劉小芄

當(dāng)前，推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展已上升為國(guó)家戰(zhàn)略。京津冀黨員教育工作應(yīng)抓住這個(gè)難得的歷史機(jī)遇，探索建立資源共享、平臺(tái)互通、工作聯(lián)動(dòng)的合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同共進(jìn)，努力提升區(qū)域黨員教育培訓(xùn)工作水平。

探索建立黨員教育資源開放共享機(jī)制。首先要實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)教材的共享。定期組織開展京津冀三地黨員教育課件觀摩交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀課件、共享精品課件。定向開發(fā)重要影視教材，三地共同投入、聯(lián)合拍攝、協(xié)同制作，做大做強(qiáng)、做出精品，力爭(zhēng)將京津冀三地打造成黨員教育教材投入效應(yīng)最大、精品課件最多、交流使用最活躍的區(qū)域。還要實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)平臺(tái)陣地的共享。結(jié)合遠(yuǎn)程教育轉(zhuǎn)型升級(jí)，三地統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，建立互聯(lián)互通、無縫對(duì)接的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)。充分挖掘三地特色，選樹一批立得住、叫得響、有實(shí)效的黨員教育培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)共享共用。教育培訓(xùn)師資也要共享。探索建立開放式黨員教育培訓(xùn)師資庫(kù)，選聘三地黨校干校和大中專院校教師、領(lǐng)導(dǎo)干部、基層黨組織書記、先進(jìn)模范人物等擔(dān)任專兼職教師，做到共選共用。

探索建立黨員教育工作溝通協(xié)調(diào)機(jī)制。探索建立京津冀黨員教育工作聯(lián)席會(huì)議制度，定期研究黨員教育培訓(xùn)工作協(xié)同發(fā)展規(guī)劃、年度計(jì)劃，研究解決新情況、新問題，推進(jìn)三地黨員教育培訓(xùn)工作融合對(duì)接。要圍繞一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問題組織召開工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專家研討會(huì)等，相互學(xué)習(xí)借鑒黨員教育培訓(xùn)工作的好經(jīng)驗(yàn)好做法，探討加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作的新思路新舉措。要加大三地基層黨組織和黨員之間的學(xué)習(xí)交流力度，通過搭建定期互訪、掛職頂崗等平臺(tái)，促進(jìn)基層黨組織和黨員資源共享、信息互通。要充分利用三地優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)資源，采取異地辦班等方式，定期舉辦各類黨員教育示范培訓(xùn)班，取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)。

探索構(gòu)建流出地和流入地黨組織密切配合、有機(jī)銜接、接續(xù)培養(yǎng)的流動(dòng)黨員雙向教育培訓(xùn)機(jī)制。將流動(dòng)黨員教育培訓(xùn)分別納入京津冀三地各自黨員教育培訓(xùn)體系，在集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、經(jīng)費(fèi)保障等方面與本地黨員同管理、同保證。強(qiáng)化新媒體運(yùn)用，建立流動(dòng)黨員“網(wǎng)上黨支部”，開辟流動(dòng)黨員論壇、流動(dòng)黨員博客、流動(dòng)黨員微博等板塊，建立實(shí)名制大型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，為流動(dòng)黨員開辟網(wǎng)絡(luò)空間，組織引導(dǎo)他們發(fā)表意見、交流思想。要不斷拓展黨員教育服務(wù)功能，通過微信平臺(tái)，定期向流動(dòng)黨員發(fā)送招聘信息、法律知識(shí)和實(shí)用技術(shù)等，提供人性化的服務(wù)；每逢重大節(jié)日，及時(shí)發(fā)送關(guān)懷慰問信息，把溫暖傳遞給流動(dòng)黨員，把黨員緊緊團(tuán)結(jié)在黨組織身邊。