張琦

沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

機械專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐

張琦

沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

隨著社會的不斷進步、經(jīng)濟的不段發(fā)展，工業(yè)在我國的地位也隨之穩(wěn)步提高，一個國家的綜合國力的強與弱其國內(nèi)的工業(yè)發(fā)展的水平以及工業(yè)生產(chǎn)的能力起著很重要的作用，為了確保我國工業(yè)的持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，保證我國的工業(yè)人才儲備，各高校的機械工程及其自動化專業(yè)為這一目標(biāo)提供了強有力的人才保障。但是就目前高校機械工程及其自動化專業(yè)的發(fā)展情況來講，在教學(xué)的過程中依然以傳統(tǒng)的老師講授學(xué)生聽記的學(xué)習(xí)方式為主，主要的培養(yǎng)是以教材問依托，這樣的教學(xué)方式致使培養(yǎng)出來的人才缺少必要的實踐能力。為了進一步扭轉(zhuǎn)這種局面高校提出通過與企業(yè)以及科研機構(gòu)進行協(xié)同辦學(xué)的理念，這樣可以充分調(diào)動學(xué)校學(xué)生對學(xué)習(xí)以及實踐的積極性，有利于提高高校學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。作者根據(jù)自身的工作經(jīng)驗對這種新型模式的探索與實踐進行簡要的介紹。

發(fā)展；工業(yè)；人才培養(yǎng)；儲備；機械；實踐

前言

人才培養(yǎng)方式的創(chuàng)新主要是指以高校、科研機構(gòu)以及部分企業(yè)為主要依托，建立綜合型的人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的理論以及實際操作能力的結(jié)合。這是推進科技發(fā)展技術(shù)進步，有效推進機械領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的主要方式。機械專業(yè)作為目前我國就業(yè)面最廣的專業(yè)之一，在教學(xué)過程中主要采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式以課堂為主要教學(xué)場所，以書本為主要學(xué)習(xí)工具，這樣的教學(xué)理念造成培養(yǎng)出的畢業(yè)生缺少應(yīng)由的創(chuàng)新能力。為了改變這一被動局面，對機械工程及其自動化專業(yè)的教學(xué)方式進行創(chuàng)新改革是勢在必行的。所以有關(guān)部門提出了合作辦學(xué)的人才培養(yǎng)理念，通過對學(xué)生進行理論教授、工程實踐以及機械創(chuàng)新等教學(xué)方法的融合，在不斷的探索中尋找適合機械專業(yè)改革發(fā)展的道路。

1、傳統(tǒng)的機械專業(yè)教學(xué)方式

為了培養(yǎng)出工科理論較為扎實的機械專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)常用的《工程力學(xué)》、《材料力學(xué)》、《工程制圖》等等諸多的專業(yè)課程。但是機械專業(yè)是一個注重理論與實際相結(jié)合的專業(yè)，主要是在培養(yǎng)學(xué)生具有實踐的能力，但是在傳統(tǒng)教學(xué)的模式中，機械專業(yè)主要以老師在學(xué)校的講述為主，這就造成了學(xué)生不能根據(jù)實際的問題運用所學(xué)的知識進行分析，這在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及探索新事物的主動性。同時在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，會在理論知識學(xué)習(xí)結(jié)束后給學(xué)生安排相應(yīng)的工程實習(xí)也就是實踐安排，這樣的做法不能很好的向?qū)W生演示機械零件在機械產(chǎn)品中是應(yīng)用何種機械原理進行工作的，在一定程度上給學(xué)生造成了所學(xué)知識與實際應(yīng)用聯(lián)系并不是很緊密的錯覺，所以對機械專業(yè)進行新教學(xué)模式的探索十分必要。

2、用合作辦學(xué)的新理念為指導(dǎo)建立培養(yǎng)機械人才的教學(xué)新模式

國家對具有創(chuàng)新性的人才具有極大的需求，為滿足國家的這一需求作者提出了以合作辦學(xué)為依據(jù)的培養(yǎng)機械專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式。

在新的人才培養(yǎng)模式下要將計算機三維設(shè)計與傳統(tǒng)的理論教學(xué)相融合。在世紀(jì)這哥科技迅猛發(fā)展的時代，計算機的硬件與軟件也在不斷的發(fā)展創(chuàng)新，以CATIAV5、UG、PROE、SOLIDWORKS等為主的大型三維設(shè)計軟件已經(jīng)在科研、教學(xué)、生產(chǎn)中得到了廣泛的應(yīng)用，通過應(yīng)用這些大型三維軟件使得機械設(shè)計工作具有更高的效率，同時使得傳統(tǒng)方式中很難完成的工作得以很好的完成。但是在傳統(tǒng)的機械專業(yè)教學(xué)中缺少相應(yīng)的計算機三維設(shè)計的內(nèi)容，這樣的教學(xué)模式造成了用人單位以及高校之間的人才傳遞的脫軌。所以在新的教學(xué)模式中加入對大型三維軟件的學(xué)習(xí)是非常有必要的。

在新的培養(yǎng)模式中加入校企合作的的實踐與理論相結(jié)合的培養(yǎng)模式。理論的學(xué)習(xí)內(nèi)容是機械專業(yè)學(xué)生所必須掌握的知識，同時也是實踐教學(xué)過程中不能缺少的一個必要步驟。但是高校的機械專業(yè)的課時安排相對緊張，如果在教學(xué)中采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式就不能將機械專業(yè)的全部知識傳授給學(xué)生，但是如果在教學(xué)的過程中引入多媒體系統(tǒng)，則可以將更多的知識傳授給學(xué)生，不過過多的知識量傳授在短時間內(nèi)并不能被學(xué)生很好的消化理解。所以在新的培養(yǎng)模式中可以采用傳統(tǒng)教學(xué)模式與新型教學(xué)模式相融合的方式，即采用板書加多媒體的方式在保證教學(xué)效果的同時盡可能多的傳授知識給同學(xué)們。在西方發(fā)達國家，機械理論課教學(xué)的老師都擁有足夠的操作經(jīng)驗，他們可以有針對性的培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的能力。但是我過目前從事機械理論教育的高校教師大部分都是沒有工程經(jīng)驗的應(yīng)屆博士或碩士畢業(yè)生，為了保證創(chuàng)新教學(xué)模式的質(zhì)量，讓相關(guān)的任課教師也參加校企合作的實習(xí)訓(xùn)練中也十分有必要，這可以對缺乏實際工程經(jīng)驗的教師進行補充培養(yǎng)，使其可以在今后的教學(xué)工作中更好的對學(xué)生進行指導(dǎo)，讓學(xué)生將學(xué)的理論知識與實際的工程應(yīng)用緊密的聯(lián)系在一起。

在新的培養(yǎng)模式中將學(xué)生的科技創(chuàng)新成果、大學(xué)生科技社團等與理論教學(xué)緊密結(jié)合。大學(xué)生科技社團以及科技節(jié)等活動的優(yōu)勢在于其參與環(huán)境沒有上課那么嚴肅，可以給學(xué)生以廣闊的發(fā)展空間配合以現(xiàn)代化的計算機軟件等，將學(xué)生的想象力通過屏幕展現(xiàn)在眼前。各高校可以結(jié)合自身機械學(xué)科的特點，有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識，可以通過校團委等社團管理部門加大對科技創(chuàng)新類社團的資金扶持力度，鼓勵更多的同學(xué)參與到機械科技創(chuàng)新活動中來，這樣不但可以促進不同專利領(lǐng)域同學(xué)之間的交流，還可以培養(yǎng)學(xué)生們的科技創(chuàng)新積極性，可以培養(yǎng)其未來的明確機械行業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

3、通過合作的理念對機械專業(yè)的學(xué)生實行新教學(xué)模式的培養(yǎng)

在新的教學(xué)模式中要注意教學(xué)主體的實質(zhì)改變，將學(xué)生設(shè)立成教學(xué)的主體，將傳統(tǒng)教學(xué)方式中學(xué)生的被動學(xué)習(xí)，改變成新型教學(xué)模式中的學(xué)生主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生對自己今后的發(fā)展方向有明確的認識，并且根據(jù)自己選定的發(fā)展方向，積極主動有針對性的學(xué)習(xí)。與此同時怎樣保持學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情并且保證科學(xué)的進行教學(xué)顯得尤為關(guān)鍵。所以，在理論教學(xué)的過程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)募尤雽嵺`環(huán)節(jié)，這樣有助于延續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)與探索的熱情。與理論課教學(xué)相比，實踐課教學(xué)的組織存在一定的困難。其原因，主要是實踐課教學(xué)的場地通常會發(fā)生變化，學(xué)生在場地上的位置也不固定。某些學(xué)生出于好奇心可能會對實踐教學(xué)的設(shè)備進行錯誤操作，存在一定的安全隱患。

以制度為保障，有效實施教學(xué)過程雖然以學(xué)生為主體的主動式教學(xué)方式存在諸多的優(yōu)點，但如果離開制度的保障將無法順利實施。為了有效實施以協(xié)同創(chuàng)新理念為導(dǎo)向培養(yǎng)機械專業(yè)人才的新型教學(xué)方法的組織，可重點完善以下方面的制度。一是進一步完善教學(xué)管理制度。在教學(xué)計劃方面，可由學(xué)院對教學(xué)內(nèi)容重新調(diào)整，經(jīng)過學(xué)校主管部門審批后成為正式的教學(xué)文件并加以執(zhí)行。在教學(xué)過程的監(jiān)督方面，可成立由學(xué)生干部組成的監(jiān)察組。他們不僅負責(zé)學(xué)生出勤的統(tǒng)計和課堂秩序的客觀記錄，還對教師出勤及教學(xué)的進度和效果進行記錄。二是建立、健全大學(xué)生科技競賽組織和管理制度。學(xué)校應(yīng)對大學(xué)生科技創(chuàng)新活動設(shè)置部門進行專門管理，對申報項目經(jīng)過嚴格的立項篩選，確定立項的項目給予專項經(jīng)費支持。此外，以項目主持人的方式為每個立項的項目指派指導(dǎo)教師。參加國內(nèi)外大學(xué)生科技競賽獲獎的項目，按獲獎的等級對學(xué)生和指導(dǎo)教師予以獎勵。對完成質(zhì)量較差和沒有按期完成的項目限制或取消下一學(xué)年的申報資格。

結(jié)論

通過上述分析，可以得到以下研究結(jié)論：一是針對協(xié)同創(chuàng)新理念導(dǎo)向的機械專業(yè)人才培養(yǎng)模式，提出了理論課教學(xué)、工程訓(xùn)練、大學(xué)生科技創(chuàng)新、大學(xué)生科技節(jié)活動以及校企合作實踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。與機械專業(yè)的傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，將傳統(tǒng)教學(xué)方法過程中學(xué)生的被動式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成了以學(xué)生為主體的主動式學(xué)習(xí)，對授課教師提出了更高的要求，有利于教師自身的學(xué)術(shù)水平和實踐技能的提高。二是為了充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，可以科技創(chuàng)新和科技節(jié)為主題開展創(chuàng)新活動促進學(xué)生自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代設(shè)計方法和現(xiàn)代設(shè)計工具，讓他們提前接觸建設(shè)創(chuàng)新型國家的前沿科學(xué)和技術(shù)。三是通過實施以協(xié)同創(chuàng)新協(xié)理念導(dǎo)向的機械專業(yè)人才培養(yǎng)模式，可以構(gòu)建多元化的考核和評價體系，學(xué)生在以和實物作品等形式展示學(xué)習(xí)成果的過程中鍛煉了自己的表達能力，也增強了自身的競爭意識。

[1]顧蓉蓉項目教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)在機械設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用機械工程與自動化

[2]盧雪紅基于學(xué)生職業(yè)需求的機械設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)改革創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育

[3]朱銀鋒充分利用軟件提高機械設(shè)計教學(xué)質(zhì)量科技信息

[4]楊啟耀，袁根福，閻興書工程機械課程教學(xué)研究的探討黃石理工學(xué)院學(xué)報

[5]杜永英機械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)方法的探索與研究機電產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新

[6]胡鳳英機械設(shè)計基礎(chǔ)教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式初探重慶文理學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版

[7]徐慶華，夏萍探究創(chuàng)新工程教育的途徑與方法黃石理工學(xué)院學(xué)報

[8]王雪潔，李艷君協(xié)同創(chuàng)新實踐體系的構(gòu)建教育：中旬

[9]趙曉芬機械部件設(shè)計指導(dǎo)與學(xué)生市場能力培養(yǎng)黃石理工學(xué)院學(xué)報