陳愛(ài)珠

讓學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，能激發(fā)他們展開(kāi)想象，發(fā)揮創(chuàng)造性，提高創(chuàng)新素質(zhì)。教師指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地、無(wú)拘無(wú)束地想象，引導(dǎo)學(xué)生自由地描繪多彩的童心世界。

一、激發(fā)興趣，鼓勵(lì)想象

喜歡想象是學(xué)生的天性。教師必須根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)挖掘素材的欲望，改變習(xí)慣的思維方法，找出與眾不同的素材，讓學(xué)生有耳目一新的感覺(jué)。

1.詞語(yǔ)想象，構(gòu)思精妙

教師可以有意識(shí)地給學(xué)生一些詞語(yǔ)，讓學(xué)生編故事。學(xué)生能將詞語(yǔ)連綴成一個(gè)個(gè)精彩的故事。比如，“玫瑰、小草、花園”這三個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生便巧妙地抓住了玫瑰和小草和諧相處，花園才會(huì)更加美麗這個(gè)主題來(lái)編寫(xiě)故事。在這充滿挑戰(zhàn)的情境中，學(xué)生對(duì)每一次創(chuàng)作都充滿了激情和靈感，閃現(xiàn)出許多絕妙的構(gòu)思。

2.圖畫(huà)想象，異彩紛呈

圖畫(huà)無(wú)運(yùn)動(dòng)無(wú)聲音可尋，讓學(xué)生的想象力賦予它生命，就能創(chuàng)設(shè)出有趣的情節(jié)和鮮明的形象。

在一次“創(chuàng)意作文比賽”活動(dòng)中，教師在黑板上畫(huà)了四個(gè)由小到大的圓，要求學(xué)生添上幾筆組成新的圖形，然后再寫(xiě)作文。學(xué)生看著這些圓，大發(fā)奇想：有的同學(xué)把圓加個(gè)小柄變成了“溫柔的蘋(píng)果”；有的同學(xué)把圓畫(huà)成太陽(yáng)……真是異彩紛呈，令人賞心悅目。

3.音樂(lè)想象，浮想聯(lián)翩

音樂(lè)使人思緒萬(wàn)千。教師可以放一段或舒緩或歡快的音樂(lè)，讓學(xué)生細(xì)細(xì)聆聽(tīng)。學(xué)生的思想隨著音樂(lè)任意遨游，一定能描繪出一幅幅精彩的畫(huà)面。

二、有效引導(dǎo)，放飛想象

教師對(duì)學(xué)生的想象力要給予肯定，同時(shí)也要因勢(shì)利導(dǎo)，給他們的想象插上語(yǔ)言的翅膀，讓其朝著正確的方向自由飛翔。

1.積累語(yǔ)言，拓展視野

教師不僅要充分利用教材，讓學(xué)生背誦好詞佳句，還應(yīng)指導(dǎo)他們多閱讀課外書(shū)籍。久而久之，學(xué)生漸漸養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，積累了豐富的素材，習(xí)作的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想，有話可寫(xiě)了。

2.感悟生活，豐富想象

學(xué)生的生活五彩繽紛，記憶的“庫(kù)存”琳瑯滿目，然而他們不善于捕捉，很多細(xì)膩的感受、突然迸發(fā)的靈感都會(huì)稍縱即逝。為此，教師可以要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本筆記本，把自己的感受、一個(gè)趣聞、一次訓(xùn)練……都記下來(lái)。在習(xí)作課上，教師引導(dǎo)學(xué)生感悟生活，學(xué)生的想象如泉涌，其思路之寬，想法之新，是教師始料不及的。

3.勤思巧練，童心飛揚(yáng)

平時(shí)的小練筆能為大作文服務(wù)，大作文也在小練筆的基礎(chǔ)上獲得成功。因此，教師可充分利用教材來(lái)設(shè)計(jì)小練筆。

比如，學(xué)了《小攝影師》后，教師可以讓學(xué)生續(xù)寫(xiě)小男孩兒會(huì)不會(huì)再來(lái)。學(xué)了《賣火柴的小女孩》后，教師可以讓學(xué)生想象“假如我就在街上”等。

三、正確評(píng)價(jià)，培植想象

學(xué)生完成習(xí)作的初稿后，教師要指導(dǎo)學(xué)生修改、完善，讓學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中，提高習(xí)作能力。學(xué)生滿心歡喜寫(xiě)好的一篇想象作文，教師千萬(wàn)不能漠視，應(yīng)尊重他們的勞動(dòng)成果，讓學(xué)生自己先大聲朗讀，仔細(xì)推敲，發(fā)現(xiàn)不順口的地方，進(jìn)行修改，直到改得讀起來(lái)順口為止。學(xué)生將自改后的作文與他人交換修改，聽(tīng)取他人的意見(jiàn)后再進(jìn)行修改。教師要做到“評(píng)多改少”，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，寫(xiě)一些激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，以激發(fā)學(xué)生再次創(chuàng)作的自信心，這樣才能使學(xué)生真正獲益。

有想象才有創(chuàng)新，才有創(chuàng)造發(fā)明，才有不斷變化的今天和充滿希望的明天。讓我們放飛童心，還孩子一片想象的天空！