摘要：害蟲防治原理和方法是園藝專業(yè)《果樹昆蟲學》和《蔬菜昆蟲學》課程的重點和難點內(nèi)容。在教學上，為了激發(fā)學生的學習興趣，將這部分內(nèi)容概括為七言二十八字教學詩歌，幫助初學者理解和記憶，且有益于普及科學知識。

關鍵詞：教學詩歌；園藝昆蟲；教學方法

基金項目：吉林農(nóng)業(yè)大學專項校本研究課題（編號：2014zx10）

中圖分類號： G642.41 文獻標識碼： A DOI編號： 10.14025/j.cnki.jlny.2015.12.079

《果樹昆蟲學》和《蔬菜昆蟲學》是吉林農(nóng)業(yè)大學園藝專業(yè)重要的專業(yè)基礎課程。這兩門課程的理論性和實踐性都很強，在教學過程中，既要注重課堂基本理論教學，又要特別重視實驗課和教學實習等教學環(huán)節(jié)；既要注重培養(yǎng)學生的“三基”知識，又要特別重視鍛煉學生觀察問題、獨立分析問題和解決問題的實踐能力和創(chuàng)新能力。隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，園藝害蟲的防治新理論、新技術(shù)、新成就層出不窮。因此，欲要培育出掌握現(xiàn)代知識的大學生，必須要將最新研究成果和害蟲發(fā)生動態(tài)講授給學生。但是，在引入多媒體教學之后，隨著教學內(nèi)容涉及的新知識點倍增，對于昆蟲學的初學者來講，學習和記憶的難度較大。學生如果不注意梳理知識脈絡，容易張冠李戴，不得要領。在教學中，如何辨析整合知識并激發(fā)學生的學習興趣，使他們樂學愛學是每一位任課教師的職責[1]。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。作者嘗試將教學詩歌作為一種輔助手段引入課堂教學，以形式多樣、好念易記、幽默詼諧、生動形象、朗朗上口、悅耳響亮的詩歌形式來介紹昆蟲學知識，不僅豐富了專業(yè)基礎理論課的教學手段，活躍了課堂氣氛，提高了教學效率，增加了昆蟲學教學用書的趣味性，還提高了學生學習和探索昆蟲世界的興趣。這樣，可以幫助他們理解、學習和記憶昆蟲學知識，使枯燥的學習趣味化，教學效果事半功倍，同時，還能提升對昆蟲和詩歌的審美情趣和人文素養(yǎng)[2]。以下是作者編寫的教學詩歌，供參考。

1害蟲防治意義

優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)價值增，抑害減災做斗爭，綜合治理按規(guī)律，科學應用五谷豐。

2 害蟲定義

人類利益為中心，判定益害相對看，種群密度常波動，二者動態(tài)可轉(zhuǎn)變。

3 構(gòu)成為害的三個條件

害蟲成災條件三，基本要素是蟲源，生態(tài)環(huán)境適發(fā)育，作物受害恰期間。

4 農(nóng)業(yè)害蟲

農(nóng)業(yè)害蟲種類多，減產(chǎn)降質(zhì)損飯缽，自古螽蝗并螟蜮，禾稼一空蕩悲歌。

5 田間分布型

5.1 隨機分布

隨機分布較均勻，距離不等個體疏，對角棋盤來抽樣，適當減少樣點數(shù)。

5.2 核心分布

核心分布不均勻，個體擴散四周蔓，隔行棋盤做調(diào)查，取樣可小多樣點。

5.3 嵌紋分布

疏密相間無幾何，種群密集極不均，棋盤取樣“Z”字形，大小狀態(tài)多群混。

6 植保工作方針

指導思想幾變更，預防為主豐倉粟，安全有效綜合治，高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)增收入。

7 害蟲預測預報

田間種群多變動，監(jiān)測動態(tài)準確攻，發(fā)生期量長中短，及時有效防害蟲。

8 植物檢疫

法規(guī)防治強制性，植物檢疫早預警，有害生物防擴散，調(diào)入調(diào)出四方寧。

9 農(nóng)業(yè)防治

農(nóng)業(yè)防治為要務，耕作栽培是基礎，不利害蟲利作物，基本抑制先天足。

10 生物防治

生物防治天敵功，自然控制有作用，環(huán)境友好無抗性，注意跟隨滯后性。

11 物理機械防治

物理因子滅害蟲，破壞生境或活動，機械人工聲光電，暴發(fā)前后皆可用。

12 化學防治

12.1特點

化學防治施農(nóng)藥，廣譜廉價高防效，蟲菌草鼠多應用，綜合治理有必要。

12.2 優(yōu)點

防效顯著收效快，藥劑保存質(zhì)不壞，規(guī)模生產(chǎn)品種多，地下天上無障礙。

12.3 缺點

廣譜殺蟲天敵亡，次期害蟲再猖狂，抗性上升加大量，污染環(huán)境人遭殃。

13 害蟲綜合治理

害蟲防治千年史，經(jīng)驗教訓綜合治，技術(shù)措施應協(xié)調(diào)，容忍平衡有閾值。

參考文獻

[1] 丁春梅，楊云亮，海飛，等.淺談順口溜在普通昆蟲學教學中的應用[J].河南農(nóng)業(yè)，2009，（2）：41-42.

[2] 婁菲菲.當前我國理工類高校人文教育與科學教育融合的審視[J].遼寧行政學院學報，2014，16（12）：117-118.

作者簡介：高宇，博士，吉林農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院，講師，研究方向：農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治方面教學與研究。