邱紅

【本刊訊】2015年5月9日，北京市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程暨專題培訓(xùn)開班儀式在北京教育學(xué)院舉辦。

本輪提升工程依據(jù)教育部有關(guān)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的標(biāo)準(zhǔn)體系，充分整合首都信息技術(shù)教育的優(yōu)質(zhì)資源，深入研究全市中小學(xué)信息技術(shù)條件配備與教師的應(yīng)用情況，進(jìn)一步完善北京市中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，力爭在2017年底完成全市中小學(xué)教師的新一輪全員培訓(xùn)，并在“十三五”期間探索全市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)的常態(tài)化機(jī)制。

會(huì)上，北京市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程執(zhí)行辦公室湯豐林主任對工程實(shí)施方案進(jìn)行了解讀。北京教育學(xué)院職業(yè)與遠(yuǎn)程教育學(xué)院副院長陳捷利用思維導(dǎo)圖對提升工程的具體流程和開展方式進(jìn)行了生動(dòng)的演示。

湯豐林主任強(qiáng)調(diào)：“北京市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的課程案例不是要照搬其他省市的經(jīng)驗(yàn)，而是根據(jù)北京市教師基本需求和基本起點(diǎn)，開發(fā)具有北京市特色的課程體系和案例體系。信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)，課程是重頭，關(guān)鍵在案例?！北本┦兄荚谕ㄟ^系統(tǒng)性設(shè)計(jì)、常態(tài)化培訓(xùn)，不斷提升中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力；通過開展信息技術(shù)應(yīng)用能力測評，以評促學(xué)，激發(fā)教師持續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。

會(huì)上，北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院黃榮懷教授針對當(dāng)前課堂教學(xué)中遇到的四大困境，即學(xué)生使用內(nèi)容載體的差異、課改后在課堂上該關(guān)心什么、教師應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)、如何管理新一代學(xué)生的差異性，為現(xiàn)場教師做了深入淺出、內(nèi)容豐富的信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。