曹彬　張濤

生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)屬于高度專業(yè)化與受到法規(guī)嚴(yán)格管制的知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，重視對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，且產(chǎn)品以全球市場(chǎng)為導(dǎo)向。從藥物探索、篩選、臨床前及臨床試驗(yàn)，乃至市場(chǎng)營(yíng)銷業(yè)務(wù)推廣等，所涉及的專業(yè)領(lǐng)域除核心生技相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域外，也須結(jié)合知識(shí)產(chǎn)權(quán)、法律、商務(wù)談判與營(yíng)銷推廣等跨領(lǐng)域的專業(yè)人才的參與，對(duì)內(nèi)可優(yōu)化產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的運(yùn)作，對(duì)外可獲致最佳的合作商機(jī)，將臺(tái)灣生技產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮，促成生技產(chǎn)業(yè)全面性的發(fā)展。

人才為科技之本，面對(duì)全球生技市場(chǎng)穩(wěn)健成長(zhǎng)帶來(lái)的廣大商機(jī)，如何結(jié)合產(chǎn)業(yè)界與學(xué)研機(jī)構(gòu)的能力，加強(qiáng)雙方互動(dòng)，促成教學(xué)相長(zhǎng)，使得教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的專業(yè)人才可符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，已成為臺(tái)灣生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的重要課題。

臺(tái)灣生技人才需求

臺(tái)灣生技廠商對(duì)人才需求會(huì)隨著企業(yè)成長(zhǎng)階段或產(chǎn)品開(kāi)發(fā)階段而有所不同。在企業(yè)與產(chǎn)品草創(chuàng)初期，著重研發(fā)技術(shù)人才的需求，其后隨著公司規(guī)模擴(kuò)張與產(chǎn)品進(jìn)入臨床試驗(yàn)或查驗(yàn)登記階段，為協(xié)助資金募集、產(chǎn)品授權(quán)或執(zhí)行各項(xiàng)臨床試驗(yàn)等專案計(jì)劃，經(jīng)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)、法務(wù)、專利人才成為招募的對(duì)象。產(chǎn)品上市后，則以量產(chǎn)人才及國(guó)際營(yíng)銷等商務(wù)人才需求最大。同時(shí)，也持續(xù)引進(jìn)研發(fā)人才，以滿足豐富研發(fā)品項(xiàng)的需求，經(jīng)由周而復(fù)始的循環(huán)發(fā)展，從而成為領(lǐng)導(dǎo)型生技企業(yè)，對(duì)人才的需求也將由生技專業(yè)人才擴(kuò)展至各領(lǐng)域?qū)I(yè)人才。

依據(jù)臺(tái)灣“經(jīng)濟(jì)部工業(yè)局”開(kāi)展的“2014～2016年重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才需求調(diào)查”結(jié)果顯示，島內(nèi)生技產(chǎn)業(yè)以生產(chǎn)制造為主要職類需求，約占總體需求40%，顯示廠商因應(yīng)市場(chǎng)需求，積極擴(kuò)充產(chǎn)能，同時(shí)帶動(dòng)營(yíng)銷業(yè)務(wù)人才需求提升。而作為產(chǎn)品技術(shù)精進(jìn)源頭的研發(fā)人才，則占需求近20%的高比例，顯示生醫(yī)產(chǎn)業(yè)的高知識(shí)密集特性，廠商須持續(xù)投入大量研發(fā)，以維持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

從學(xué)歷需求方面分析，生技產(chǎn)業(yè)人才學(xué)歷需求主要在碩士（含）以下，占總體需求超過(guò)90%。其中，應(yīng)用生技產(chǎn)業(yè)由于以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為主，產(chǎn)品多已上市，故學(xué)歷需求以進(jìn)行生產(chǎn)制造及業(yè)務(wù)營(yíng)銷的專科以下及學(xué)士人才為主。醫(yī)療器材產(chǎn)業(yè)近年因體外診斷及隱形眼鏡廠商有擴(kuò)充產(chǎn)能的需求計(jì)劃，故需求以學(xué)士及專科以下學(xué)歷的生產(chǎn)作業(yè)員為主。制藥產(chǎn)業(yè)相較于應(yīng)用生技及醫(yī)療器材產(chǎn)業(yè)，由于自研發(fā)至銷售皆受法規(guī)高度管制，加上近年臺(tái)當(dāng)局公告實(shí)施PIC/SGMP規(guī)范，島內(nèi)廠商積極提升品質(zhì)管理作業(yè)，需要碩士以上人才。

從科系及專業(yè)技能需求方面分析，生技產(chǎn)業(yè)由于應(yīng)用范圍廣泛，需結(jié)合不同專業(yè)背景人才。應(yīng)用生技與制藥產(chǎn)業(yè)以生醫(yī)相關(guān)科系人才為主要需求，占50%以上。其中制藥產(chǎn)業(yè)因生產(chǎn)小分子藥品，化工相關(guān)科系人才也為其需求要項(xiàng)。有別于應(yīng)用生技及制藥產(chǎn)業(yè)，醫(yī)療器材產(chǎn)業(yè)基于產(chǎn)品少量多樣的特性，人才需求更為多元，在電子、機(jī)械、資訊等領(lǐng)域皆有需求。

從人才經(jīng)驗(yàn)分析，生技產(chǎn)業(yè)偏好聘雇有經(jīng)驗(yàn)人才，其中以1～3年經(jīng)驗(yàn)為主要需求，占總體需求超過(guò)40%，中高級(jí)管理方面則普遍偏好聘雇3～5年以上經(jīng)驗(yàn)的人才，顯示企業(yè)重視知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，具有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的人才在應(yīng)聘時(shí)較容易受到廠商青睞。

依據(jù)調(diào)查結(jié)果，生技廠商認(rèn)為對(duì)公司發(fā)展最為關(guān)鍵的職類包括生技高級(jí)經(jīng)理人、生物技術(shù)/產(chǎn)品研發(fā)人員、島內(nèi)外生技營(yíng)銷業(yè)務(wù)人員、生技生產(chǎn)制造人員，以及生技法規(guī)人員。由于生技產(chǎn)業(yè)高級(jí)人才有助于公司整體文化的養(yǎng)成，因此人才的引進(jìn)與培養(yǎng)，將可望帶動(dòng)公司持續(xù)發(fā)展與成長(zhǎng)。而隨著生技醫(yī)藥科技日新月異，不斷創(chuàng)新研發(fā)是企業(yè)維持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的根本，因此持續(xù)有研發(fā)人才需求。此外，由于臺(tái)灣生技產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，技術(shù)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)能力提升，并與國(guó)際市場(chǎng)接軌，近年生技企業(yè)積極擴(kuò)展島內(nèi)外市場(chǎng)，需要專業(yè)生產(chǎn)制造與品質(zhì)控管人員，以及具有島內(nèi)外業(yè)務(wù)或通路開(kāi)發(fā)、國(guó)際市場(chǎng)開(kāi)拓等實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)營(yíng)銷人員。而生技產(chǎn)品受各國(guó)和地區(qū)醫(yī)藥衛(wèi)生法規(guī)高度管制的特性，對(duì)于了解其生技醫(yī)藥相關(guān)法規(guī)、專利、查驗(yàn)登記申請(qǐng)的人才需求也有所增加。

生技人才培養(yǎng)措施

相對(duì)其他傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與資通訊產(chǎn)業(yè)，臺(tái)灣生技產(chǎn)業(yè)規(guī)模目前仍然偏小，產(chǎn)業(yè)總從業(yè)人數(shù)僅7萬(wàn)余人。近年生技產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐年擴(kuò)大，技術(shù)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)能力提升，并與國(guó)際市場(chǎng)接軌，對(duì)島內(nèi)人才需求逐漸增加。然而，目前產(chǎn)業(yè)界對(duì)于聘用應(yīng)屆畢業(yè)生困難之處，在于畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)知識(shí)難以與產(chǎn)業(yè)界結(jié)合，造成產(chǎn)業(yè)難以覓得合適人才。此外，部分核心科系畢業(yè)生因具有專業(yè)證照，另有就業(yè)管道，造成投入生技產(chǎn)業(yè)意愿較為薄弱。另外，因應(yīng)國(guó)際化需求，產(chǎn)業(yè)對(duì)于高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理、國(guó)際營(yíng)銷及專利和知識(shí)產(chǎn)權(quán)等商務(wù)發(fā)展能力及具備跨領(lǐng)域的人才需求殷切，但此具備經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ娜瞬泡^難以單純經(jīng)由學(xué)校教育培養(yǎng)。

為協(xié)助生技人才培養(yǎng)，臺(tái)當(dāng)局積極運(yùn)用各種政策資源，縮短產(chǎn)學(xué)落差，2012年10月臺(tái)灣“行政院科技會(huì)報(bào)”通過(guò)“臺(tái)灣生技產(chǎn)業(yè)起飛行動(dòng)方案”，實(shí)施“生技高級(jí)人才培訓(xùn)與就業(yè)計(jì)劃”，預(yù)計(jì)3年投資3億元新臺(tái)幣，培育輔導(dǎo)300名博士級(jí)生技人才，并提供博士后加值培訓(xùn)，通過(guò)法人及學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)并結(jié)合廠商及醫(yī)學(xué)中心，合作開(kāi)展人才培訓(xùn)。

2013年第一期計(jì)劃啟動(dòng)，已選出13家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，聯(lián)合甄選100名博士級(jí)生技儲(chǔ)訓(xùn)精英，進(jìn)行為期一年的博士后在職培訓(xùn)，經(jīng)錄取的博士級(jí)生技精英，將由培訓(xùn)單位與其合作廠商或醫(yī)學(xué)中心進(jìn)行職能學(xué)習(xí)規(guī)劃，協(xié)助其順利投入生技業(yè)界，為產(chǎn)業(yè)帶來(lái)新貢獻(xiàn)。

臺(tái)灣“經(jīng)濟(jì)部”也推動(dòng)“協(xié)助應(yīng)屆畢業(yè)青年職場(chǎng)研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃”，內(nèi)容包括研發(fā)專業(yè)研習(xí)、產(chǎn)業(yè)分析、實(shí)驗(yàn)室研習(xí)、工廠診斷與輔導(dǎo)見(jiàn)習(xí)等跨產(chǎn)學(xué)領(lǐng)域，運(yùn)用“經(jīng)濟(jì)部”督導(dǎo)的研發(fā)機(jī)構(gòu)的研發(fā)能力與產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)青年人研習(xí)，提升實(shí)務(wù)職能，并進(jìn)一步協(xié)助青年人就業(yè)。此外，配合藥學(xué)系學(xué)制由4年延長(zhǎng)至6年，臺(tái)灣“考試院”已研擬將藥師考試調(diào)整為分階段考試，2014年7月1日起施行，鼓勵(lì)對(duì)產(chǎn)業(yè)有興趣的學(xué)子即早投入產(chǎn)業(yè)。

臺(tái)灣“行政院科技會(huì)報(bào)辦公室”自2013年起推動(dòng)“生技高級(jí)人才培訓(xùn)與就業(yè)計(jì)劃”，預(yù)計(jì)3年提供300個(gè)博士級(jí)生技訓(xùn)儲(chǔ)精英培訓(xùn)機(jī)會(huì)，通過(guò)島內(nèi)重要的法人及學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)擔(dān)任培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，規(guī)劃一系列藥品、醫(yī)療器材、醫(yī)療管理等在職實(shí)務(wù)培訓(xùn)，并且提供6個(gè)月以上的產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以積累博士級(jí)生技訓(xùn)儲(chǔ)精英的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和核心技能。希望通過(guò)培訓(xùn)單位搭橋，讓?shí)u內(nèi)學(xué)研產(chǎn)業(yè)接軌，來(lái)協(xié)助更多優(yōu)秀人才橋接到產(chǎn)業(yè)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，進(jìn)而促進(jìn)生技產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

第一期計(jì)劃（自2013年3月18日起至2014年6月30日止）核定13家培訓(xùn)單位及100名培訓(xùn)人員數(shù)額，吸引368位海內(nèi)外畢業(yè)博士人才報(bào)名參加甄選，錄取率約27%。合作廠商/醫(yī)學(xué)中心共計(jì)有77家，提供博士級(jí)生技訓(xùn)儲(chǔ)精英實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)與場(chǎng)合。截至2014年4月18日止，第一期博士級(jí)生技訓(xùn)儲(chǔ)精英已有7名提早至企業(yè)就業(yè)，1名自行創(chuàng)業(yè)，84名赴合作廠商/醫(yī)學(xué)中心實(shí)習(xí)，問(wèn)卷調(diào)查廠商聘雇意愿約69%。此外，在報(bào)名甄選階段，有5位優(yōu)秀人才被原聘用單位加薪挽留、赴海外深造或企業(yè)高薪挖角。該計(jì)劃預(yù)期達(dá)成至少三分之二結(jié)訓(xùn)的博士級(jí)生技訓(xùn)儲(chǔ)精英赴產(chǎn)業(yè)就業(yè)或自行創(chuàng)業(yè)。

臺(tái)灣“教育部”于2010～2013年推動(dòng)“轉(zhuǎn)譯醫(yī)學(xué)及農(nóng)學(xué)人才培養(yǎng)先導(dǎo)型計(jì)劃”，培養(yǎng)具有將醫(yī)藥及農(nóng)業(yè)生物基礎(chǔ)研究拓展至產(chǎn)業(yè)研發(fā)的跨領(lǐng)域、創(chuàng)造力及關(guān)鍵技術(shù)的人才，鼓勵(lì)各大專校院發(fā)展校際及產(chǎn)學(xué)合作教育，開(kāi)設(shè)轉(zhuǎn)譯醫(yī)學(xué)及農(nóng)學(xué)跨領(lǐng)域課程及學(xué)程，充實(shí)相關(guān)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并灌輸學(xué)員攸關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)加值、生技創(chuàng)業(yè)、經(jīng)營(yíng)與管理的理論與實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，以提升生技研發(fā)人員投入產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)行列的興趣與意愿。

目前該計(jì)劃推動(dòng)的重要成效包括成立轉(zhuǎn)譯醫(yī)學(xué)及農(nóng)學(xué)計(jì)劃辦公室及7個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域教學(xué)資源中心，推動(dòng)干細(xì)胞及再生醫(yī)學(xué)、基因體及蛋白質(zhì)體的臨床應(yīng)用、新藥及中草藥產(chǎn)業(yè)、檢驗(yàn)及醫(yī)材產(chǎn)業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)、作物及花卉產(chǎn)業(yè)、畜禽產(chǎn)業(yè)等7項(xiàng)重點(diǎn)領(lǐng)域資源整合及區(qū)域教學(xué)聯(lián)盟，協(xié)助參與計(jì)劃的33個(gè)伙伴學(xué)校充實(shí)相關(guān)特色實(shí)驗(yàn)室，形成各校的教學(xué)發(fā)展特色。

教學(xué)資源中心統(tǒng)籌高級(jí)生技及跨領(lǐng)域的人才培養(yǎng)，邀請(qǐng)各校法商管理學(xué)院教師參與醫(yī)農(nóng)生科學(xué)院的教學(xué)，并聘請(qǐng)產(chǎn)學(xué)研知識(shí)產(chǎn)權(quán)專家到校授課，開(kāi)設(shè)30門(mén)跨領(lǐng)域高級(jí)課程，除促進(jìn)校內(nèi)跨院系師資的交流，并讓生命科學(xué)領(lǐng)域?qū)W生學(xué)習(xí)攸關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的知識(shí)，包括智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)管理、產(chǎn)值評(píng)價(jià)及相關(guān)法規(guī)等，計(jì)有4200人次參與跨領(lǐng)域課程?；锇閷W(xué)校開(kāi)設(shè)轉(zhuǎn)譯醫(yī)農(nóng)講授課程111門(mén)，培養(yǎng)的學(xué)生約4700人次，實(shí)驗(yàn)課程113門(mén)，培養(yǎng)的學(xué)生約2500人次。

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與技能

為加強(qiáng)業(yè)界及學(xué)校合作，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與技能，使正規(guī)教育畢業(yè)生能迅速投入產(chǎn)業(yè)。目前，臺(tái)灣“教育部”資助學(xué)校開(kāi)設(shè)轉(zhuǎn)譯醫(yī)農(nóng)產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)課程53門(mén)，赴業(yè)界實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)共667人次。其中有86名學(xué)員因修習(xí)課程，而獲得進(jìn)入生技產(chǎn)業(yè)從事研發(fā)相關(guān)工作的機(jī)會(huì)。除提供專業(yè)領(lǐng)域知能外，特別著重于產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)知識(shí)的傳授，并通過(guò)聘請(qǐng)業(yè)界專家授課及舉辦產(chǎn)學(xué)交流活動(dòng)，強(qiáng)化轉(zhuǎn)譯觀念，同時(shí)借由辦理國(guó)際研討會(huì)、技轉(zhuǎn)研習(xí)會(huì)及產(chǎn)業(yè)論壇，提供產(chǎn)學(xué)對(duì)話管道，激勵(lì)師生轉(zhuǎn)進(jìn)生技產(chǎn)業(yè)的興趣；2013年共舉辦104場(chǎng)，約8600人次參與。

臺(tái)灣“教育部”還從2014年開(kāi)始推動(dòng)“生技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃”，以生技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為核心，系統(tǒng)性地規(guī)劃生技產(chǎn)業(yè)實(shí)務(wù)教學(xué)課程及高級(jí)課程，并以跨校、跨領(lǐng)域?qū)W員為對(duì)象集中授課，學(xué)員能由淺入深獲得整體一貫的培訓(xùn)，使其能積極投入生技產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)與開(kāi)發(fā)。規(guī)劃的生技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程包括生技關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)業(yè)精神與啟程、市場(chǎng)分析與技術(shù)鑒價(jià)、團(tuán)隊(duì)組成及人才管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與法規(guī)、市場(chǎng)營(yíng)銷與經(jīng)營(yíng)策略、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理、個(gè)案實(shí)例專討、計(jì)劃實(shí)務(wù)演練等九大方向。通過(guò)公開(kāi)征集，甄選適合的大專校院成立“農(nóng)業(yè)/醫(yī)藥生技產(chǎn)業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)推動(dòng)中心”及“跨領(lǐng)域生技產(chǎn)業(yè)精英培訓(xùn)推動(dòng)中心”，由推動(dòng)中心邀集相關(guān)產(chǎn)學(xué)研各界專家整合規(guī)劃九大方向基礎(chǔ)、進(jìn)階及高級(jí)農(nóng)業(yè)/醫(yī)藥生技關(guān)鍵技術(shù)及跨領(lǐng)域課程，并組成跨界教學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)助授課，招募全臺(tái)灣碩/博士生、博士后、教師及業(yè)界精英組成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，共同參與修習(xí)課程。完成高級(jí)課程的團(tuán)隊(duì)，其創(chuàng)業(yè)營(yíng)運(yùn)計(jì)劃將可通過(guò)成果展方式觀摩分享。優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)將被輔導(dǎo)參與相關(guān)國(guó)際競(jìng)賽或轉(zhuǎn)而參與臺(tái)灣“科技部”或“經(jīng)濟(jì)部”相關(guān)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)方案，也可通過(guò)中介與相關(guān)產(chǎn)業(yè)建立聯(lián)盟，進(jìn)行加值合作或選才就業(yè)。

與海外大學(xué)合作培養(yǎng)人才

為提升島內(nèi)醫(yī)療器材產(chǎn)業(yè)的研發(fā)能力，縮短島內(nèi)醫(yī)材產(chǎn)業(yè)的學(xué)習(xí)曲線，臺(tái)灣“科技部”運(yùn)用“臺(tái)灣-斯坦福醫(yī)療器材產(chǎn)品設(shè)計(jì)之人才培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱STB計(jì)劃），通過(guò)與美國(guó)斯坦福大學(xué)合作，連結(jié)硅谷社群資源，為臺(tái)灣培養(yǎng)具創(chuàng)新性醫(yī)療器材產(chǎn)品設(shè)計(jì)及產(chǎn)業(yè)化實(shí)務(wù)能力的“跨領(lǐng)域種子人才”，并致力構(gòu)建整合生醫(yī)工程的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。自2007年至今，共完成12個(gè)梯次的斯坦福赴美培訓(xùn)計(jì)劃的選才活動(dòng)，吸引了403位來(lái)自各領(lǐng)域杰出成就的專家參與，已甄選出34位赴美學(xué)者，其中14位為臨床醫(yī)師，20位為工程師（18位為博士），結(jié)訓(xùn)學(xué)員目前共計(jì)24位。而完成培訓(xùn)的學(xué)員中有7位已進(jìn)入創(chuàng)業(yè)階段，合計(jì)組成5個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，并皆已獲得資金挹注發(fā)展為新創(chuàng)公司，包括為治療睡眠呼吸中止癥的創(chuàng)新產(chǎn)品Somincs、可攜式導(dǎo)尿管CompactCath、移動(dòng)醫(yī)療照護(hù)解決方案iXensor、深層電磁波治療設(shè)備NeuroPrex，以及由時(shí)習(xí)數(shù)位公司所開(kāi)發(fā)的視覺(jué)腦部深層同步刺激學(xué)習(xí)工具。由島內(nèi)所開(kāi)設(shè)的臨床實(shí)務(wù)培訓(xùn)，目前已積累培養(yǎng)119位人才，并產(chǎn)生34份醫(yī)材原型構(gòu)想書(shū)。其中1位學(xué)員以體感復(fù)健技術(shù)創(chuàng)立龍骨王公司，另有6位學(xué)員通過(guò)此培訓(xùn)平臺(tái)，順利申請(qǐng)進(jìn)入斯坦福赴美培訓(xùn)課程。

臺(tái)灣“科技部”還通過(guò)STB Club和STB-eNET平臺(tái)舉辦島內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流活動(dòng)，建立醫(yī)療器材創(chuàng)業(yè)合作網(wǎng)絡(luò)，至今共辦理24場(chǎng)媒合交流活動(dòng)，以及36場(chǎng)STB Club課程活動(dòng)。STB Club為運(yùn)用傳遞硅谷育成經(jīng)驗(yàn)來(lái)協(xié)助研發(fā)成果商品化/產(chǎn)業(yè)化的新創(chuàng)醫(yī)療器材社群網(wǎng)絡(luò)。STB-eNET（www.stb.org.tw）則是提供國(guó)際創(chuàng)新醫(yī)療器材技術(shù)與產(chǎn)品發(fā)展現(xiàn)況與趨勢(shì)的網(wǎng)上知識(shí)傳遞平臺(tái)，現(xiàn)在每月訂閱《STB創(chuàng)新醫(yī)療器材簡(jiǎn)訊報(bào)導(dǎo)》電子報(bào)的人數(shù)已超過(guò)1500人。

為配合生技產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，臺(tái)灣“科技部”仿效美國(guó)斯坦福大學(xué)的卓越研究成果商品化機(jī)制SPARK Program模式，打造SPARK Taiwan-“生醫(yī)與醫(yī)材轉(zhuǎn)譯加值人才培訓(xùn)計(jì)劃”，通過(guò)扶植島內(nèi)區(qū)域型培養(yǎng)大學(xué)成立，以構(gòu)建符合生醫(yī)成果商品化需求的本地培養(yǎng)環(huán)境為目標(biāo)。2013年吸引臺(tái)灣大學(xué)和成功大學(xué)爭(zhēng)取成為培養(yǎng)大學(xué)，除投入共計(jì)2100萬(wàn)元新臺(tái)幣的配合款與臺(tái)灣“科技部”共同投入各研發(fā)團(tuán)隊(duì)前期關(guān)鍵開(kāi)發(fā)導(dǎo)向經(jīng)費(fèi)外，還在臺(tái)灣生技整合育成中心的指導(dǎo)與協(xié)助下，通過(guò)培養(yǎng)大學(xué)選派的技術(shù)教練、個(gè)案專案管理人員及新藥與醫(yī)材跨領(lǐng)域?qū)＜翌檰?wèn)團(tuán)的積極投入，實(shí)質(zhì)協(xié)助培訓(xùn)項(xiàng)目朝向商品化推展，更促使培養(yǎng)大學(xué)逐步構(gòu)建校內(nèi)整合育成的能力與環(huán)境，以形成自發(fā)自主性的成果應(yīng)用開(kāi)發(fā)聚落。SPARK Taiwan還在島內(nèi)首次推動(dòng)里程碑模式的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，配合扶育案源達(dá)成目標(biāo)里程碑的輔導(dǎo)機(jī)制，使培養(yǎng)大學(xué)善用有限資源來(lái)獲得最大效益。至今，兩所培養(yǎng)大學(xué)共甄選出15個(gè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，計(jì)有69位教授、醫(yī)師及研究人員投入培訓(xùn)課程及產(chǎn)品研發(fā)。

迄今，臺(tái)灣生技整合育成中心共舉辦了7場(chǎng)大型的交流論壇，邀集超過(guò)30位各領(lǐng)域的島內(nèi)外專家講授與交流，培養(yǎng)大學(xué)并配合培訓(xùn)案源的需求，開(kāi)辦超過(guò)85小時(shí)的培訓(xùn)與實(shí)作課程。召開(kāi)17場(chǎng)專家輔導(dǎo)會(huì)議，由島內(nèi)外專家學(xué)者參與并提供個(gè)案輔導(dǎo)達(dá)65項(xiàng)，藉以增進(jìn)學(xué)研團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)能力。

鑒于臺(tái)灣生技產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展，未來(lái)將持續(xù)通過(guò)強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)合作，增加實(shí)習(xí)實(shí)作機(jī)會(huì)，以縮短產(chǎn)學(xué)落差，并鼓勵(lì)大專校院發(fā)展專業(yè)領(lǐng)域及特色科系，以培養(yǎng)各類專業(yè)人才。同時(shí)，經(jīng)由跨領(lǐng)域課程與培訓(xùn)，以及延攬島內(nèi)外具實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才來(lái)臺(tái)創(chuàng)業(yè)及擔(dān)任培訓(xùn)指導(dǎo)工作，協(xié)助培養(yǎng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、國(guó)際營(yíng)銷、通路開(kāi)發(fā)、專利分析、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、國(guó)際法規(guī)、產(chǎn)品查驗(yàn)申請(qǐng)及產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)分析等產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才，預(yù)期可有效提升臺(tái)灣生技人才專業(yè)水平，促進(jìn)人才適才適用，加速生技產(chǎn)業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)。

生技產(chǎn)業(yè)搶人大作戰(zhàn)

目前，臺(tái)當(dāng)局推出一系列生技人才培育計(jì)劃或博士就業(yè)相關(guān)的補(bǔ)貼，產(chǎn)業(yè)界可以讓員工得到免費(fèi)或低價(jià)的在職培訓(xùn)，或是得到高達(dá)每年100萬(wàn)元新臺(tái)幣的博士級(jí)薪資補(bǔ)助。這一系列的方案，可以緩解目前一部分高級(jí)人才畢業(yè)即失業(yè)的窘困，也同時(shí)讓主管部門(mén)能對(duì)目前高速成長(zhǎng)的生技產(chǎn)業(yè)需才迫切的情況有了著力點(diǎn)。

這些方案確實(shí)為生技產(chǎn)業(yè)拉近了銜接性人才培育的落差，因?yàn)閷W(xué)校所教與企業(yè)所用的人才供求往往差異很大，除了研發(fā)性的工作以外，大多的其他職能都必須重新培訓(xùn)，如專利、財(cái)務(wù)、臨床試驗(yàn)、法規(guī)、鑒價(jià)等，也讓想加入產(chǎn)業(yè)的學(xué)生或從業(yè)人員，多了取得獨(dú)立性機(jī)構(gòu)核發(fā)的專業(yè)證照（如專利師、鑒價(jià)師等）的機(jī)會(huì)。然而，若深入了解產(chǎn)業(yè)現(xiàn)況，臺(tái)灣生技產(chǎn)業(yè)人才要能在國(guó)際舞臺(tái)上綻放光芒，這種銜接型人才培育方案真能符合產(chǎn)業(yè)的人才需求嗎？

近來(lái)，臺(tái)灣許多生技股股價(jià)都有優(yōu)異表現(xiàn)，許多公司的市值已高于10億美元（約合300億元新臺(tái)幣、大約是美國(guó)前五十大生技公司的規(guī)模），也有一些公司的市值甚至超過(guò)了2.5億美元（約合75億元新臺(tái)幣，大約為美國(guó)前百大生技公司的規(guī)模）。然而，臺(tái)灣這些可以擠身美國(guó)百大生技的公司是否也擁有同等市值的國(guó)際級(jí)企業(yè)一樣的競(jìng)爭(zhēng)條件呢？創(chuàng)新型公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力在人才，這些企業(yè)又到底該擁有怎樣的人才，方能不辜負(fù)投資人的期待呢？

臺(tái)當(dāng)局雖積極在設(shè)法補(bǔ)足產(chǎn)學(xué)中間落差的人才，但眼前臺(tái)灣生技產(chǎn)業(yè)要躍進(jìn)國(guó)際舞臺(tái)的人才鴻溝問(wèn)題卻可能更值得重視。臺(tái)灣生技公司要想真的擁有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，而這競(jìng)爭(zhēng)力將來(lái)自能揉合研發(fā)，生產(chǎn)、專利、法規(guī)、市場(chǎng)及所有外在大環(huán)境因素的跨領(lǐng)域人才。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，過(guò)去十多年來(lái)，臺(tái)灣生技產(chǎn)業(yè)的市值、營(yíng)收、公司數(shù)量等指標(biāo)都增長(zhǎng)了10倍以上，向內(nèi)銜接的產(chǎn)學(xué)人才也增加了許多，但向外銜接的國(guó)際型人才卻沒(méi)有等比例的增加，因此在僧多粥少的情況下，生技產(chǎn)業(yè)正進(jìn)入國(guó)際型人才的搶人大作戰(zhàn)時(shí)期。

企業(yè)亟需“黑天鵝型人才”

當(dāng)原本只夠10家公司的人才要被50家公司搶，最容易看到的現(xiàn)象就是這些人的總體酬勞被出得起價(jià)的公司哄抬。這可從公開(kāi)信息中許多高級(jí)經(jīng)理人擁有的股票價(jià)值破億元可窺見(jiàn)一斑，而出不起或不愿意競(jìng)標(biāo)的企業(yè)就勢(shì)必在搶人大作戰(zhàn)中屈居下風(fēng)。

向外銜接的國(guó)際型人才究競(jìng)要有哪些人格特質(zhì)呢？雖然每家公司各有其特殊專業(yè)上的需求，但仍有些共通的優(yōu)先順序：首先是所謂“黑天鵝型人才”，即具備快速而多元的學(xué)習(xí)與整合能力，因?yàn)閱我粚I(yè)能解決的問(wèn)題早就已被深耕多年的“白天鵝專家”解決了，剩下的都是需要跨領(lǐng)域的“黑天鵝型人才”才能解決的。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，除了本業(yè)以外，其他如研發(fā)、財(cái)務(wù)、法規(guī)、法律、制造與行銷等專業(yè)，最好能很快地深入學(xué)習(xí)，否則也一定要找到信得過(guò)的專業(yè)人員協(xié)助。這種“黑天鵝型人才”能夠努力不懈地思考突破困境的方法，每次遇到問(wèn)題，總能找出至少三個(gè)解決方案。山窮水盡疑無(wú)路，但在絞盡腦汁思考后，常能柳暗花明又一村。

其次，還要具備反脆弱的能力，即遇到挫折后的回復(fù)力及成長(zhǎng)力。對(duì)生技產(chǎn)業(yè)而言，挫折忍耐力特別重要。越來(lái)越多的心理學(xué)與組織行為學(xué)的實(shí)證也顯示，忍耐很消極，必須要有快速的“回復(fù)力”，且最好能培養(yǎng)“反脆弱”的能力，也就是能從挫折中反而能獲益、成長(zhǎng)的能力！