文/陳思

道德責(zé)任作為最起碼的人性規(guī)范，維護(hù)著一定社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，對(duì)于我國精神文明建設(shè)、道德建設(shè)，乃至現(xiàn)代化的進(jìn)程有著重要作用。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來，其中具有道德責(zé)任的大學(xué)生才有可能成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、家庭環(huán)境優(yōu)化

雖然大學(xué)生目前的生活環(huán)境已經(jīng)不是家庭，但是家長的影響仍然舉足輕重。家長應(yīng)該針對(duì)大學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有的放矢的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德責(zé)任教育。

第一，重視道德責(zé)任教育。家長不僅要關(guān)心大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)情況，還應(yīng)該著重關(guān)心他們?cè)谒枷胄袨樯系谋憩F(xiàn)，多和子女溝通，不要以工作忙為借口而推卸責(zé)任，也不能事事遷就，對(duì)他們不健康的思想應(yīng)該及時(shí)批評(píng)并引導(dǎo)改正，對(duì)他們積極的行為應(yīng)該予以鼓勵(lì)，讓孩子們首先認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

第二，從家庭道德責(zé)任教育入手。家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感，讓他們知道自己不僅是一個(gè)單個(gè)的個(gè)體，更重要的是家庭的一員，應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心親人，關(guān)心家庭，孝順父母，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感，并在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子去關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)，并逐步體會(huì)到自己對(duì)他人和對(duì)社會(huì)的責(zé)任，只有“修身、齊家”，才能“治國、平天下”。

第三，父母應(yīng)以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。榜樣作用是具有最直接、最強(qiáng)烈的感染力的，家長應(yīng)身體力行，以身作則，在工作中忠于職守，對(duì)工作負(fù)責(zé);在家庭中孝敬長輩，關(guān)愛家庭，對(duì)家庭負(fù)責(zé);在和他人相處中，關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。從而來培養(yǎng)大學(xué)生的道德責(zé)任感，學(xué)會(huì)履行自身的道德責(zé)任。

二、學(xué)校環(huán)境優(yōu)化

學(xué)校是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德教育的主要場(chǎng)所，因此學(xué)校環(huán)境的優(yōu)化尤為重要。

第一，良好校園環(huán)境。學(xué)校應(yīng)該有良好的育人氛圍和成長環(huán)境，從而形成良好的校風(fēng)、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校是負(fù)責(zé)的;樹立學(xué)生當(dāng)中道德責(zé)任感強(qiáng)的典型，通過學(xué)生身邊的榜樣進(jìn)行宣傳，對(duì)校園中不負(fù)責(zé)任的行為和人進(jìn)行公開批評(píng)和輿論譴責(zé)，使不負(fù)道德責(zé)任的行為成為過街老鼠人人喊打，從而影響整個(gè)大學(xué)生群體，促進(jìn)大學(xué)生道德責(zé)任感提高。

第二，教師要以身作則。首先，作為教師最基本的是具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。充滿教育熱情，工作兢兢業(yè)業(yè)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教育活動(dòng)，而不是一套教案毫不修改，上課內(nèi)容年年如此，讓學(xué)生體會(huì)到老師是負(fù)責(zé)的。同時(shí)，老師平時(shí)在日常生活也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自身身份的特殊性，更應(yīng)該以身作則，做一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，學(xué)生耳濡目染，自然而然會(huì)激發(fā)自身的道德責(zé)任感。

第三，良好的寢室環(huán)境。大學(xué)生寢室是學(xué)生日常居住、信息交流最多的地方，一個(gè)寢室如果有人不積極進(jìn)取，沒有責(zé)任感，那么這個(gè)寢室整體很容易不思進(jìn)取，責(zé)任感淡薄，一個(gè)寢室如果有人積極上進(jìn)，充滿責(zé)任感，那么可以帶動(dòng)整個(gè)寢室也會(huì)受到鼓舞，努力拼搏，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)的人;同時(shí)大學(xué)生也應(yīng)該將寢室當(dāng)做一個(gè)小家庭，從關(guān)心寢室人開始，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)。

三、社會(huì)環(huán)境優(yōu)化

第一，建立公平的社會(huì)制度。如果在一個(gè)社會(huì)，制度不公平，助人為惡，弱肉強(qiáng)食，不是靠真才實(shí)學(xué)獲得認(rèn)可，而是一些旁門左道的東西來謀取個(gè)人利益，講責(zé)任的人總是吃虧，無私奉獻(xiàn)被視為“傻瓜”被人利用，整個(gè)社會(huì)就會(huì)給人“原來不負(fù)責(zé)任的人比負(fù)責(zé)任的人活的更好”的錯(cuò)覺，試問久而久之有誰還會(huì)愿意去當(dāng)這個(gè)“傻瓜”。

第二，建立良好的輿論環(huán)境。社會(huì)可以充分利用廣播、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化社會(huì)輿論工具，創(chuàng)造積極向上、健康進(jìn)取的社會(huì)輿論，特別是利用率最高的網(wǎng)絡(luò)，從目前來看，網(wǎng)絡(luò)病毒、黑客、網(wǎng)絡(luò)垃圾和有害信息日益猖撅，毒害大學(xué)生思想，因此無論是國家的有關(guān)部門還是高校都必須加大網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)研究和開發(fā)，將色情、暴力等不健康信息剔除，防止不良信息在網(wǎng)絡(luò)上流傳、泛濫。同時(shí)還應(yīng)該加快網(wǎng)絡(luò)立法建設(shè)，將那些沒有觸犯法律的網(wǎng)絡(luò)不道德行為，通過各種輿論媒體進(jìn)行道德上的譴責(zé)，對(duì)那些網(wǎng)絡(luò)違法行為進(jìn)行法律追究，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以便在網(wǎng)絡(luò)上形成一種良好的育人氛圍，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的道德責(zé)任感有著積極的作用。

學(xué)校是教書育人的地方，處于教育的核心位置，是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立于復(fù)雜社會(huì)的“凈土”。在這塊純凈的土壤中，開展大學(xué)生道德責(zé)任教育是最為合適也是效果最好的。因此科學(xué)的教育模式應(yīng)該是以學(xué)校道德責(zé)任培養(yǎng)為中心為紐帶，聯(lián)結(jié)起家庭教育與社會(huì)教育，三者形成教育合力，達(dá)到良好的效果。因此在對(duì)教育環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化時(shí)，不能僅僅優(yōu)化某一方面，忽視另一方面或另外兩方面，而應(yīng)全面優(yōu)化，才能使這三者的力量發(fā)揮出最大的合力。

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