仿若未經年輕就已經蒼老的我們,把流年的瑣碎交織成初三一聲無奈的慨嘆。還未來得及把三年看清,我們就混沌地走到了初中的盡頭。暖陽火辣,雙眸卻似水清涼,清涼那離別的感傷。
溫婉的數(shù)學老師,吃力地站在講臺上,一題一題地把我們笨拙的思維挪動。畢業(yè)前的最后那些課,不知為何,竟感覺忽快忽慢——有時盼它結束,有時又怕它結束。對它們的回憶滿滿,有的香醇甜蜜,有的又辛酸苦澀。您抑揚頓挫的接班講演,您一絲不茍地畫圖求證,您一天八節(jié)課的驚人紀錄,宛如昨日。時光游走,在我們的奮筆疾書間,老師,您又老了三歲,可您的火爆一如從前。還記得那天,您發(fā)火時的樣子:為了幾份作業(yè)的雷同,狂風暴雨般地吐出“恨鐵不成鋼”的疾言。我,我們,當時手足無措,對您失常的暴怒難以承受。現(xiàn)在恍惚明了,奈何往事早已風云俱散,一切只能停駐于珍惜間。
教室里,一個個年輕激動的靈魂都在奔走,有的在奔向真正的自由,有的在享受這貌似自由的最后狂歡。那都是離別的鋪墊嗎?窗外,夕陽的血紅染透了大片天空,純粹的光線透過窗扉,斜射于黑板角落里的中考倒計時牌。潔白的粉筆灰順著陽光的軌道緩緩飄落,細碎的記憶也如粉塵一般輕悄悄地浮起。那些流光中的詩意與浪漫,終會塵埃落地而被我們無視地踏過嗎?
“你們懂了嗎?”老師的一句說了無數(shù)遍的問詢,把我神游的思緒扯回。她期待的眼神,讓我們溫暖又憐惜。拿起黑板擦,擦光又重來,不一會兒又是滿滿一黑板。三年來,這方“黑色的土地”被多少“農人”犁去又犁來??扇?,我們共同走過的這三年,可以擦光又重來嗎?我蝸居于教室的一角,埋下頭,窺了一眼手表,又下課了,心中一陣悵惘。
踱步在操場的草地上,呆呆地望著長跑過后的學弟學妹們疲憊欲倒的身影,腦海里浮現(xiàn)出昔日我們臥薪嘗膽般苦練800米的畫面——每一次踏上起跑線,就仿佛要歷經一次長征。那時總覺得800米很長,很長,可對于三年而言,那些曾讓我們痛苦煎熬的一個個三分鐘,回首一望,卻也云淡風輕。是你一次次堅韌了我們的意志,是你一次次強健了我們的筋骨。
失去了,才懂得珍惜。我不想說再見,更不想說不見,我只想說,多年以后,轉角口遇見,但愿我們還能聊起過往的種種,哪怕只有一句——嘿,親愛的,你好嗎?
再過一個夏天,教室里又會坐滿了人,只是已不再是我們。
(指導老師 王俊杰)
離別,是一個人精神成長的必經旅途。每一場青春歲月的別離,都將凝成一支懷舊多情的離歌,那娓娓的傾訴中,有歡愉,也有苦楚。周任瀟的這段六月心語,沒有試圖構思一個完整宏大的心靈告別儀式,而是隨性截取了一段數(shù)學課堂內外的生活片段,以詩意般憂傷的文字折射出一個初三學生追念時光、感懷人事的復雜內心。這種抒情筆調式的敘事風格,使得這闋離歌的個中情味,軟軟地觸痛了閱讀者的神經——每一場告別,告別的何止記憶,還有那被記憶虜去的不知去了哪里的時間。
(王俊杰)