金衛(wèi)東

高考地理綜合試題往往選擇某一方面具有代表性、典型性、特殊性的區(qū)位為背景，考查考生描述地理事物的特點(diǎn)，分析地理事物或現(xiàn)象的成因，分析區(qū)域內(nèi)生產(chǎn)活動(dòng)的區(qū)位條件及其影響，評(píng)價(jià)區(qū)域生產(chǎn)活動(dòng)，對(duì)區(qū)域內(nèi)存在問(wèn)題提出解決措施等?？忌挥姓莆湛茖W(xué)的審題和答題方法，才能自如應(yīng)對(duì)高考。

一、調(diào)運(yùn)背景知識(shí)，確定區(qū)域位置

利用經(jīng)緯網(wǎng)圖，以及地理事物的形狀、輪廓、分布、文字等信息判斷地理位置。近些年高考地理綜合試題大多以經(jīng)緯網(wǎng)圖（如例1、例2、例3）為信息載體。經(jīng)緯網(wǎng)是表示絕對(duì)地理位置的，因此熟練掌握經(jīng)緯網(wǎng)圖的判讀和應(yīng)用是空間定位的基石。

除明確經(jīng)線、緯線的特征，經(jīng)度、緯度的劃分，東經(jīng)度、西經(jīng)度的判讀外，更要牢記重要經(jīng)線和緯線穿越的地區(qū)，熟記從0°經(jīng)線和緯線開始每隔10度的經(jīng)線和緯線穿越的地區(qū)和主要地理事物。除利用經(jīng)緯網(wǎng)定位外，還可利用試題圖文中的其他信息進(jìn)行空間定位，如山脈的走向、河流的流向和形狀、氣候或自然帶的分布、海岸線輪廓、洲界或國(guó)界的輪廓和形狀、主要地理事物分布的位置，以及文字信息等。不同區(qū)域之間的地理環(huán)境存在著很大差異，只有準(zhǔn)確定位，才能調(diào)運(yùn)該區(qū)域的地理背景知識(shí)準(zhǔn)確作答。

二、閱讀圖文資料，提取有效信息

從近些年高考地理試題可以看出，綜合題通過(guò)圖文材料為考生提供的信息，有些是顯性的，有些卻隱藏在圖文或所反映的區(qū)域之中。這就要求考生能夠獲取試題提供的地理信息，理解試題要求以及考查意圖;提煉地理信息的有效內(nèi)容和價(jià)值，并對(duì)其進(jìn)行分析和整合。因此做題時(shí)考生必須認(rèn)真閱讀圖文材料，不放過(guò)任何“蛛絲馬跡”，提煉和整合與試題有關(guān)的信息，絕不能背離圖文材料而高談闊論。

例1 ? ? （2014年安徽卷第34題）根據(jù)材料和下圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

很多中藥材生長(zhǎng)習(xí)性獨(dú)特，有的喜陰，有的喜光，有的喜濕，有的耐寒，有的耐旱，有的耐鹽堿……甘肅省地理位置獨(dú)特，是全國(guó)中藥材資源大省，素有“天然藥庫(kù)”“千年藥鄉(xiāng)”之稱。近年來(lái)，依托中藥材，甘肅制藥、藥膳食品、日化用品等工業(yè)蓬勃發(fā)展。

（1）簡(jiǎn)述甘肅省地理位置的特點(diǎn)。

（2）分析甘肅省種植中藥材的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

（3）說(shuō)明依托中藥材發(fā)展工業(yè)對(duì)甘肅省的積極影響。

【材料解讀】“很多中藥材生長(zhǎng)習(xí)性獨(dú)特，有的喜陰，有的喜光，有的喜濕，有的耐寒，有的耐旱，有的耐鹽堿……”，說(shuō)明不同的藥材對(duì)環(huán)境的要求不同，要成為藥材大省，必須具有多樣的自然環(huán)境;“甘肅省地理位置獨(dú)特，是全國(guó)中藥材資源大省，素有‘天然藥庫(kù)‘千年藥鄉(xiāng)之稱”，說(shuō)明甘肅省地理位置獨(dú)特，有多樣的自然地理環(huán)境，適合多種中藥材的生長(zhǎng)，自然界本身就生長(zhǎng)著多種中藥材，中藥材種植歷史悠久;“近年來(lái)，依托中藥材，甘肅制藥、藥膳食品、日化用品等工業(yè)蓬勃發(fā)展”，說(shuō)明甘肅省近年來(lái)依托中藥材，通過(guò)技術(shù)投入，中藥材的加工能力提高，延長(zhǎng)了產(chǎn)業(yè)鏈，增加了附加值，從而增加就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

【地圖信息】利用經(jīng)緯網(wǎng)圖可以確定甘肅省的經(jīng)度和緯度范圍，南北半球和東西半球;利用一月0℃等溫線可以確定其熱量狀況，其大部分地處溫帶;利用年等降水量線可以確定其干濕狀況，其地處濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)、半干旱和干旱地區(qū);利用主要地形區(qū)確定其地形特點(diǎn);再聯(lián)系其自身和周邊地區(qū)的其他自然和人文地理特征確定其相對(duì)位置、交通位置和民族特色等。

【設(shè)問(wèn)信息】試題中的三問(wèn)由易到難，考查目標(biāo)層層深入，考查能力逐步提高，體現(xiàn)了試題的層次性。筆者認(rèn)為該試題經(jīng)典之處在第1問(wèn)，即“簡(jiǎn)述甘肅省地理位置的特點(diǎn)”，這是對(duì)“獲取和解讀地理信息”“描述和闡述地理事物”目標(biāo)的充分考查，通過(guò)地圖中的信息能夠很好地獲得其半球位置、緯度位置（熱量帶）、海陸位置和相對(duì)位置，特別是其相對(duì)位置，體現(xiàn)了其地理位置的過(guò)渡性和多樣性（結(jié)合部、交匯處），給考生很大的發(fā)揮空間，也是對(duì)考生文字組織能力和表述能力的全面考查。第2、3問(wèn)主要是對(duì)“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)”和“論證和探討地理問(wèn)題”目標(biāo)的考查，考生能夠利用試題中的顯性和隱性信息，結(jié)合影響中藥材種植的因素加以分析說(shuō)明。要求考生要用科學(xué)的語(yǔ)言、正確的邏輯關(guān)系，運(yùn)用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)和已有的地理知識(shí)，分析說(shuō)明依托中藥材發(fā)展工業(yè)對(duì)甘肅省的積極影響。

【思路導(dǎo)航】試題材料和圖中提供了許多與問(wèn)題有關(guān)的信息，要從材料和圖中提取與問(wèn)題有關(guān)的信息，并用地理術(shù)語(yǔ)規(guī)范表達(dá)，千萬(wàn)不要背離材料和圖而高談闊論。一般從半球位置、緯度位置（熱量帶）、海陸位置和相對(duì)位置等方面描述一個(gè)地方的地理位置特點(diǎn)。從影響中藥材的區(qū)位因素中探尋甘肅省種植中藥材的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，即從自然地理環(huán)境（尤其是其自然地理環(huán)境的過(guò)渡性和多樣性）、種植歷史、勞動(dòng)力、產(chǎn)品質(zhì)量、市場(chǎng)需求、交通、加工技術(shù)、政策等方面探尋其區(qū)位優(yōu)勢(shì)。一般一個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的興起都是因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的結(jié)果;其產(chǎn)品的深加工有利于延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，增加附加值;也有利于增加就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

【參考答案】（1）大致位于32°N～43°N之間、92°E～ 109°E之間;地處亞熱帶到中溫帶的過(guò)渡帶;深居內(nèi)陸，地處濕潤(rùn)區(qū)到干旱區(qū)的過(guò)渡帶;地處青藏高原、黃土高原、內(nèi)蒙古高原的結(jié)合部，東部季風(fēng)區(qū)、西北干旱半干旱區(qū)和青藏高原區(qū)三個(gè)自然區(qū)的交匯處;地處西北地區(qū)重要的交通和經(jīng)濟(jì)走廊（“絲綢之路”“亞歐大陸橋”要道），比鄰新疆、青海、四川、陜西、寧夏、內(nèi)蒙古，并與蒙古國(guó)接壤，蒙、維、藏、回等少數(shù)民族聚居區(qū)的結(jié)合部。

（2）自然地理環(huán)境具有過(guò)渡性、多樣性特點(diǎn)，適宜多種中藥材生長(zhǎng)，中藥材資源豐富（種類多）;種植歷史悠久，經(jīng)驗(yàn)豐富;勞動(dòng)力充足;（光照強(qiáng)，晝夜溫差大）產(chǎn)品質(zhì)量好，中藥材用途擴(kuò)大，市場(chǎng)需求增加;地處西北交通要道（交通便利）;中藥材加工技術(shù)的進(jìn)步;政府政策引導(dǎo)，推動(dòng)中藥材種植。

（3）有利于因地制宜，充分發(fā)揮自然資源潛力，促進(jìn)中藥材專業(yè)化種植，調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，改善生態(tài)環(huán)境;有利于延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，增加中藥材附加值，帶動(dòng)貿(mào)易、物流、科技服務(wù)等第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)濟(jì)效益;有利于增加就業(yè)機(jī)會(huì)，提高收入水平，實(shí)現(xiàn)脫貧致富，弘揚(yáng)傳統(tǒng)醫(yī)藥文化，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

三、把握行為動(dòng)詞，明確答題思路

從這些年全國(guó)和各省的高考地理試題中可以看出，在綜合題中用到了諸如“列舉”“分析”“說(shuō)明”“描述”“簡(jiǎn)述”“評(píng)價(jià)”“論證”等行為動(dòng)詞，甚至一道題中的幾個(gè)設(shè)問(wèn)也用到了多個(gè)不同的行為動(dòng)詞?？忌挥姓莆樟诉@些行為動(dòng)詞的具體要求，才能“對(duì)癥下藥”。

例2 ? ? （2014年全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ第36題）閱讀圖文資料，完成下列要求。

河流的侵蝕、沉積及沼澤的吸收（附）影響河流泥沙和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量，水體中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量影響浮游生物量，與水溫共同制約魚類資源數(shù)量。如圖所示的西西伯利亞平原地勢(shì)低平，凍土發(fā)育，沼澤廣布。

（1）分析西西伯利亞平原沼澤廣布的原因。

（2）分析葉尼塞河泥沙含量較多，而鄂畢河泥沙含量較少的原因。

（3）通常，大河河口的魚類資源豐富，但鄂畢河河口魚類資源相對(duì)較少。說(shuō)明鄂畢河河口魚類資源較少的原因。

【思路導(dǎo)航】該試題用到了兩個(gè)“分析”和一個(gè)“說(shuō)明”?！胺治觥笔前岩粋€(gè)地理事物或現(xiàn)象分成較簡(jiǎn)單的幾個(gè)組成部分，并找出這些部分的本質(zhì)屬性和內(nèi)在聯(lián)系。

通過(guò)閱讀圖文材料，從圖文材料中攝取與問(wèn)題有關(guān)的信息，聯(lián)系影響沼澤形成、河流含沙量多少的因素分析作答。利用經(jīng)緯網(wǎng)圖中的緯度位置可以確定該區(qū)域緯度高，氣溫低，有多年凍土層，地表水蒸發(fā)量小，下滲量小;利用等高線地形圖反映河流流經(jīng)地區(qū)的地勢(shì)特征、河流的流速和侵蝕作用的強(qiáng)弱，從而影響河流含沙量的多少;利用圖中河流的流向（自低緯度流向高緯度）和流經(jīng)的緯度帶（中高緯度）可以推斷該區(qū)域的河流具有凌汛現(xiàn)象。

從圖中可以看出，鄂畢河流經(jīng)大面積的沼澤地帶，由于沼澤對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，鄂畢河河口水中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)較少。影響沼澤形成的因素有地形（要能蓄存水分）、氣溫（影響蒸發(fā)量）、凍土層（水不易下滲）、水源（凌汛等導(dǎo)致河水泛濫）等;影響河流含沙量多少的因素有地形（坡度越大，河水流速越快，侵蝕作用越強(qiáng)）、植被覆蓋率、地質(zhì)狀態(tài)等。

“說(shuō)明”是指解釋清楚、解釋明白，不僅要說(shuō)，還要說(shuō)明白（有所解釋）。材料用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言巧妙地給出了影響魚類豐富程度的因素?！昂恿鞯那治g、沉積及沼澤的吸收（附）影響河流泥沙和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量”，一般河流侵蝕作用越強(qiáng)，搬運(yùn)和沉積的泥沙越多，河水中攜帶的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)越豐富;沼澤的吸收作用越強(qiáng)，流經(jīng)沼澤的河流攜帶的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)越少?！八w中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量影響浮游生物量，與水溫共同制約魚類資源數(shù)量”，一般水體中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量越高，浮游生物生物量越大，魚類資源越豐富;水溫低，魚類存活率低，生長(zhǎng)慢。

【參考答案】（1）地勢(shì)低平，排水不暢;氣溫低，蒸發(fā)量小;下部土層凍結(jié)，阻滯水分下滲;（凌汛等導(dǎo)致）河水泛濫。

（2）葉尼塞河支流多流經(jīng)中西伯利亞高原，（河床比降大）流速快，侵蝕強(qiáng)，增加了河流含沙量;鄂畢河主要流經(jīng)（西西伯利亞）平原，流速慢，泥沙沉積，含沙量小。

（3）鄂畢河河口區(qū)緯度高，水溫低，魚類生長(zhǎng)慢;結(jié)冰期長(zhǎng)，魚類存活率偏低;鄂畢河流經(jīng)沼澤，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被植物吸收，河水中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)嚴(yán)重缺乏，不利于浮游生物生長(zhǎng);北冰洋營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和餌料較為貧乏。

四、緊扣關(guān)鍵詞語(yǔ)，探尋準(zhǔn)確答案

關(guān)鍵詞指的是地理綜合試題中最緊要的詞語(yǔ)，如“最主要的”“正確的”“自然原因”“主要因素”等。關(guān)鍵詞一般告訴考生“這是什么”“這在哪里”“什么季節(jié)”“要做什么”“不能做什么”“地理事物的性質(zhì)”“什么原因”“什么現(xiàn)象”等，只有緊扣關(guān)鍵詞，才能明確思維方向和答題要求，探尋準(zhǔn)確答案。

例3 ? ? （2013年全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ第36題）閱讀圖文資料，完成下列要求。

在濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)的湖畔、河邊和海濱，偶見規(guī)模較小的沙丘群，其形成的主要條件為所在地區(qū)沙源豐富、多風(fēng)、植被稀疏。在如圖所示區(qū)城中，M處發(fā)育了規(guī)模較小的沙丘群;H縣城附近是著名的風(fēng)口，冬春季節(jié)風(fēng)力尤為強(qiáng)勁;河流發(fā)源于黃土高原地區(qū)。

（1）分析M處附近沙源較豐富的原因。

（2）分析H縣城附近冬春季節(jié)風(fēng)力強(qiáng)勁的原因。

（3）某課外活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)M處的沙丘群規(guī)模是否會(huì)擴(kuò)大產(chǎn)生了爭(zhēng)論，形成了兩種不同的觀點(diǎn)。選擇你支持的一種觀點(diǎn)，為其提供論據(jù)。

觀點(diǎn)A：M處沙丘群規(guī)模會(huì)擴(kuò)大。

觀點(diǎn)B：M處沙丘群規(guī)模不會(huì)擴(kuò)大。

【思路導(dǎo)航】第（1）題要緊扣“沙源”，理清“沙源哪里來(lái)？”和“沙源如何來(lái)？”?！吧吃茨睦飦?lái)？”題干中“河流發(fā)源于黃土高原地區(qū)”，即沙從黃土高原而來(lái)。“沙源如何來(lái)？”風(fēng)沙源地即西北季風(fēng)攜帶沙塵在此沉積;冬春季節(jié)，溫帶季風(fēng)氣候降水稀少，河流流量減小，河床裸露。第（2）題緊扣“冬春季節(jié)”，即該季節(jié)H縣城盛行西北季風(fēng);緊扣等高線地形中H縣城的“地形特征”，河谷大致由東西到西北—東南走向，河谷延伸方向與盛行風(fēng)向基本一致，又位于峽谷地帶，導(dǎo)致狹管（峽谷）效應(yīng)，使風(fēng)速增大，形成風(fēng)口。

【參考答案】（1）（M處附近的）河流從黃土高原攜帶大量泥沙，在河邊、河床沉積;（河水水位季節(jié)變化大，）枯水季節(jié)河床裸露;風(fēng)沙在此沉積。

（2）冬春季節(jié)盛行西北季風(fēng)（偏北風(fēng)）;河谷延伸方向與盛行風(fēng)向基本一致;H縣城附近為河谷交匯之地，形成風(fēng)口，導(dǎo)致狹管效應(yīng)。

（3）觀點(diǎn)A：擴(kuò)大。論據(jù)：該區(qū)域西臨黃土高原，北鄰內(nèi)蒙古高原，大風(fēng)可將沙塵吹到此處;河流持續(xù)搬運(yùn)泥沙;人類活動(dòng)用水量增加，導(dǎo)致河床裸露期增長(zhǎng);風(fēng)出風(fēng)口后，在M地速度降低，風(fēng)沙在此沉積。

觀點(diǎn)B：不會(huì)擴(kuò)大。論據(jù)：位于半濕潤(rùn)區(qū)，降水較豐富，風(fēng)沙發(fā)生季節(jié)短（主要發(fā)生在冬春季節(jié)）; 河流源地及流經(jīng)地區(qū)植樹造林保持水土（使河流搬運(yùn)的泥沙量減少）;沙源集中分布在河床與河邊，面積較小，不足以形成面積較大的沙丘群;位于山區(qū)，附近有水庫(kù)，沙丘群難以向周圍擴(kuò)展。

五、運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ)，科學(xué)規(guī)范答題

綜合題一般以區(qū)域地理為載體，圍繞一個(gè)中心問(wèn)題，從不同側(cè)面或事物的不同層面設(shè)置問(wèn)題。因此必須用區(qū)域研究的方法，采用對(duì)比、分析、歸納、推理、綜合等思維方法，圍繞“在哪里”“有什么”“為什么”“做什么”來(lái)思考問(wèn)題，再用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行書面表達(dá)。

如，開放性試題讓考生答題時(shí)不拘泥于某個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，給考生一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)新的空間。開放性試題答題技巧如下：

（1）認(rèn)真審題，有針對(duì)性解答。這種試題往往出現(xiàn)“贊成不贊成”“合理不合理”“可行不可行”“是否應(yīng)”“兩種不同的觀點(diǎn)”等關(guān)鍵詞，還有一些限制詞、隱含條件等，考生首先要確定自己的觀點(diǎn)，然后再寫出相應(yīng)的理由。

（2）盡量用地理名詞和術(shù)語(yǔ)表述。如例1中“簡(jiǎn)述甘肅省地理位置的特點(diǎn)”中的“過(guò)渡帶”“結(jié)合部”“交匯處”等。

（3）答案要言簡(jiǎn)意賅。如果對(duì)問(wèn)題把握的比較準(zhǔn)確，可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言陳述你的觀點(diǎn);如果對(duì)問(wèn)題沒(méi)有太大把握，應(yīng)盡量多答幾個(gè)要點(diǎn)，力求完整;對(duì)把握不準(zhǔn)的地理區(qū)域、地理事物等不要亂寫，可用“該地”“該河流”“該湖泊”“該氣候類型”等詞稱述，以免露了馬腳，而弄巧成拙。

（4）答題要有層次性和條理性。把最主要的原因和論點(diǎn)寫在最前面，用1、2、3等序號(hào)將知識(shí)點(diǎn)或論點(diǎn)分開，切記不要像寫小論文一樣，把大量的文字堆積在一起。

（5）觀點(diǎn)明確，切忌似是而非或張冠李戴。如你的觀點(diǎn)是“合理”，你就得寫“合理”的理由，也就是能夠論證其合理性的理由，千萬(wàn)不能寫成“不合理”的理由，觀點(diǎn)不能前后矛盾或自相矛盾。如例3中的第（3）題，試題中A和B觀點(diǎn)都可以選擇。選擇A觀點(diǎn)時(shí)要從沙源持續(xù)增加等方面支持你的觀點(diǎn);選擇B觀點(diǎn)時(shí)要從環(huán)境改善，沙源持續(xù)減少等方面支持你的觀點(diǎn)。

（6）看分值，合理組織答案。一般一個(gè)要點(diǎn)是2分或3分，如果某問(wèn)是6分，那么必須回答出2個(gè)或3個(gè)要點(diǎn)。