一、積累與運用（35分）

1.閱讀下面一段文字，按要求答題。（5分）

青春是一個令人心馳神往的美麗字眼，可又有多少人能理解它的精髓？青春如一輪初升的旭日，催人奮進，青春如一杯香chún的美酒，讓人陶醉;青春如一縷和煦的春風，令人愜意。不必chī笑曾經(jīng)年少輕狂，只要哭過、笑過、奮斗過，一切都會成為 （貯藏/貯存）在內心深處最美麗的記憶。

（1）給語段中的黑體字注音。（2分）

精髓（ ） 愜意（ ）

（2）根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）

香chún（ ） chī笑（ ）

（3）從括號里選擇恰當?shù)脑~語填在橫線處。（1分）

2.下列黑體字的注音不正確的一項是（ ）（2分）

A.靜謐（mì） ? 夢寐（mèi）

廣袤無垠（mào） 忍俊不禁（jīn）

B.寒噤（jìn） 腳踝（huái）

氣息奄奄（yǎn） 惟妙惟肖（xiào）

C.狡黠（xiá） ? 慫恿（cóng）

義憤填膺（yīng） 一曝十寒（pù）

D.崢嶸（zhēng） 瞋視（chēn）

強聒不舍（guō） ?皮開肉綻（zhàn）

3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分）

A.決別 戍守 生死攸關 所向披靡

B.編纂 篡奪 歷久彌新 別出新裁

C.攛掇 暮靄 未雨綢繆 縱橫稗闔

D.濫觴 清澈 大相徑庭 針砭時弊

4.下列句中的黑體詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）

A.人們聽了歌唱家騰格爾演唱的經(jīng)典曲目——《天堂》，不由得觸目傷懷。

B.重慶的吊腳樓因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都閃爍著山城文明的光芒。

C.開展小組合作學習討論時，組長建議同學們發(fā)言要直截了當，不必轉彎抹角。

D.傅雷先生苦心孤詣，一部家書，拳拳愛子之心溢于言表。

5.下列句子中沒有語病的一項是（ ）（2分）

A.最近發(fā)生在校園里的一些違法案件，教育部要求地方有關部門，對侵犯少年兒童權益、損害少年兒童身心健康，要從嚴查處并依法打擊。

B.閱讀文學經(jīng)典，就是與文學大師進行精神的對話和心靈的溝通，這對我們的終身學習和發(fā)展將產生極為積極而深遠的影響。

C.《二泉映月》自始至終讓人感受到一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的思想情感，同時，作品展示了獨特的民間演奏技巧與風格也讓人嘆為觀止。

D.今年母親節(jié)來臨之前，學校要求每個學生在母親節(jié)為自己的母親自制一個充滿愛心的禮物，從而在校園濃郁地營造出感恩母親的節(jié)日氣氛。

6.智慧城市建設是今年某城市的市委、市政府為民興辦20件實事項目之一。請你閱讀下面文字，提取推動“智慧城市”形成因素的兩個關鍵詞。（2分）

智慧城市是把新一代信息技術充分運用在城市的各行各業(yè)之中的基于知識社會下一代創(chuàng)新的城市信息化高級形態(tài)。有兩種驅動力推動智慧城市的逐步形成，一是以物聯(lián)網(wǎng)、云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)為代表的新一代信息技術，二是知識社會環(huán)境下逐步孕育的開放的城市創(chuàng)新生態(tài)。前者是技術創(chuàng)新層面的技術因素，后者是社會創(chuàng)新層面的社會經(jīng)濟因素。

關鍵詞：

7.走近名著。（3分）

《朝花夕拾》是魯迅唯一的一本散文集，是他回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的文字。在我們學過的課文中，有表現(xiàn)魯迅初上學時，跟隨壽鏡吾老先生在 ? ? ? 學習時的情景;有得到第一部《山海經(jīng)》時，對家中女工

深深的敬意;有在日本留學時，目睹國人麻木的精神狀態(tài)，最終決定 的經(jīng)歷。

8.綜合性學習。（7分）

隨著手機在中國普及率的快速提高，越來越多的中學生擁有了手機，手機已經(jīng)成為中學生的生活必需品。手機強大的使用功能在給生活帶來便利并增添趣味的同時，也帶來了許多弊端。為此，某校學生會成員就中學生使用手機問題展開調查，請你根據(jù)他們這次調查活動的相關資料，完成以下任務。

（1）下面是調查組同學提供的表格，請你提取信息概括表格內容，并寫出結論。（3分）

中學生使用手機頻率調查表

■

內容：

結論：

（2）以下是調查組同學從網(wǎng)上搜集到的三則材料，請你針對每則材料提出相應的建議，以減少中學生使用手機帶來的負面影響。（3分）

【材料一】有研究顯示每天使用手機等會發(fā)光的電子產品超過1小時，就會阻礙人體生成褪黑素，生理周期受到影響，睡眠處于淺狀態(tài)。人體生物鐘長期被打亂，則會影響新陳代謝、情緒、免疫力，導致疾病多發(fā)。

【材料二】有媒體報道了這樣一條新聞：一家人聚餐，飯桌上老人多次想和孫子孫女聊聊天，但面前的孩子們卻個個抱著手機玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。對此，有網(wǎng)友開玩笑說：“世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機?！?/p>

【材料三】有些家長為了接送孩子方便或在孩子上下學的路上及時與孩子保持聯(lián)系，于是讓孩子帶手機到學校。結果，有些孩子自控力差，在課堂上偷偷玩手機，影響了聽講，以致學習成績下降。

建議一：

建議二：

建議三：

（3）這次調查活動結束后，調查組同學要上交調查報告。請你根據(jù)以上材料，為調查報告擬一個題目。（1分）

題目：關于 ? ? ? ? ? ? ? ?的調查報告

9.古詩文默寫。（10分）

（1）一鼓作氣， ? ? ? ? ? ? ? ? ?，

? ? 。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（2）孟子在《魚我所欲也》中闡述了“舍生取義”的觀點，和文天祥的“ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，

”這兩句名言所展示的境界是一致的。

（3） ? ? ? ? ? ?，若出其中; ? ? ? ? ? ?，若出其里。（《觀滄?！罚?/p>

（4）“ ? ? ? ? ? ? ; ? ? ? ? ? ? ?”兩句議論，揭示了封建政治給人民帶來的苦難，非常精辟。（《山坡羊·潼關懷古》）

（5）濁酒一杯家萬里， ? ? ? 。（《漁家傲·秋思》）

（6）安得廣廈千萬間， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。（《茅屋為秋風所破歌》）

二、閱讀理解（55分）

（一）閱讀下面這首詞，完成10～11題。（6分）

江城子

□[宋]秦 觀

西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。

韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休？飛絮落花時候一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。

10.“愁”字貫串全詞，詞人因何而愁？（3分）

11.“西城楊柳弄春柔”一句中最生動傳神的是哪個字？為什么？（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成12～16題。（16分）

[甲]親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

（選自《出師表》）

[乙]伏念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，約己愛民，達孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏黜奸讒以厚風俗。

臣初奉先帝，資仰于官，不自治生。成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無調度，隨時衣食，悉仰于官，不別治生以長尺寸。臣死之日，不使內有余帛，外有盈財，以負陛下也。

（選自《自表后主》）

12.解釋下列句中的黑體詞。（4分）

（1）躬耕于南陽（ ）

（2）先帝不以臣卑鄙 ?（ ）

（3）約己愛民（ ）

（7）悉仰于官 ? （ ）

13.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

（2）臣死之日，不使內有余帛，外有盈財，以負陛下也。

14.選出下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項（ ）（2分）

A.先帝/不以臣卑鄙

B.咨臣/以當世之事

C.提拔隱逸/以進賢良

D.臣身/在外

15.甲、乙兩文體現(xiàn)了諸葛亮的哪些可貴品質？（3分）

16.甲、乙兩文中諸葛亮反復向后主劉禪提出了一條什么建議？這條建議在當今有何現(xiàn)實意義？（3分）

（三）閱讀下面的文章，完成17～20題。（14分）

喧囂文化該退場了

□劉心武

近年來，外國人得出的中國游客“總是喧囂”的直觀印象，雖不免以偏概全，但這仍引發(fā)思索——對中國公民開放旅游的國家和地區(qū)越來越多，中國人真是富起來了，許多中國游客的首選地是歐洲，而且往往都把法國巴黎作為第一站。從巴黎方面?zhèn)鱽硐?，中國游客太喧囂，說話聲音特別大，像盧浮宮的畫廊，中國游客一到，回音轟響，多半是表達驚奇、興奮與快樂，但其他游客總不免對中國人側目，管理人員則對此無可奈何。

根據(jù)筆者自己的生活體驗，中國人（不是所有，但為數(shù)不少）嗓門大，在公眾空間里也毫不收斂自己的嗓門，大聲喧嘩，是起碼從上個世紀初以來就形成的一種社會文化，而在上個世紀后半葉的前二十幾年，這種文化更加普及，表現(xiàn)出來也就更加強烈，目前通過中國旅游團在外部文化對比下凸顯出來的這一喧囂文化，只不過是其余緒罷了。

在上個世紀前半葉，這種喧囂文化是伴隨著進步的社會革命而生成的，有其寶貴的歷史價值。在推翻三座大山的艱苦卓絕的革命進程里，中國民眾的喧囂吶喊體現(xiàn)出了醒獅的氣派，而這醒獅不是單個的人，是一個集體，是革命的階級。在那樣的一種歷史進程里，個人的聲音是微不足道的，個人總是必須匯聚到集體中，發(fā)出共同的吶喊，才算獲得了一種正面價值。

在上世紀中后期，不僅階級斗爭是眾聲喧囂，生產斗爭和科學實驗也大體是處于那樣的一種“聲境”。比如1958年“大躍進”時的民謠，后來被郭沫若和周揚編選為一本《紅旗歌謠》，其中絕大多數(shù)都必須吼出而不是吟出。

到“文化大革命”時候，中國人的喧囂文化達到了本民族歷史以來的巔峰。那時候屋頂、電線桿上的高音喇叭每天會連續(xù)很久地播出聲色俱厲的話語。當然，有時候也會播放“特大喜訊”。

進入改革開放階段以后，中國的情況在各方面都發(fā)生了巨大的變化。雖然現(xiàn)在常有人用“眾聲喧嘩”來形容時下的社會話語情勢，但那是用來表達對文化現(xiàn)象已趨多元的一個形容。從意識形態(tài)角度來說，上面所述的那些喧囂話語即使還有，也非主流，文學藝術方面的個性化程度已經(jīng)相當?shù)母?，“我是自己”的“獨立生命個體意識”在年輕一代里已經(jīng)相當普及。但是，殘存的喧囂積習仍在，又增添了商業(yè)社會無情（至少是薄情）的競爭中的新喧囂，這新喧囂是欲求快速暴富、一夜成名的浮躁嘶喊，也是欲望不能滿足甚至還遭致失敗沉淪的焦慮號叫，浸潤到社會上各類人群，則會表現(xiàn)在各個方面。

在剛開始不久的歐洲游中驚動了西方人的游客喧囂，其實是“老喧囂文化”和“新喧囂文化”嫁接出的怪胎，其中最主要的是兩種成分，一種是不懂得尊重他人也忽視了自尊，表現(xiàn)出“群嬉中的習慣性放縱”;一種則是“新富國民”的“炫富”心理，認為無論到了世界上什么地方，“老子有錢就可以隨隨便便”。

（選自《北京日報》2005年5月16日）

17.本文的中心論點是什么？（3分）

18.請簡要說說本文的論證思路。（3分）

19.如何理解“老喧囂文化”和“新喧囂文化”的不同內涵？請概述。（4分）

20.縱觀全文，作者對各個階段的喧囂文化的態(tài)度是什么？ （4分）

（四）閱讀下面的文章，完成21～25題。（19分）

帶白蘑菇回家

□畢淑敏

媽媽愛吃蘑菇。

到青海出差，在幽藍的天穹與黛綠的草原之間，見到點點閃爍的白星。

那不是星星，是草原上的白蘑菇。

從鳥島返回的途中，我買了一袋白蘑菇，預備兩天后坐火車帶回北京。

回到賓館，鋪下一張報紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長在草原時的模樣。

小姐進來整理衛(wèi)生，細細的眉毛皺了起來。我忙說，我要把它們帶回去送給媽媽。小姐就暖暖地笑了，說您必須把蘑菇翻個身，讓菌根朝上，不然蘑菇會爛的，草原上的白蘑菇最難保存。

聽了小姐的話，我讓白蘑菇趴在地上，好像曬太陽的小胖孩兒，溫潤而圓滑地裸露在空氣中。上火車的日子到了。小姐幫我找來一只小紙箱，用剪刀戳了許多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放進去。

進了臥鋪車廂，我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對面一位青海大漢說，箱子上捅了那么多的洞，想必帶的是活物了。小雞？小鴨？怎么沒聽見叫？天氣太熱，可別憋死了。

我說，帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。

他輕輕地重復，哦，媽媽……好像這個詞語對他已十分陌生。半晌他才接著說，只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水。

我大驚失色說，那可怎么辦？

他說，你在臥鋪下面鋪開幾張紙，把蘑菇晾開，保持它的通風。

我依法處置，擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄，好像育秧的老農。蘑菇們平安地穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州……不料中原一帶，酷熱無比，車廂內悶熱如桑拿浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道：快想辦法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！

我束手無策。大漢二話不說，把我的白蘑菇，重新裝進渾身是洞的紙箱。我說，這不是更糟了？他并不解釋，三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對周圍的人說：“

。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開大，讓風不停地灌進箱子，蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔?，我們都有媽媽?！?/p>

人們無聲地把面包、咸鴨蛋和可樂瓶子移開，為我騰出一方潔凈的桌面。

風呼嘯著。鄭州的風，安陽的風，石家莊的風……穿箱而過。白蘑菇黑色的血液，漸漸被蒸發(fā)了，烘成干燥的標本。

青海大漢坐的窗口是迎風的一面，疾風把他的頭發(fā)卷得亂如蒿草。無數(shù)灰屑敷在他的臉上，猶如漫天拋灑的芝麻。若不是為了這一箱蘑菇，窗子原不必開得這樣大。我?guī)状吻敢獾卣f同他換換，他一擺手說，草原上的風比這還大。

終于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別，對大家說，我代表自己和媽媽謝謝你們！

大家說，你快回家去看媽媽吧。

由于路上蒸發(fā)了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺的時候，青海漢子追上我，說：有一件很要緊的事，忘了同你交代——白蘑菇燉雞最鮮。

媽媽喝著雞湯說，青海的白蘑菇味道真好！

（選自《畢淑敏散文》）

21.本文以白蘑菇為線索構思全篇，請結合全文內容將白蘑菇的“經(jīng)歷”補充完整。（3分）

在賓館，服務小姐紙箱捅洞盛蘑菇——上了火車， ? ? ? ? ? ? ? ——車到中原，

? ? ? ? ? ? ? ——火車到站，

——到家后，媽媽喝湯贊蘑菇。

22.第十三自然段的畫線句子有何作用？（4分）

23.請結合上下文語境，補全第十四自然段青海大漢的話。（3分）

24.文中青海大漢這一人物形象刻畫得頗為傳神，請結合上下文分析人物描寫對刻畫人物的作用。（4分）

（1）小雞？小鴨？怎么沒聽見叫？天氣太熱，可別憋死了。

（2）青海大漢坐的窗口是迎風的一面，疾風把他的頭發(fā)卷得亂如蒿草。無數(shù)灰屑敷在他的臉上，猶如漫天拋灑的芝麻。

25.文章結尾句“媽媽喝著雞湯說，青海的白蘑菇味道真好”在文中有什么作用？（5分）

三、寫作（60分）

26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨的寂寞……此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。

請以“生活需要______”為題，寫一篇文章。

要求：①在題目橫線上填寫適當?shù)脑~語（如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……），將題目補充完整。②除詩歌、戲劇外，文體不限，字數(shù)不少于600字。