麻木的現(xiàn)象，怎樣讓他們一直保持對(duì)活動(dòng)的熱情和參與的持久性呢？學(xué)校通過(guò)“曬曬我的勵(lì)志卡”專題晨會(huì)，以“看一看、說(shuō)一說(shuō)、比一比”的形式組織隊(duì)員在班級(jí)進(jìn)行交流，一方面起到展示的效果，另一方面，也督促隊(duì)員是否做到每天評(píng)價(jià)、每天記錄。

3.細(xì)致出成效，定期總結(jié)表彰

活動(dòng)開展至今，學(xué)校采用定期總結(jié)、表彰，采用激勵(lì)的手段，“21天勵(lì)志行為小先鋒”“21天勵(lì)志自主小能手”“21天勵(lì)志行動(dòng)好家長(zhǎng)”“21天勵(lì)志優(yōu)秀班隊(duì)”等優(yōu)秀典型層出不窮。學(xué)校每月都會(huì)在一個(gè)主題升旗儀式上為獲獎(jiǎng)的隊(duì)員、家長(zhǎng)、班隊(duì)頒獎(jiǎng)。在激情洋溢的頒獎(jiǎng)曲中、在獲獎(jiǎng)隊(duì)員的一張張笑臉中，“21天勵(lì)志行動(dòng)”的主題在更多隊(duì)員的心中生根、發(fā)芽。

暨陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展的“21天勵(lì)志行動(dòng) 我和文明有個(gè)約定”活動(dòng)，已經(jīng)成為張家港市學(xué)校德育活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。思想引領(lǐng)和服務(wù)隊(duì)員成長(zhǎng)、成才結(jié)合起來(lái)，把學(xué)校建設(shè)成為人人都平等、人人都是主人、人人都追求進(jìn)步、人人都幸福成長(zhǎng)的集體。