潘代國(guó)

摘要：在我國(guó)的九年義務(wù)制教學(xué)當(dāng)中，初中化學(xué)是化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。因此對(duì)于初中化學(xué)的教學(xué)應(yīng)該提升到一個(gè)更高的高度，在要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)、物質(zhì)組成、分子運(yùn)動(dòng)以及化學(xué)方程式的配比等問(wèn)題的時(shí)候，更應(yīng)該著眼于社會(huì)的發(fā)展，樹(shù)立教育面向大眾化、生活化和現(xiàn)代化的思想，幫助學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以此實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)的素質(zhì)教育。因此本文就將針對(duì)如何加強(qiáng)初中化學(xué)的素質(zhì)教育問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與闡述。

關(guān)鍵字：初中化學(xué) 大眾化 生活化 現(xiàn)代化 素質(zhì)教育

【中國(guó)分類號(hào)】G633.8

初中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中有許多可以用來(lái)作為素質(zhì)教育素材的內(nèi)容，尤其是新課程改革推進(jìn)之后，課本教材的設(shè)置也更加注重實(shí)用性和教育性。對(duì)初中化學(xué)知識(shí)的講解與社會(huì)的全面發(fā)展有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，在開(kāi)展初中教學(xué)的同時(shí)，也有效的實(shí)現(xiàn)了初中化學(xué)的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這樣學(xué)生就不只是為了學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，更多的是從學(xué)習(xí)中了解生活的現(xiàn)象和事物的規(guī)律，從而幫助學(xué)生如何正確看待世界，進(jìn)而形成良好的世界觀與價(jià)值觀。

一、當(dāng)前我國(guó)初中化學(xué)素質(zhì)教育的具體要求

（一）加強(qiáng)思想政治教育，提高思想道德素質(zhì)培養(yǎng)

近些年來(lái)我國(guó)提出了科學(xué)發(fā)展觀的新要求，這就要求我國(guó)不斷的深入和推進(jìn)科教興國(guó)戰(zhàn)略，破除封建迷信傳統(tǒng)，宣揚(yáng)現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)的重要性與科學(xué)性。初中化學(xué)作為一門科學(xué)性較強(qiáng)的學(xué)科，更應(yīng)該立足于科教興國(guó)戰(zhàn)略之上，幫助學(xué)生利用起課本教材，結(jié)合當(dāng)前國(guó)家發(fā)展的情況，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展觀念、科學(xué)思維等，在此基礎(chǔ)上從另一個(gè)層面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要，將初中化學(xué)教材進(jìn)行深層次的挖掘，從而通過(guò)化學(xué)教育實(shí)現(xiàn)初中教育中素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)。此外，初中化學(xué)教育還應(yīng)該對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)國(guó)情教育，因?yàn)閲?guó)家的科學(xué)發(fā)展需要適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的人才需求，所以初中化學(xué)在教學(xué)的過(guò)程中也應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生道德素養(yǎng)的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，這就需要初中化學(xué)教師樹(shù)立辯證唯物主義觀點(diǎn)，讓學(xué)生自覺(jué)地形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并且結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的環(huán)境污染現(xiàn)象進(jìn)行保護(hù)和改善。同時(shí)還可以結(jié)合空氣，水污染的相關(guān)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)于環(huán)境的治理。

（二）培提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)提升

新課程改革之后，初中化學(xué)教學(xué)的最終目的不再只是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)的學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，同樣是初中化學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)之一。如何有效地將課堂教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，也是化學(xué)教學(xué)的重要目的?；瘜W(xué)本身具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)踐性，現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的化學(xué)現(xiàn)象無(wú)處不在，教師對(duì)學(xué)生的課程內(nèi)容傳授，除了要有必要的化學(xué)元素介紹，更應(yīng)該包含必要的實(shí)際應(yīng)用知識(shí)，展現(xiàn)化學(xué)學(xué)科以及化學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，有利于學(xué)生利用相應(yīng)的課堂學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。例如介紹一些火箭發(fā)射包含的化學(xué)知識(shí)，或者我國(guó)高端科學(xué)技術(shù)發(fā)展中引入和涉及的化學(xué)常識(shí)，這樣有助于學(xué)生對(duì)于科學(xué)文化知識(shí)的理解，也有助于學(xué)生更好的將化學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活和科技發(fā)展相聯(lián)系，提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和榮譽(yù)感。

（三）要求學(xué)生身體和心理全面發(fā)展

新課程改革以來(lái)，更加注重學(xué)生身體和心理的全面發(fā)展，也更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生形成自信心和自豪感，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷的樹(shù)立對(duì)化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣和信心，勇于挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難。同時(shí)還應(yīng)該要求學(xué)生有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，與同學(xué)之間形成密切的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)離不開(kāi)師生之間的合作，同時(shí)也少不了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的操作實(shí)驗(yàn)和探究，所以學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)和他人合作，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不僅能得到顯著提升，其各方面素養(yǎng)也會(huì)無(wú)形之中逐漸形成。

（四）注重學(xué)生勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力

化學(xué)學(xué)科注重時(shí)間操作性，所以注重對(duì)學(xué)生勞動(dòng)技能的培養(yǎng)可以有效的提高學(xué)生的動(dòng)手能力。在實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生有嚴(yán)格的要求，制定規(guī)范的操作規(guī)定，合理科學(xué)的操作方法，還應(yīng)該確保實(shí)驗(yàn)的過(guò)程當(dāng)中安全無(wú)危險(xiǎn)，這樣才能夠更好的開(kāi)展化學(xué)課堂教學(xué)，進(jìn)而有效的提升了學(xué)生的動(dòng)手能力，也讓學(xué)生掌握了要求掌握的課堂教學(xué)內(nèi)容。例如讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，解決現(xiàn)實(shí)生活中暖壺水垢的問(wèn)題，讓學(xué)生利用醋酸性質(zhì)，進(jìn)行化學(xué)方程式的列舉，然后進(jìn)行動(dòng)手能力的培養(yǎng)，更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生實(shí)踐性的訓(xùn)練。

二、實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)素質(zhì)教育的方法和途徑

（一）面向大眾化，就要面向全體學(xué)生

因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受程度都有所差別，因此教師要想更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)全體學(xué)生的教育就必須充分注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的兼顧。有些學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)本身就有濃厚的興趣，這就使得他們比其他人更容易接受化學(xué)教學(xué)，但是同時(shí)也有一部分學(xué)生對(duì)化學(xué)興趣較淡，教師必須考慮這部分學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容制定、教學(xué)手段選擇以及教育教學(xué)考核方式方面，都應(yīng)該全面兼顧，為不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)策略。

（二）初中化學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)生活化，與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合起來(lái)

在初中化學(xué)教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)，就要求教師充分的將課堂教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)，密切聯(lián)系自然、生活以及社會(huì)的實(shí)際，讓化學(xué)真正成為為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)的一種手段和方式。例如講述一氧化碳性質(zhì)的時(shí)候，就可以與現(xiàn)實(shí)生活中的一氧化碳中毒結(jié)合起來(lái)，也可以更好的通過(guò)水和氣體的化學(xué)反應(yīng)來(lái)配比這個(gè)化學(xué)方程式，使得學(xué)生對(duì)于這一現(xiàn)象和知識(shí)有更為直觀的認(rèn)識(shí)和了解。這對(duì)一般初中生而言，學(xué)習(xí)化學(xué)的實(shí)際意義是認(rèn)識(shí)生活中實(shí)際問(wèn)題，而不是死記硬背一些化學(xué)方程式和元素周期表。

（三）初中化學(xué)教學(xué)要面向現(xiàn)代化，體現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)特點(diǎn)

在教學(xué)中體現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，也是當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)的重要要求。一方面體現(xiàn)在教學(xué)理念上，一方面則體現(xiàn)在教學(xué)手段上。首先教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)自身角色的完全轉(zhuǎn)變，同時(shí)還應(yīng)該有效的提升學(xué)生的主體地位，進(jìn)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)。在教學(xué)手段的選擇上也應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥和乏味，選擇現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)方式。其次還實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，也應(yīng)該更好的實(shí)現(xiàn)設(shè)備的提升與完善，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室中的酒精燈已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的要求，更多的設(shè)備和儀器也應(yīng)被淘汰，從方方面面體現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。

結(jié)束語(yǔ)：

初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，既要符合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求，也要符合新課程改革對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)模式的改變與創(chuàng)新，從而更好的幫助學(xué)生掌握初中化學(xué)知識(shí)，形成對(duì)知識(shí)的有效把握，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)而更好的樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情感，體現(xiàn)出素質(zhì)教育在我國(guó)初中化學(xué)教育教學(xué)工作中的重要性和意義。

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