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“子不語怪力亂神”，僵尸吸血鬼之類的傳說，那是要躲在被窩里或夾在復(fù)習(xí)資料下偷窺的東西，不過，這個(gè)學(xué)期，“神秘文化”卻登上了湖南師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)的選修課課堂，成了老師的主講內(nèi)容，不僅得到學(xué)生們的追捧和學(xué)校的支持，還得到了家長們的認(rèn)可。

這個(gè)世界看不明白，是因?yàn)樽兓欤?/p>

如果你了解到現(xiàn)在中學(xué)生閱讀量和興趣多么廣泛，如果你再進(jìn)一步了解身懷絕技的老師樂于展示自己帶給傳統(tǒng)課堂的沖擊，如果你再發(fā)現(xiàn)，即使仍然有高考指揮棒懸著，但是學(xué)校更加張揚(yáng)自己的人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一切的發(fā)生都不是偶然。

這門選修課，在長沙教育界“前無古人”

學(xué)生唐嘉敏說：“這門課為我們揭開了神秘文化的面紗，同時(shí)學(xué)到一些相關(guān)的歷史知識(shí)，學(xué)到了探索的方式。我想，我對(duì)歷史更加愛好了。我爸媽覺得這樣的選修課開闊了視野，也非常支持我?！?/p>

周二的第七節(jié)課，湖南師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)1316班的唐嘉敏最期待的“神秘文化課”又揭開面紗。每天上課總是很熱鬧，模擬傳說的情景劇釋放了學(xué)生身上天然的表演才能，從“吸血鬼的傳說怎么來的”到“木乃伊真的能復(fù)活嗎”，已經(jīng)足夠引發(fā)唐嘉敏和她的同學(xué)對(duì)神秘文化和追尋神秘文化背后真相的好奇。

這一次，授課的老師張波男將神秘從國外引到身邊，開始講一段“恭王府里的鬼故事”。按這種脈絡(luò)算起來，保不住這個(gè)湘西出生，從小聽爺爺講“湘西趕尸”、“苗家放蠱”故事長大的歷史老師，接下來會(huì)在課堂揭秘一段“我與湘西趕尸，不得不說的故事”。

這門選修課，因?yàn)閮?nèi)容在長沙教育界“前無古人”，也引發(fā)了媒體的圍觀和探討。

“為了這個(gè)選題，我特意跟我大學(xué)導(dǎo)師商榷了很久，說神秘文化目的是為了引發(fā)學(xué)生對(duì)神秘文化背后真相的追尋，培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑、審慎求知、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從我上課的情況來看，我好像達(dá)到了我的目的?！边@是一個(gè)90后老師的標(biāo)新立異，背后卻有著教育人的深思熟慮。

在準(zhǔn)備情景劇的時(shí)候，為了先發(fā)制人，學(xué)生們會(huì)通過各類途徑求知，“比如去學(xué)校圖書館翻閱一些關(guān)于這類神秘文化的歷史書或者在網(wǎng)絡(luò)上百度一些經(jīng)典的紀(jì)錄片”，然后00后學(xué)生開始跟90后老師在課堂上討論，最后恍然大悟：“原來一切神秘不過如此?！?/p>

張波男很欣慰現(xiàn)在的結(jié)果，這個(gè)結(jié)果也給這個(gè)忐忑的教育新手更多的信心。

選修課五花八門，學(xué)生玩得很嗨

除了湘菜課，周南實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“趣味地理與民族建筑”、“動(dòng)漫繪畫”、“后宮風(fēng)云”；除了“神秘文化課”，湖南師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“趣味心理學(xué)”、“微電影”、“英美時(shí)尚文化”、“吃喝玩樂在中國”、“趣味生物實(shí)驗(yàn)”；明德華興中學(xué)的“甜點(diǎn)大師”、“自救與互救”、“手工編織”……這些選修課光是聽名字，都令人無限向往。

你以為“神秘文化課”只是神奇的個(gè)體存在？記者從長沙市多所校園了解到，現(xiàn)在的選修課其實(shí)五花八門，很炫很精彩。

上課時(shí)鍋碗瓢盆、姜蒜辣椒地搞起，長沙市周南實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“廚藝、湖湘文化課”同樣博人眼球，40多名“小吃貨”搶到此門選修課，授課老師是秦皇食府首席廚師、“全國廚王爭霸賽”冠軍賀正軍。賀正軍在課堂上一邊放著類似舌尖上的中國催唾沫視頻，一邊跟學(xué)生們做起了分步操作：“比如炒蛋炒飯，先把飯抓散，再加入蛋黃醬油抓一下入味?！毕旅娴摹靶〕载洝眰兡７轮鴰煾档氖稚瞎Ψ?，課堂上笑聲一片。當(dāng)然作業(yè)更有趣，炒一盤“辣椒炒肉”，下次上課帶過來互相品鑒！整學(xué)期炒好“辣椒炒肉”、“西紅柿炒蛋”、“醬油炒飯”算是選修合格。

“孩子有這樣的需求，我們秉承師大附中的課程觀，以人為本，開出了這樣的課程?！焙蠋煷蟾街懈咝聦?shí)驗(yàn)中學(xué)校長康辛勇表示，各校情況類似，推出這么多精彩紛呈的課程主要是為適應(yīng)學(xué)生需要，尊重孩子對(duì)未知領(lǐng)域的好奇和探索精神。

考驗(yàn)老師才華，學(xué)生“不是省油的燈”

這些“另類授課”對(duì)老師提出了更高的要求，需要有鎮(zhèn)得住學(xué)生的拿手絕活。就像周南實(shí)驗(yàn)中學(xué)，地理老師不單講氣流循環(huán)，在“趣味地理與民族建筑”上還要講各地風(fēng)土人情；歷史老師不單講改朝換代，還要在“后宮風(fēng)云”課堂上隨時(shí)說上一段“甄嬛體”。

開選修課，對(duì)老師才華是巨大的考驗(yàn)，因?yàn)閷W(xué)生“不是省油的燈”。

為了豐富教學(xué)課堂，大同二小四（2）班班主任李娟娟特意請(qǐng)了一位教育專家來跟班上的孩子們上一堂“讀后感”課。專家選題“施瓦辛格的勵(lì)志故事”，為了介紹施瓦辛格、好萊塢、加州州長等關(guān)鍵詞，專家多花了幾分鐘，竟然讓聽課的小伙伴嘀咕起來：“老師，你跑題了！”讓老師們小尷尬了一把。李娟娟老師告訴記者，專家講這些題外話，其實(shí)是怕孩子們不懂這些背景資料，殊不知現(xiàn)在孩子閱讀量很大，“像我們班圖書角的兒童文學(xué)名著，已經(jīng)有孩子看完90本，還不包括學(xué)校圖書館的?！?/p>

拿到漢語言文學(xué)和歷史雙學(xué)士學(xué)位的張波男在上課時(shí)對(duì)學(xué)生們的知識(shí)面之廣很是吃驚，自言是“教學(xué)相長”：“我上木乃伊這堂課時(shí)，準(zhǔn)備先介紹埃及眾神以及他們的宗教崇拜等知識(shí)，沒想到不少學(xué)生都懂。相反，不少同學(xué)的觀點(diǎn)也觸發(fā)了我的思考，真正意義上的教學(xué)相長?！?/p>

學(xué)校改變?cè)u(píng)價(jià)體系，選修課更好玩

當(dāng)然，這么多選修課開得熱熱鬧鬧，越來越多的學(xué)校選修課“沒有最精彩，只有更精彩”，也是學(xué)校教育觀念刷新的直觀表現(xiàn)。

放在過去，張波男的“神秘文化課”，估計(jì)一提出來就會(huì)被拍死。但是現(xiàn)在它是湖南師大附中高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)的自主開發(fā)校本課程，是學(xué)校的“1+x課程體系”之一?！八^‘1是指基本性課程，以必修的學(xué)科課程為主體，包括國家課程和地方課程；‘x是指拓展性課程和選擇性課程，包括必選的社會(huì)實(shí)踐課程、活動(dòng)課程；自選的社團(tuán)課程、興趣課程。”該校主管教學(xué)的副校長劉新芝表示，他們鼓勵(lì)老師創(chuàng)新，“我們對(duì)老師推出‘311成長計(jì)劃，即三年內(nèi)，每位教師要撰寫3篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，且有論文公開發(fā)表或獲省級(jí)一等獎(jiǎng)以上；每位教師都至少參與1項(xiàng)課題研究：每位教師都自主開發(fā)一門校本課程。”在這樣的背景下，張波男的“神秘文化課”從全校50多門選修課方案中脫穎而出，進(jìn)入課堂。

由于人才評(píng)價(jià)觀念改變，更多的學(xué)校也更愿意傾心培養(yǎng)不同才能的學(xué)生，選修課就成了重要陣地。

上周一，長郡雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)“美麗長郡人”十大人物出爐。作為長郡雙語首屆優(yōu)秀學(xué)生典型評(píng)選活動(dòng)，“美麗長郡人”不以學(xué)習(xí)成績作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，長郡雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長黃寧介紹，這次活動(dòng)給了學(xué)生展示平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)揮特長，讓他們認(rèn)識(shí)到身邊有很多事值得學(xué)習(xí)。

相信在這樣的教育主張下，明年的選修課，還會(huì)更好玩。