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關(guān)于Flash動畫中交互性設(shè)計的探究

2015-07-08 23:39田紅運
科技傳播 2015年9期
關(guān)鍵詞:FLASH動畫探究

田紅運

摘 要 隨著時代的進步,社會的發(fā)展,市場經(jīng)濟發(fā)展的越來越迅猛,人們的生活方式也發(fā)生了越來越大的改變,科學技術(shù)也在不斷進步發(fā)展,尤其是近幾年,F(xiàn)lash的制作越來越受到人們的關(guān)注和喜歡,同時市場各大企業(yè)也非常重視Flash動畫的設(shè)計發(fā)展。雖然,F(xiàn)lash動畫的設(shè)計方式也有我們無法忽視的弊端,可是,該種動畫設(shè)計給我們工作中帶來的有利影響是毋庸置疑的,也是不容我們忽視的。

關(guān)鍵詞 Flash動畫;交互性設(shè)計;探究

中圖分類號J2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708(2015)138-0090-01

其實,F(xiàn)lash動畫的設(shè)計是一門非常有內(nèi)涵,有研究價值的藝術(shù),要想設(shè)計優(yōu)秀的Flash動畫作品,必須從各方面認真仔細的研究Flash動畫所涉及的相關(guān)知識內(nèi)容,并且熟練掌握Flash動畫的設(shè)計方式的精髓和特色,敢于對Flash動畫的設(shè)計方式進行探析研究。雖然,近年來,F(xiàn)lash動畫的設(shè)計方式還存在很大的改進空間,各方面的工作人員對Flash動畫的設(shè)計都有所研究,并且對其設(shè)計方式也做了各方面的改革創(chuàng)新,而且該設(shè)計方式也給許多工作人員帶來了便捷,這個設(shè)計方式的特色是值得我們深入探討分析,并在日后的工作中廣泛使用的。

1 FLASH動畫設(shè)計方式存在的問題

1.1 用FLASH動畫設(shè)計比較復(fù)雜的動畫時比較

費力

當用FLASH動畫設(shè)計比較復(fù)雜的人物動作動畫時,就會顯得非常吃力,比如說人物從正面到背面變化,或者是從側(cè)面到正面變化,都是比較復(fù)雜的動畫,設(shè)計,這時,用FLASH動畫設(shè)計就會顯得非常的困難。這是FLASH動畫設(shè)計比較嚴重的制動缺陷。

1.2 矢量繪圖的局限性

當我們用筆在紙上繪圖時,我們可以用自由得當?shù)目刂乒P觸的位置,但是電腦繪圖就完全不一樣了,在電腦上繪圖的筆觸非常難以控制,我們都知道,在電腦上繪制簡單大方的卡通圖案還是比較簡單可行的,但是一旦碰到比較復(fù)雜的矢量繪圖,F(xiàn)LASH動畫的設(shè)計就顯得心有余而力不足。很多矢量繪圖都要求非常嚴格精細,筆畫與筆畫之間,角度與角度之間都要銜接的非常完美無暇,所以這也就成了FLASH動畫設(shè)計的非常致命的優(yōu)勢之一。

1.3 設(shè)計人員的專業(yè)水平不夠

如今,由于社會風氣等問題,導(dǎo)致一些單位在進行招聘工作的時候不能夠嚴格按照招聘標準進行招聘,從而使一些沒有資歷,沒有能力的技術(shù)人員進來魚龍混珠,這些技術(shù)人員的不達標工作勢必會影響到Flash動畫中交互性設(shè)計工作。而且我國現(xiàn)在很多Flash動畫中交互性設(shè)計人員的綜合素質(zhì)也不容樂觀,有很多設(shè)計人員都沒有足夠的責任心,以一種應(yīng)付工作的態(tài)度進行工作,在Flash動畫中交互性設(shè)計工作過程中,一旦出現(xiàn)緊急情況,他們就束手無策,不能夠及時采取有效的措施去解決問題從而保證Flash動畫中交互性設(shè)計的質(zhì)量,這種工作情況毋庸置疑的會影響到Flash動畫中交互性

設(shè)計。

2 FLASH動畫制作設(shè)計的特色的具體特色

闡述

FLASH動畫設(shè)計的最大特點就是依據(jù)幀來實現(xiàn)畫面的“動”,在設(shè)計的過程中,我們不僅要明確設(shè)計的方式,還要對各種特色了如指掌才能設(shè)計出令人滿意的動畫效果,只有滿足要求的動畫特色才能逐漸投入使用中,為人們正常的生產(chǎn)生活提供便捷。因此,對于FLASH動畫設(shè)計方式的特色值得相關(guān)的工作人員人們分析探討。以下就FLASH動畫設(shè)計過程中畫面隨著幀變化及動畫的漸變等特色進行了簡要的分析。

2.1 畫面按照幀的變化而變化的分析

在FLASH動畫設(shè)計的過程中,我們一定要嚴格分析動畫制作的要求,然后將其結(jié)合到“幀”的時間軸中,才能讓所制作的動畫按照要求順著時間軸變化,即畫面按照幀的變化而變化。要實現(xiàn)這種動畫效果,就需要明確隨幀變化的這種設(shè)計方式的特色。在這種制作方式中,要選取好關(guān)鍵幀,然后將其科學合理系統(tǒng)地組合起來,并選取好每個單位幀內(nèi)的圖片信息,進行合理有效地編輯,讓不同的幀里邊的信息各不相同,最后達到畫面隨幀變化的順暢效果。使用該種設(shè)計方式能滿足基本的動畫實現(xiàn)要求,但是不同幀中的信息還需要制作人員嚴格分析,從中掌握它們各自的運動規(guī)律,為時間軸的合理分配提供有力的依據(jù)。

2.2 FLASH動畫的漸變特色分析

就FLASH動畫的設(shè)計方式來看,它是優(yōu)于傳統(tǒng)的設(shè)計方式的。在傳統(tǒng)的設(shè)計方式中,無論是實現(xiàn)何種效果都需要將相印的畫面信息編輯到頁面中,但是,就FLASH的設(shè)計方式而言,只需要獲取初始畫面已經(jīng)畫面的最終狀態(tài),然后將其鏈接到時間軸中,通過時間軸的控制,有效地實現(xiàn)動畫的漸變,由此看來,這種設(shè)計方式能夠提高制作者的工作效率,達到事半功倍的效果。這種漸變的特色一方面可以從性狀的漸變來實現(xiàn),包括該形狀的顯示效果、顏色轉(zhuǎn)變等都可以用FLASH動畫設(shè)計方式實現(xiàn)。另外,也可以通過位置的漸變來實現(xiàn),例如:要實現(xiàn)人步行的動畫效果,我們可以從腿、手、腳等的位置轉(zhuǎn)換來實現(xiàn),只需要將相應(yīng)的圖片信息移動位置就能達到用戶滿意的效果。因此,使用這種制作方式的特色不僅能簡化傳統(tǒng)動畫制作的步驟,還能有效地實現(xiàn)動畫圖層的合理分布。

3 加強Flash動畫中交互性設(shè)計的措施

3.1 提升設(shè)計人員的專業(yè)素質(zhì)

首先,F(xiàn)lash動畫中交互性設(shè)計的管理單位在進行招聘的時候及應(yīng)該嚴格按照招聘規(guī)則進行選擇,嚴禁一些沒有足夠資歷和能力的設(shè)計人員進來魚龍混珠,影響Flash動畫中交互性設(shè)計的有效工作。其次,我們應(yīng)該定期對相關(guān)技術(shù)人員進行嚴格的培訓(xùn),培訓(xùn)他們深厚的專業(yè)知識,使他們的理論知識足夠扎實,并且有效培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),培養(yǎng)他們應(yīng)該以主人翁的意識來對待每一項工作,培養(yǎng)他們應(yīng)該有足夠的責任心來面對自己的工作崗位,從而站好自己的每一班崗,對加強Flash動畫中交互性設(shè)計做出貢獻。

3.2 投入管理

項目的投入管理保證了項目高質(zhì)高效的進行,沒有良好的投入,項目就沒有保障,也很難成功。但是如今,F(xiàn)lash動畫中交互性設(shè)計的投入情況并不是很樂觀,所以,我們一定要保證Flash動畫中交互性設(shè)計的正常投入,需要核查投入的人力物力、資金,這些在設(shè)計進行過程中都非常重要必須嚴格審核,不能出現(xiàn)一點紕漏,從而有效保障Flash動畫中交互性設(shè)計的投入管理。

4 Flash動畫交互性的設(shè)計原則

Flash動畫交互性的設(shè)計首要原則就是要使交互接口的簡單化,F(xiàn)lash動畫交互性的設(shè)計最終還是要廣大群眾使用,群眾的文化水平參差不齊,他們有的甚至對Flash動畫交互性的設(shè)計一點都不了解,所以,為了使Flash動畫交互性的設(shè)計能夠廣泛的運用在大眾中,就必須設(shè)計一個簡單的交互結(jié)構(gòu),無論設(shè)計者設(shè)計結(jié)構(gòu)多么復(fù)雜的交互方式,最終在動畫作品中都要給參與者留下一個便捷、簡單的接口。只有這樣,各個階層的參與者才能夠簡單快速的進行,無論參與者的計算機操作水平如何,他們都能夠很快理解設(shè)計者設(shè)計的Flash動畫交互方式和初衷,從而以最快的速度,通過簡單易行的操作接口進入Flash動畫,進而體驗Flash動畫的交互環(huán)境。

5 結(jié)論

總之,F(xiàn)lash動畫交互性設(shè)計被廣泛運用到各種各樣的生產(chǎn)生活領(lǐng)域中,讓人們?nèi)粘5纳罡迂S富多彩,從而提高人們的工作積極性,對工作效率的提高具有非常有利的影響。因此,對于動畫聘禮的工作人員,也需要不斷研究探討Flash動畫設(shè)計方式,并對其相應(yīng)的特色進行深入研究,爭取達到事半功倍的效果。Flash動畫交互性設(shè)計方式有了特色,既能給觀眾耳目一新的感覺,又能將動畫的作用最大限度地發(fā)揮出來,為我國動畫事業(yè)的發(fā)展做貢獻,也能在一定程度上提高我國的經(jīng)濟水平,造福更多民眾,促進可持續(xù)發(fā)展的貫徹。

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