于涵

保安，一份平凡的工作，沒有響亮的稱呼，也沒有美麗的光環(huán)，但他可是人們心中最可愛可親的“守護(hù)神”。

在南京河西的一所學(xué)校里，有這樣一群孩子，他們沒有聰明的頭腦，沒有美麗的容顏，沒有清晰的話語，甚至沒有健全的肢體，他們是一群智障學(xué)生。潘成林爺爺是這所學(xué)校的保安，也是我這次尋訪的對象。

正值學(xué)校放學(xué)，保安潘爺爺手握警棍，引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)。學(xué)生走出校門時(shí)都和他打招呼，很多孩子說的話我一句也沒聽明白。

“潘爺爺，他們說的話您都能聽懂嗎？”我好奇地問。

“能啊，這么多年，我每天都和孩子們在一起，自然能聽懂他們想說什么。”

是啊，只要走近他們，了解他們，又怎么可能聽不懂他們的語言呢？

潘爺爺不時(shí)地提醒學(xué)生留心地面，注意安全。為了不打擾他工作，我在一旁觀察著。這群孩子每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，有的注意力不集中，有的腿腳不方便……而這些特點(diǎn)顯然已刻在潘爺爺?shù)男睦?，針對不同的學(xué)生他會做出不同的提醒，盡自己最大的能力確保每個(gè)孩子的安全。

保安，這是一份十分平凡的工作，沒有響亮的稱呼，也沒有美麗的光環(huán)，但保安潘爺爺憑借著對智障孩子的了解和關(guān)愛，成為他們心中最可愛可親的“守護(hù)神”，也讓這份工作展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力和風(fēng)采。

指導(dǎo)老師 王耕樂endprint