冬凝

同事為孩子選擇要報考的大學(xué)，范圍圈定在本省之內(nèi)。選來選去孩子總不中意，我笑著給他建議：“讓孩子自己挑，喜歡學(xué)什么，喜歡去哪兒，隨他唄?！?img alt="" src="https://cimg.fx361.com/images/2023/08/30/qkimagesznxjznxj201507znxj20150736-1-l.jpg"/>

同事把眼一瞪：“那怎么行，絕對不能讓他走遠(yuǎn)！你呀，讓你女兒給你洗洗腳捶捶背，早引導(dǎo)她學(xué)著孝順，養(yǎng)兒防老，咱們都只有這么一個孩子，辛辛苦苦養(yǎng)大，一定要留在身邊，等咱老了有照應(yīng)！”

不禁愕然。竟然，早早地就讓孩子背上這么沉重的負(fù)擔(dān)？不由想起我家竹林子。

那天下班回家，看到桌子上赫然放著一張鉛筆畫的藏寶圖，標(biāo)注不很清晰，卻也畫得迂回婉轉(zhuǎn)，看得出費了不少心思。是我上二年級的女兒竹林子畫給我的。竹林子說，媽，今天是您生日，我給您的禮物就在這張藏寶圖里！

欣喜地按圖索驥，果然找到屬于我的禮物――竹林子用彩色卡紙親手做的包裝盒，上面用雙面膠貼著自己剪的彩色團(tuán)花，看得出她做時的認(rèn)真與鄭重。

打開盒子，是樣式不一口味不同的六塊動物餅干。

竹林子說，攢了好久攢了五元錢，本想買一塊小蛋糕的，可是去糕點店一打聽，最便宜的蛋糕也要二十元，所以只好買餅干了，她小心地跟阿姨商量，可不可以買各種不同的口味，因為是要送給媽媽的禮物，樣式多一點，就顯得隆重些。糕點店阿姨欣然答應(yīng)。于是竹林子就傾其所有買了八塊餅干，路上自己嘗掉一塊，另一塊留給爸爸嘗嘗，其余六塊就成了送給媽媽的禮物。

我快樂而幸福地親吻這個小孩。這真的是一份很隆重的禮物。

其實從她懂得禮物的定義開始，我就經(jīng)常收到她的禮物，很多時候不需要理由，她無緣無故便會宣告：我有一個禮物給你！

這禮物，有時候是她的信手涂鴉，有時候是一片葉子，或者是一朵小花，還有時候，只是粒普通平常的小石子。凡是帶給她快樂或者新奇的東西，她都會做為禮物，很虔誠地獻(xiàn)給我。而我，則會無比受用，擁抱她，吻她，由衷感謝她給我的愛，以及這份愛所帶給我的喜悅之情。

竹林子所做，比較捶背洗腳，算不算孝順呢？

我愛她，為她勞心盡力可傾其所有，而她亦愛我，她把她的快樂給我，把她以為最好的寶貝給我，只為我開心喜悅。

總以為愛回去的能力，應(yīng)該是孩子心里最強(qiáng)烈的本能，而不是我裝做勞累的樣子要她為我捶背，更不是打一盆水讓她給我洗腳。這些行為做到這里，已經(jīng)是經(jīng)過反復(fù)思考和咀嚼的道德律令了。如若孩子能在潤物細(xì)無聲中懂得愛，并且與孩子之間的情感關(guān)系固若金湯，其樂融融，哪里還需要有意識地引導(dǎo)孩子感恩盡孝，老子說，六親不和，有孝慈。可在陶陶然一片真心美意之下，實在沒有必要提倡感恩和慈愛！

每逢看到“父母恩重如山”、“感恩父母”這樣的字眼，我都會側(cè)目。我的理解里，這些詞語，都是孩子感受相異的陌生道理。

我們把孩子帶到這個世界，當(dāng)然有責(zé)任愛他們，照顧他們到成年。孩子在成長的過程中，也帶給我們無數(shù)的驚喜快樂，在道義上，雙方已扯平。而在感情上，雖然我們給孩子無微不致地關(guān)心和愛，但孩子仍然有權(quán)利按照自己內(nèi)心的感受與判斷，來決定怎樣去愛爸爸媽媽，這是一種本能。在我看來，被愛和要愛回去的感覺完全是自然而然產(chǎn)生的，孩子過份要求父母是自私，而父母對孩子感情所提出的要求，倘若超出他們情感接受的范圍，也都是過分，是自私的。

我一直都想，我的竹林子將來能飛多高就飛多高，想走多遠(yuǎn)就走多遠(yuǎn)，我絕不會用“孝順”“感恩”這樣的字眼把沉重的責(zé)任強(qiáng)加給竹林子，來牽絆她的腳步。但我同時相信，無論她飛多高走多遠(yuǎn)，在我需要她的時候，她都會毫不遲疑地調(diào)轉(zhuǎn)方向，因為我們有一個和諧溫暖的家，我們之間美好的母女深情，一直都在濃濃地發(fā)酵著。