宋艷玲

河北省昌黎縣大蒲河鎮(zhèn)裴家堡完全小學(xué)

走進(jìn)學(xué)生，和孩子交朋友

宋艷玲

河北省昌黎縣大蒲河鎮(zhèn)裴家堡完全小學(xué)

我從事小學(xué)語(yǔ)文教育事業(yè)有多年了，在語(yǔ)文教學(xué)的這些年中，真可以說(shuō)是酸甜苦辣。孩子們的一點(diǎn)成長(zhǎng)都會(huì)讓我感到無(wú)比自豪，有時(shí)他們又會(huì)讓你苦笑不得。在此，我將結(jié)合本人的實(shí)際及在教學(xué)中的得失，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、蹲下身來(lái)，與孩子們交朋友

一個(gè)老師要讓孩子喜歡你，只有蹲下身來(lái)與孩子們做朋友。如果教師每天都是一副高高在上的樣子，孩子當(dāng)然就不會(huì)親近你了。教師只有和他們交上了朋友，他們才會(huì)將自己的知心話都告訴你。老師在孩子們的眼中都是至高無(wú)上的，很多孩子都不敢和老師有太多的接觸。尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們對(duì)老師更有一種排斥感。他，從來(lái)都不與老師交流，有的只是背背書(shū)，交交作業(yè)。根據(jù)這一狀況，如何才能讓孩子和我交朋友呢？讓我們不怕我，愿意將自己的心里話說(shuō)給我聽(tīng)呢？于是，我在班級(jí)中開(kāi)展了說(shuō)心里話的活動(dòng)，讓孩子們將自己的想法用筆把它寫(xiě)下來(lái)，而且不寫(xiě)名字，這樣就減少了孩子們的心理壓力。孩子們就敢大膽的將自己的想法通過(guò)寫(xiě)信的方式告訴我。從這次活動(dòng)中，我看到了孩子們對(duì)老師的渴望，希望老師能經(jīng)常和他們一起玩，一起做游戲```````從孩子們的信中，我知道，他們并不是不與老師交朋友，而是怕和我交談。從那次活動(dòng)以后，我注意了自己和他們交流的方式，經(jīng)常和他們玩，和她們嬉戲。老師們都說(shuō)我是大孩子，是孩子頭。有了這次成功的經(jīng)驗(yàn)，于是，我每期至少開(kāi)展四次這樣的活動(dòng)。孩子們和我的距離也拉近了許多。

效果最為明顯的是我班學(xué)生李曉，她的學(xué)習(xí)成績(jī)較差，加上父母有外出打工，爺爺、奶奶又天天玩牌。學(xué)習(xí)根本就無(wú)人管。本來(lái)孩子對(duì)學(xué)習(xí)就不感興趣，于是經(jīng)常不完成作業(yè)。但她不完成作業(yè)，我從不在班上當(dāng)眾對(duì)她進(jìn)行批評(píng)，而是私下與她交流，對(duì)其不懂的地方進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，以無(wú)聲“語(yǔ)言”對(duì)其進(jìn)行感化，如摸摸她的臉，拍拍她的頭。給她一些鼓勵(lì)，在她做對(duì)時(shí)，我常常給她豎起一個(gè)大拇指，讓她樹(shù)立起對(duì)學(xué)習(xí)的信心。這樣長(zhǎng)期的堅(jiān)持，這個(gè)孩子已能夠自覺(jué)的完成作業(yè)，碰到老師也會(huì)主動(dòng)招呼了。不再像以前那樣見(jiàn)到老師就躲了。有時(shí)還主動(dòng)的來(lái)找我說(shuō)心里話了。類似這樣的學(xué)生，我班還有好幾個(gè)，但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教育與交談，他們都有很大的改觀。

看到孩子們一天比一天懂事，我覺(jué)得無(wú)比的自豪，無(wú)比的驕傲。在我的教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生一視同仁，從不偏袒任何一個(gè)孩子。蹲下身來(lái)和孩子們交朋友，是我最大的收獲，也是我最大的樂(lè)趣。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生。制定規(guī)章制度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

要嚴(yán)格要求學(xué)生，讓孩子們能遵守規(guī)章制度，首先教師就要尊重、關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生。否則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，就起不到預(yù)期效果。如我班的班規(guī)規(guī)定，是在全班同學(xué)的共同協(xié)商下制定出來(lái)的，孩子們自己認(rèn)為該怎樣做，該如何學(xué)習(xí)，由孩子們先自己討論，然后再以小組寫(xiě)出自己的方法。這樣在班規(guī)的執(zhí)行中，就沒(méi)有一個(gè)孩子不服了，有了對(duì)孩子們的尊重、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，孩子們就會(huì)心服口服了。如果有孩子犯了錯(cuò)誤，也不需要罵他，只需要幾句話，他就會(huì)心服了。通過(guò)這樣的方式進(jìn)行教育。我班的學(xué)生不管是在學(xué)習(xí)，還是其他方面都表現(xiàn)的非常突出。在學(xué)校的各種評(píng)比中，曾多次獲獎(jiǎng)。

三、開(kāi)展多種活動(dòng)，提高學(xué)生的能力

在語(yǔ)文教學(xué)中，重視學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)是非常重要的。在這方面，我長(zhǎng)期開(kāi)展了以下幾項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。。

1、在校堅(jiān)持說(shuō)普通話，讓孩子們?cè)谄綍r(shí)的生活、學(xué)習(xí)中都使用普通話交流，這樣避免了孩子們?cè)谧魑闹锌谒挕⒎窖远嗟谋锥恕?/p>

2、堅(jiān)持課前三分鐘的演講，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)又積累了好詞、佳句。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們的閱讀能力增強(qiáng)了，知識(shí)量也增加了。在作文中，也能得心應(yīng)手了。

3、堅(jiān)持進(jìn)行每周美文的閱讀與欣賞來(lái)增加孩子們的閱讀量

4、堅(jiān)持開(kāi)展各種評(píng)比活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)到知識(shí)。

四、利用農(nóng)村特有的自然資源進(jìn)行教學(xué)

農(nóng)村的教學(xué)設(shè)備沒(méi)有城市里的好，但農(nóng)村卻具有得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，有著更多與動(dòng)、植物親近的機(jī)會(huì)。在我的教學(xué)中，我充分利用了這一資源。如：在學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)下人家》的時(shí)候，我讓孩子一邊讀一邊想想自己的生活，有點(diǎn)孩子還饒有興趣的講起了自己捉蝴蝶、逮蚱蜢、摘果子的情景。他們把自己的生活和書(shū)中的情境進(jìn)行對(duì)比，孩子們?cè)谡n文中就好像看到自己的生活。利用這一特征的資源，孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)不吃力，又很感興趣，而且效果極佳。

五、重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為是否認(rèn)真，將會(huì)直接影響到教育教學(xué)的效果，當(dāng)一個(gè)學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣會(huì)促使他對(duì)知識(shí)的掌握，能力的養(yǎng)成，如此長(zhǎng)期下去，將會(huì)形成一個(gè)堅(jiān)固的基礎(chǔ)，使學(xué)生向好的方向發(fā)展，當(dāng)一個(gè)學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣每一個(gè)環(huán)節(jié)中的知識(shí)都會(huì)有所遺漏，學(xué)習(xí)能力不能很好的提高，最后基礎(chǔ)不好，能力也沒(méi)有提高，這樣將會(huì)使后面的教育受阻。如我班學(xué)生劉玉林，他對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不感興趣，但勞動(dòng)非常積極、肯干，我想能不能用他的優(yōu)點(diǎn)去掩蓋他的缺點(diǎn)。所以，我就在班上多次表?yè)P(yáng)了他，這樣就使得同學(xué)們也改變了對(duì)他的態(tài)度。這樣長(zhǎng)期以來(lái)，他對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)！

總之，小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)是建立在良好的師生關(guān)系上，要尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。要使農(nóng)村的教育上一個(gè)新臺(tái)階，必須創(chuàng)造出適合農(nóng)村孩子的教育方法！