李振龍

我今年接手一年級，班上有一個文靜美麗的小女孩引起了我的注意。

女孩的名字叫馬璇，她聽課很認真，作業(yè)做得非常好，但她美麗的大眼睛里經(jīng)常布滿了憂郁，讓我難以讀懂。

一年級的孩子就像剛套上鞍子的小馬，根本聽不進老師的要求。有一次大課間，我們班的小班長跑來向我報告：“老師，丁磊的手被轉(zhuǎn)筆刀劃破了?！?/p>

我趕忙跑到班里，丁磊正在那兒捂著手哇哇大哭。我看了一下他的傷口，也就是擦破了點皮。于是我回到辦公室，拿來創(chuàng)可貼，給他小心地貼好。臨走，我用手撫摸了一下他的頭說：“都小學生了，一點小傷，哭得那么夸張！”

出教室門的時候，我看到馬璇安安靜靜地坐在自己的座位上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。

幾天后的一個大課間，小班長又跑來向我報告：“老師，馬璇的手劃破了，流了好多血呢！”

我趕忙跑到教室里，馬璇安靜地坐在自己的座位上，右手食指肚正在滴血。當時我辦公室里的創(chuàng)可貼剛好沒了?？粗R璇那種很失落的眼神，我的心像被什么東西突然扎了一下。我從口袋里掏出手絹，非常小心地給她包扎好，叫她回家后讓媽媽再處理一下，最后叮囑她以后削鉛筆的時候一定要小心。她臉上露出了少有的微笑，沖著我使勁點了點頭。

幾個星期后，這個學習不錯，性格內(nèi)向的小女孩的手又劃破了。這次我包里正好有創(chuàng)可貼，就直接拿出來給她貼上?；氐睫k公室，我思前想后，疑竇叢生，產(chǎn)生了去這個小女孩家進行家訪的想法。

小女孩的家境看起來不錯，住著一個面積頗大的復式樓，家里還請著保姆。馬璇的母親很熱情地將我迎進去，讓坐、寒暄，還告訴保姆做飯，叫我留下來一起吃。

我一邊推辭著，一邊開啟了家訪模式。當詢問到孩子的爸爸在哪里上班時，馬璇媽媽的表情馬上變得僵硬了。她告訴我孩子的爸爸在外省搞工程，是個工程集團的總經(jīng)理，但他們已經(jīng)離婚多年了，孩子跟著她……

我似乎明白是怎么回事了。我對馬璇媽媽說出了我的想法，并告訴她：學校里現(xiàn)在有專門的心理咨詢室，對于孩子缺乏父愛的心理渴望，可以讓專業(yè)的心理老師給孩子作心理健康輔導。

走在回校的路上，我的心里一片輕松。