龍文波 （湖南第一師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院 410205）

教育理論中指明在教育中德育、美育、體育和智育是不可分割的一體，美育包括音樂教育中的舞蹈教學(xué)。在心理上，小學(xué)的舞蹈教育對(duì)學(xué)生有積極的促進(jìn)作用。不僅能夠幫助學(xué)生提升信心，并且能夠幫助學(xué)生塑造良好的氣質(zhì)和形體。由于舞蹈是群體性的課程，需要老師對(duì)學(xué)生集體訓(xùn)練。集體的訓(xùn)練能夠促進(jìn)學(xué)生之間很好的交流，也能夠讓團(tuán)隊(duì)之間更加團(tuán)結(jié)?，F(xiàn)代教學(xué)缺少不了現(xiàn)代的媒體如多媒體，利用多媒體不僅能夠保證教學(xué)質(zhì)量，還能夠很大程度的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

一、引導(dǎo)學(xué)生感知舞蹈的過程

1.激發(fā)興趣

舞蹈教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣，之后才進(jìn)行基礎(chǔ)的舞蹈教學(xué)。利用多媒體教學(xué)，放一些精彩的舞蹈視頻，然后教一些相關(guān)的節(jié)奏知識(shí)讓學(xué)生去感知音樂中的節(jié)奏。由于小學(xué)生的自控能力還有所欠缺耐心也不足，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效率大大降低。興趣教學(xué)不僅可以集中學(xué)生的注意力，還能激發(fā)好奇心。音樂可以讓人的心情愉悅，舞蹈教學(xué)中的節(jié)律能夠使學(xué)生心情愉悅，會(huì)積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)。

2.引導(dǎo)欣賞

欣賞舞蹈的文化以及魅力是學(xué)習(xí)一支舞蹈的基礎(chǔ)，有了對(duì)舞蹈的理解 學(xué)生的興趣才有機(jī)會(huì)釋放。感知音樂舞蹈帶來的美感，使得學(xué)生給以后跳出更有美感的舞蹈做鋪墊。

3.基礎(chǔ)知識(shí)的理解教育

積極主動(dòng)地取舍去攝取知識(shí)，激發(fā)對(duì)舞蹈的興趣，從而達(dá)到對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解1。一切知識(shí)的傳輸都建立在理解的基礎(chǔ)上。并且舞蹈是一門拓展空間很大的學(xué)科，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)有一定的理解有助于開拓創(chuàng)+新。教育低年級(jí)的特別是三年級(jí)以下的學(xué)生時(shí)，教學(xué)時(shí)要講解該舞蹈的模仿源，比如說教小燕子舞時(shí)老師先做動(dòng)作讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物，然后讓學(xué)生進(jìn)行模仿。

4.教學(xué)策略主要手段是教學(xué)方法

教學(xué)方法主要是體現(xiàn)在舞蹈教學(xué)中學(xué)生的技能高度。有效的教學(xué)方法能讓學(xué)生準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)舞蹈知識(shí)技能，也能讓教師順利地達(dá)到預(yù)期 的教學(xué)目的和教學(xué)效果2。

二、采用不同的教育方法進(jìn)行舞蹈教學(xué)

1.理解式教學(xué)

舞蹈也一種藝術(shù)，只有對(duì)舞蹈有一定的理解才能夠感知舞蹈中的韻味。教師采用理解式教學(xué)使學(xué)生能夠更充分的理解舞蹈的意義。對(duì)學(xué)生講解正在教授的舞蹈的文化，不僅能夠使學(xué)生對(duì)舞蹈有一定的理解，還可以示使文化得以傳承。如學(xué)習(xí)少數(shù)民族的舞蹈時(shí)需要講解有關(guān)少數(shù)民族的文化和習(xí)俗，以及該舞蹈的來源。

2.游戲式教學(xué)

小學(xué)生還需要依靠游戲來開發(fā)智力，并且小學(xué)生還處于愛玩的階段。所以游戲教學(xué)不僅可以滿足學(xué)生的游戲欲望，還可以讓教學(xué)效果大大提升。在教學(xué)生孔雀舞的時(shí)候可以采用卡片教學(xué)法，將每一個(gè)不同的故事情節(jié)寫在卡片上，在做游戲過程中讓學(xué)生自己理解舞蹈情節(jié)然后演繹出來。這樣不僅可以使學(xué)生玩的開心，同時(shí)能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)舞蹈的理解能力。

3.模仿教學(xué)

舞蹈教學(xué)之初都是先由模仿開始的，所模仿的舞蹈是由舞蹈家編寫出來的具有很高的藝術(shù)性。學(xué)生模仿練習(xí)舞蹈首先要進(jìn)行觀察，通過對(duì)舞蹈的觀察理解舞蹈含義并根據(jù)舞蹈音樂模仿。模仿教育的成效說明教學(xué)過程中教師的動(dòng)作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有直接的影響，所以舞蹈教學(xué)要求教師以規(guī)范準(zhǔn)確的舞姿進(jìn)行教學(xué)。

4.加強(qiáng)練習(xí)教學(xué)

無論是文化教育還是技能教育都少不了課上和課后的練習(xí)教育。小學(xué)學(xué)生可能會(huì)有些肢體不協(xié)調(diào)或者對(duì)動(dòng)作練習(xí)不到位，這就需要在課后或課上加強(qiáng)舞姿的練習(xí)。教師應(yīng)給學(xué)生設(shè)定相關(guān)的課后內(nèi)容和要求，督促學(xué)生積極練習(xí)

5.借助教學(xué)設(shè)施教學(xué)

多媒體是現(xiàn)代最基礎(chǔ)的教學(xué)機(jī)構(gòu)，采用多媒體教學(xué)可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈動(dòng)作，并且還可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈更有動(dòng)力。除此之外，舞蹈教室是必不可少的基礎(chǔ)設(shè)施。如必備的舞蹈服裝，這可以給學(xué)生一種學(xué)習(xí)舞蹈的氛圍，使得學(xué)生的積極性更高。

三、自我評(píng)價(jià)舞蹈教育

在舞蹈教育中學(xué)生必須有一定的自我評(píng)判的能力，在該項(xiàng)教育措施中教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)勢(shì)。教師在對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)后要做出一定的指導(dǎo)，使學(xué)生做到及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足。自我評(píng)價(jià)不是自己找出不足之處，還要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)所在。這項(xiàng)教育有利于學(xué)生客觀正確的對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)。

四、競(jìng)技式教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

沒有壓力就沒有動(dòng)力，學(xué)校通過組辦校內(nèi)的文化藝術(shù)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加舞蹈比賽。對(duì)相應(yīng)的獲獎(jiǎng)同學(xué)給予實(shí)質(zhì)性的鼓勵(lì)，這樣不僅能加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛還能夠增強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng)。除了校內(nèi)的舞蹈競(jìng)賽，班級(jí)內(nèi)部也需要進(jìn)行比賽競(jìng)爭(zhēng)。如每周的舞蹈考核，教師可以讓學(xué)生自由舞蹈然后進(jìn)行興趣考核。

五、有關(guān)教學(xué)中的問題解決和教學(xué)方法的提高

現(xiàn)在舞蹈基礎(chǔ)設(shè)施不全師資力量欠缺是舞蹈教學(xué)的主要問題所在。

1.完善教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施

校方應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，小學(xué)應(yīng)該有相應(yīng)的舞蹈室和舞蹈設(shè)施。如把桿、舞蹈鏡、專用的音響以及演出服裝等。校方還應(yīng)該對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施有一個(gè)合理的使用規(guī)劃和維護(hù)措施。

2.加強(qiáng)學(xué)校舞蹈教學(xué)的師資力量

無論是城市還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)在都缺少具備舞蹈才藝的教師。并且許多學(xué)校都存在敷衍了事的行為，還有的學(xué)校主抓文化課而將建好的舞蹈教室都荒廢了，關(guān)于這個(gè)問題教育部門應(yīng)提出有關(guān)的解決方案，并且要合理分配各個(gè)地區(qū)的舞蹈音樂老師。校方還要增多舞蹈教師的招進(jìn)名額，以便吸進(jìn)更多舞蹈教師。從而增強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

3.提升教師的教學(xué)水平和素養(yǎng)

由于校方對(duì)舞蹈教學(xué)的忽視造成許多教師對(duì)該項(xiàng)教學(xué)任務(wù)不重視。要提高學(xué)生的舞蹈水平首先要對(duì)教師進(jìn)行素質(zhì)提升。通過教學(xué)的交流會(huì)讓教師相互之間交流舞蹈教學(xué)的有效方法和教學(xué)手段。在教學(xué)水平上，校方應(yīng)給予相關(guān)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如在校內(nèi)挑選教師進(jìn)修或者去其他學(xué)校進(jìn)行技藝的砌磋。教師高質(zhì)量的教學(xué)是學(xué)生學(xué)好舞蹈的重要前提。

六、未來舞蹈教學(xué)策略的展望

學(xué)校教育能夠提升學(xué)生的宗合素質(zhì)。音樂舞蹈教學(xué)是提升學(xué)生素質(zhì)的必要手段，為了能夠合理開發(fā)學(xué)生的智力和創(chuàng)造力國家也在加強(qiáng)相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在將來每個(gè)學(xué)校擁有自己的舞蹈教室和教室內(nèi)，學(xué)校的師資力量也較完善。相關(guān)的教育部門對(duì)學(xué)校的舞蹈教學(xué)的相關(guān)管理，使舞蹈教學(xué)不再是空擲的一項(xiàng)工程，而是一個(gè)提高學(xué)生能力的有力科目。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生都多才多藝，對(duì)生活中的美有一定的感知能力。

七、結(jié)語

小學(xué)教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的教育，通過小學(xué)教育能夠影響學(xué)齡孩子的性格以及心態(tài)。在小學(xué)階段的舞蹈教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈創(chuàng)造能力、對(duì)學(xué)生的樂感、節(jié)奏感等進(jìn)行培養(yǎng)3。綜上所說舞蹈教學(xué)在小學(xué)教育中占有不可或缺的地位，完善舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)施勢(shì)在必行。

注釋：

1.宗秋榮.小學(xué)舞蹈教育及其育人功能的研究[J].教育研究，2011，7（2）：79-80.

2.張楠.淺談小學(xué)舞蹈教育中存在的問題及解決策略[J].新課程，2013，5（5）：265-266.