陳璨

小時候，每當(dāng)看到天空中出現(xiàn)一道絢麗的彩虹，我就會拉著媽媽，激動地說：“媽媽，快看，天上有座彩虹橋，是不是在讓各路神仙參加蟠桃宴??？”媽媽笑而不語。

后來，我又問媽媽：“為什么彩虹總是少見呢？”我得到了一個讓我至今難忘的回答：“孩子，其實生活中也有彩虹，你看到了嗎？”

生活中怎么會有彩虹呢？那時我滿臉疑惑。

一個陰暗的午后，灰蒙蒙的天空一望無際。在林蔭道上，我看見了一對老人：他們拄著拐杖，相扶而行，略微蹣跚，皺紋爬滿了臉龐，可他們的笑容使他們的臉如同菊花盛開般美麗，是那樣的幸福。我問道：“你們知道什么是彩虹嗎？”他們愣了愣，隨即和藹地說：“我們就是彩虹啊?！蔽宜妓髦?，彩虹是“執(zhí)子之手，與子偕老”的溫馨與幸福。

公園中，幾個五六歲的小孩專注地畫畫，我上前去看，原來他們是在畫彩虹，赤橙黃綠青藍(lán)紫……我禁不住問他們：“彩虹是什么？”“彩虹嘛，讓我想想。對了，你看我畫的就是彩虹，我和我的小伙伴們也是彩虹哦！”畫完后，他們嬉戲笑鬧，我望著他們開心玩耍的背影，想著彩虹可能是無憂無慮的快樂和天真？

望著這些人，我一邊感嘆時光的流逝，一邊思考，對于我來說，什么是彩虹。

在快節(jié)奏的初三，我馬不停蹄地追著，跑著，也會摔跤，也會迷惘。我看不見天空，更看不見彩虹，但我不會放棄。因為夢想閃著耀眼的光芒，就如同彩虹一樣。噢，難道這就是我的彩虹？原來我的生活中，始終有一抹彩虹，那就是夢想。汲取知識，豐富內(nèi)涵，胸懷天下，報效國家，這便是夢想的真諦。雖然我沒有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，但我愿有歐陽修“與民同樂”的情懷。人本生于國，應(yīng)該回歸于國，只有將我的一抹彩虹融入到國家的彩虹中，它才會更加耀眼奪目！

生活中，老人的幸福是彩虹，孩子的開心是彩虹，而我的夢想也是彩虹。看！那一抹彩虹，多么絢麗！

點評

文章貴在自然，一個好的開頭能把讀者自然而然地引入文章中。兒時“我”和媽媽有關(guān)彩虹的對話，既緊扣文題又引起下文對彩虹意義的探索，懵懂而好奇的發(fā)問，巧妙而委婉的回答，有童趣，有生活味。通過三個場景呈現(xiàn)“我”對彩虹是什么的探究，由“執(zhí)子之手，與子偕老”的幸福老人對生活的領(lǐng)悟，到在公園問無憂無慮嬉戲的孩子們對彩虹的理解，再到“我”在緊張的初三學(xué)習(xí)生活中的感悟，環(huán)環(huán)相扣，使主題得到了升華。

【指導(dǎo)并置評：王紅梅、程國斌】