江興銳

“魚(yú)，我所欲也;熊掌，亦我所欲也……”天微微亮，教室里便傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，這讀書(shū)聲飄向遠(yuǎn)方，仿佛要叫醒整座校園，這就是初三。

初三的早讀

作為初三的學(xué)子，我們自然要為初一、初二的學(xué)弟學(xué)妹們樹(shù)立良好的榜樣。所以我們每天便早早地來(lái)到學(xué)校讀書(shū)、聽(tīng)寫，大家視時(shí)間如生命，都在用自己的“生命”學(xué)習(xí)?！鞍?，昨天沒(méi)有記牢固，今天就不會(huì)了，要快背呀?！薄笆前。绻?tīng)寫差了，那就等著挨批吧。”大家紛紛抱怨。初三的早讀，忙碌的早讀。

初三的課前

課前三分鐘的鈴聲還未響完，老師就已早早地步入課堂，值日生匆忙沖到講臺(tái)上擦黑板，而老師們也一反以前擦完黑板一定要“退避三舍”，直到煙塵散去才開(kāi)始講課的習(xí)慣。十分淡定地在剛剛擦干凈的黑板上開(kāi)始書(shū)寫，為剛“洗凈臉”的黑板又添光彩！“同學(xué)們！初三了！課前三分鐘可不能浪費(fèi)！”“今天有沒(méi)有音樂(lè)課？”“別上了，上語(yǔ)文，這年代，只有成績(jī)才是硬道理?！闭Z(yǔ)文老師一成不變的話就像真理。初三的課前，每個(gè)老師都精神高亢。

初三的下課

好不容易等到下課了，可老師們紛紛采取“中國(guó)式拖堂”，“等一下！這個(gè)筆記記完再下課?！卑嘀魅谓械?。哎！終于下課了，可是當(dāng)同學(xué)們剛一起身，上課鈴聲又無(wú)情地響了，我們寶貴的下課時(shí)間結(jié)束了。

這就是初三，早讀的匆忙讓我們過(guò)得很充實(shí)，同學(xué)之間的友誼加深了;初三，課前的利用，讓我們懂得要珍惜時(shí)間，時(shí)刻為中考做準(zhǔn)備;偶爾一次，老師“施恩”按時(shí)下了一次課，班級(jí)同學(xué)就“瘋”作一團(tuán)，笑聲比以前更響亮，大家更快樂(lè)，這就是初三。

這就是初三，一段匆忙的日子，同時(shí)也是你人生中最充實(shí)的一段日子。

點(diǎn)評(píng)

“早讀的忙碌”“課前的抓緊”“下課的拖堂”三個(gè)片段緊扣初三學(xué)習(xí)生活，展現(xiàn)了初三學(xué)習(xí)的緊張，通過(guò)學(xué)生的語(yǔ)言反映了老師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，充分體現(xiàn)了初三的快樂(lè)。

【本文為第二十三屆“神筆杯”全國(guó)中小學(xué)生作文大賽獲獎(jiǎng)作品，指導(dǎo)并置評(píng)：范惠玲】