瑪希婭

更多的博物館開(kāi)始進(jìn)入免費(fèi)開(kāi)放行列，這讓父母?jìng)円步o我發(fā)來(lái)不少與之有關(guān)的“傾訴”電郵：“我高高興興地帶孩子去博物館，但孩子除了對(duì)動(dòng)物標(biāo)本外，對(duì)其他什么都不感興趣。”“進(jìn)去后沒(méi)過(guò)多久就吵著要出來(lái)，真掃興 。一場(chǎng)參觀下來(lái)，不但沒(méi)學(xué)到知識(shí)，還鬧起別扭，嚷著‘下次不要再去了，好無(wú)聊。”“為什么國(guó)外的孩子特別喜歡去博物館，而且每次都能收獲豐盛？”

以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，只要特別注意幾個(gè)地方，是可以把博物館之行變得充實(shí)有趣的。

每次帶孩子去博物館之前，我都會(huì)做大量準(zhǔn)備工作。比如聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，看他們的興趣所在，最好能把孩子的喜好與參觀的主題聯(lián)系起來(lái)。我會(huì)先上博物館的官方網(wǎng)站查看一下，了解主要的展覽內(nèi)容、珍藏品介紹、臨時(shí)特定展覽的信息，弄清楚展館的定位、方向以及有沒(méi)有兒童體驗(yàn)館 、餐飲休息處等等情況。

我家附近的城市哈利法克斯有幾個(gè)非常值得一看的博物館。一次出發(fā)前，我問(wèn)兒子：“我們?nèi)ネ娴牡胤接幸粋€(gè)自然博物館和科技館，你想去哪個(gè)？”兒子問(wèn)：“自然博物館里有什么好看的？”“自然博物館中有恐龍化石，青蛙和爬行類動(dòng)物等的標(biāo)本?！薄翱萍拣^呢？”兒子接著問(wèn)?！翱萍拣^中有可以把你整個(gè)身體包圍起來(lái)的泡泡，有你可以行走的大型吊橋，有各種樂(lè)高拼裝玩具，你還可以制造迷你過(guò)山車?！?/p>

一聽(tīng)到兩個(gè)博物館中都有自己喜歡的展品，兒子就毫不猶豫地告訴我：“我兩個(gè)地方都想去！”面對(duì)這樣的選擇，就更要做好功課，才能安排好參觀時(shí)間。

進(jìn)入博物館后父母還要把握好時(shí)間。兒童能夠?qū)Ｗ⒂谕换顒?dòng)的時(shí)間約為1～2個(gè)小時(shí)。所以我會(huì)把孩子感興趣的展品排在參觀路線的前面。很多父母覺(jué)得帶孩子去博物館就一定要利用好每一分鐘，一次逛個(gè)夠、逛個(gè)全，否則就是虧本。但強(qiáng)迫式參觀并不能達(dá)到讓孩子開(kāi)闊眼界、學(xué)到知識(shí)的目的。其實(shí)這樣反而容易讓孩子產(chǎn)生厭倦心理，下次再讓他去博物館就難了。

在參觀過(guò)程中，還有一種情景是父母逛得興致勃勃，孩子在一邊無(wú)聊至極，甚至抱怨、哭鬧。為什么不利用孩子的好動(dòng)特征，用小游戲來(lái)提高孩子的興致呢？

兒子4歲時(shí)開(kāi)始喜歡龍，幾乎到了癡迷的程度，讀書(shū)要看龍的書(shū)，穿衣要穿有龍圖案的衣服，用的物品也要有龍的裝飾。有一次帶他去上海博物館，我提議：“比一比，看誰(shuí)找到的龍更多?！眱鹤赢?dāng)然積極響應(yīng)。母子倆從青銅器館出發(fā)，經(jīng)過(guò)陶瓷、書(shū)法、繪畫(huà)等各個(gè)展廳，兒子連錢幣館都不肯放棄，因?yàn)樗洛e(cuò)失了找到龍的機(jī)會(huì)。至今我們已經(jīng)去過(guò)上海博物館7次。而每次去，兒子都能找到幾條以前錯(cuò)過(guò)的龍。在找龍的過(guò)程中，兒子還學(xué)會(huì)了如何區(qū)分不同展品上龍的特點(diǎn)。

帶孩子參觀博物館為的是文化啟蒙，父母可以利用兒童好玩的心理和特點(diǎn)，用游戲調(diào)動(dòng)孩子從各方面全程參與，在玩中接受知識(shí)，而不是被告知他必須從博物館中受到什么教育。

我最反對(duì)強(qiáng)行讓孩子寫(xiě)參觀游記。孩子參觀博物館是愉悅身心的活動(dòng)，如果給孩子加壓，勢(shì)必減少游玩的樂(lè)趣。每次博物館之旅結(jié)束之后，我都會(huì)抓住時(shí)機(jī)就博物館中觸及到的知識(shí)通過(guò)閱讀、查找資料進(jìn)行擴(kuò)展和鞏固，加深兒子對(duì)博物館中展品的認(rèn)識(shí)和理解。

比如對(duì)博物館中發(fā)現(xiàn)的龍?zhí)岢霾煌膯?wèn)題：“中國(guó)的皇帝為什么穿龍袍？ 中國(guó)龍和歐洲龍有什么區(qū)別？中國(guó)龍代表了什么？”通過(guò)“問(wèn)”和“答”，讓兒子提高思考、分析能力，也擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。

在孩子獲得知識(shí)的道路上，博物館可以是一個(gè)引子，一個(gè)火種，父母?jìng)冎灰玫卯?dāng)，博物館還可以是為孩子開(kāi)啟更多知識(shí)的大門。