王英杰

摘 要：在幼兒的培養(yǎng)過程中，自信心的培養(yǎng)是最重要的，只有老師主動走進幼兒的心靈，細心感受幼兒的內心需求，關注幼兒的學習過程，用一顆平常心看待幼兒，保護幼兒的自尊心，才會有助于幼兒自信心的培養(yǎng)。

關鍵詞：幼兒教育；平常心；自信心

在幼兒的培養(yǎng)過程中，自信心的培養(yǎng)是最重要的，只有老師主動走進幼兒的心靈，細心感受幼兒的內心需求，才會有助于幼兒自信心的培養(yǎng)?，F(xiàn)在，我結合現(xiàn)實中碰到的實例來談談自己的切身感受和看法，和大家共同探討。

一、關注幼兒的學習過程

老師都希望把自己所教的幼兒培養(yǎng)得活潑可愛、聰慧過人、自立自信、品學兼優(yōu)。但是許多老師在幼兒的教育問題上常常是心有余而力不足，甚至有些操之過急。個別老師對于幼兒的性格了解不夠，與家長聯(lián)系不多，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒調皮搗蛋、衛(wèi)生較差、上課亂喊亂叫，就責罵幼兒。這種心情非常讓人理解，但幼兒的教育是一個系統(tǒng)工程，需要老師耐心和精力的全盤投入。只有讓幼兒充分地感受到老師對他們學習的鼓勵與幫助，才能持續(xù)有效地增加幼兒克服困難的自信，促進其勇氣和良好性格的培養(yǎng)。

二、用一顆平常心看待幼兒

每個老師都希望自己所教的幼兒很出色，這是人之常情。因此，作為幼兒老師，要及時調整自己的心態(tài)，用一顆平常心去欣賞、贊美幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并及時鼓勵表揚，讓幼兒輕松地感受到老師的支持和理解。這樣幼兒變得快樂了，學習的自信心也在不斷加強。例如，經(jīng)過耐心地說教，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，我所教的很多幼兒各方面能力都提高了更多，自律意識增強了，能主動與其他幼兒玩耍了。我真切地體會到：老師對幼兒一定要有耐心，幼兒在慢慢地長大，今天他們不會的事情說不定明天就會了，千萬不能以大人的思維標準來要求幼兒。而這常常是大人們最容易犯的一個錯誤。老師恰到好處的寬容有助于幼兒自信心的培養(yǎng)，要用一顆平常心來對待幼兒的教育。

三、保護幼兒的自尊心

作為老師，不僅要關心幼兒的學習，更應該關心、尊重幼兒的內心需求。做到這一點，有利于幼兒身心發(fā)展，更有利于幼兒自信心的培養(yǎng)。幼兒也像大人一樣有許多的內心需求，如，玩電腦、交朋友、畫畫、看動畫片等，作為老師，要鼓勵幼兒自信地表達自己的想法。獨生子女家庭的幼兒容易感到孤獨，因此，導致許多幼兒伙伴較少，過分依賴電腦、電視。這要求老師主動與家長聯(lián)系，讓家長盡量安排更多的時間與幼兒在一起，從而豐富幼兒的心靈，擴大幼兒的視野，為幼兒創(chuàng)造展示的機會，增強幼兒的自信心。

幼兒心理健康的核心元素是自信心。幼兒一旦有了自信心，不管在什么場合都能坦然大方地表達自己。有了自信心的幼兒，他的笑容會更加燦爛；有了自信心的幼兒，他的思維會更加敏捷；有了自信心的幼兒，他做什么都會成功；有了自信心的幼兒，老師將會感到更加輕松、欣慰。

？誗編輯 鄭 淼