朱佳濱++胡萍++黃忠國

摘要：通過文獻資料法、專家訪談法對已經(jīng)開設休閑體育專業(yè)的13所體育院校的課程設置、招生規(guī)模、師資隊伍、培養(yǎng)目標、實踐教學等方面進行調查研究。結果顯示：招生規(guī)模呈逐年遞增的趨勢，培養(yǎng)目標的定位和課程設置應以滿足和適應社會的需求為前提，師資隊伍應不斷充實，注重實踐教學。進一步得出，從我國體育院校休閑體育專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及學生就業(yè)趨勢來看，休閑體育專業(yè)學生應向復合型人才進行培養(yǎng)，并根據(jù)需求及各院校自身的特點設置培養(yǎng)目標及課程等。

關鍵詞：體育；休閑體育；休閑體育專業(yè)

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A

文章編號：1008-2808（2015）03-0001-04

Abstract：Set the enrollment scale of teachers through the 13 sports colleges and universitieshave set up leisure sports professional training objective of the curriculum practice teachingmethod， construction of Leisure Sports identify problems in order for China reference leisuresports professional sports colleges. Survey results showed that： The recruitment of studentsscale increasing trend year by year， the orientation and curriculum of training objectivesshould be to meet and adapt to the social demand as the prerequisite， teachers should con-stantly enrich， pay attention to practice teaching. In a word， the leisure sports'ProfessionalDevelopment and Student Employment Trends Sports University in China， the leisure sportsstudents should conduct training compound talents， and charac.teristics of their own trainingobjectives and cumculum and other settings according to the needs and the institutions.Kev words _ Snorts ：Leisure Snorts ：Leisure Snorts Professional

隨著科學技術的迅猛發(fā)展，生產(chǎn)效率顯著提高，使人們有了更多的閑暇時間，伴隨著人們生活水平和生活質量的日益改善，人們對健康及精神愉悅方面的需求也越來越旺盛，休閑體育在我國日益蓬勃發(fā)展起來。隨著休閑體育運動的迅速發(fā)展，相應的休閑體育方面的人才需求日漸增長，因此，各高等院校開設休閑體育專業(yè)，培養(yǎng)高素質的休閑體育人才正是順應了時代的發(fā)展。休閑體育專業(yè)首先在我國體育院校設立，并逐漸進入到其他非體育類普通高等院校。本研究以開設休閑體育專業(yè)的13所體育院校為研究對象，對其發(fā)展現(xiàn)狀進行調查分析，旨在為我國體育院校休閑體育專業(yè)的發(fā)展提供理論參考。

1 我國體育院校休閑體育專業(yè)開設時間

在2006年通過國家教育部的批準武漢體育學院、廣州體育學院這兩所體育院校率先設立休閑體育專業(yè)，并在2007年開始招收我國休閑體育專業(yè)第一批學生。2006年，國家教育部在本科招生目錄中將“休閑體育”本科專業(yè)，作為目錄外的新興專業(yè)放人了國家招生目錄中，這就意味著休閑體育專業(yè)正式進入我國高等教育的范疇。目前，我國14所體育院校中，除了天津體育學院，其余13所體育學院均開設了休閑體育專業(yè)（見表1）。

2 我國體育院校休閑體育專業(yè)所屬院系

每個院校開設的休閑體育專業(yè)歸屬于不同的院系，有著不同的系別名稱，歸屬于社會體育系的體育院校最多，有沈陽體育學院、西安體育學院、北京體育大學和河北體育學院4所；其次為休閑體育系，有上海體育學院、南京體育學院和成都體育學院3所；再其次為休閑與社會體育系，有首都體育學院和哈爾濱體育學院兩所（見表2），可以看出休閑體育專業(yè)的歸屬及名稱方面沒有統(tǒng)一的規(guī)定。

3 我國體育院校休閑體育專業(yè)招生規(guī)模

2007年以前，我國沒有1所體育院校開設休閑體育專業(yè)，2007年休閑體育專業(yè)被列入教育部本科目錄，開設院校由起初的武漢體育學院、廣州體育學院兩所逐年增加至目前的13所，每年招生人數(shù)由2007年的75人增加至2014年的685人（見表3），招生人數(shù)呈逐年遞增的趨勢。

4 我國體育院校休閑體育專業(yè)培養(yǎng)目標

休閑體育專業(yè)培養(yǎng)目標的設置首先應根據(jù)社會對于休閑體育專業(yè)學生的需求趨勢設置，所以，休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標的定位最重要的就是應該滿足和適應社會的需求，而非純粹的單一式全面知識性教育。通過對13所體育院校的培養(yǎng)目標進行分析發(fā)現(xiàn)，13所體育院校培養(yǎng)目標稍有不同，主要分為三大類一應用型人才、專門人才和復合型人才。通俗地理解，應用型人才是指能運用專業(yè)的知識解決實際問題的人才，高級專門性人才是指掌握某一專業(yè)頂尖技術的人才，復合型人才是指掌握系統(tǒng)的跨學科或專業(yè)知識與能力，對于各領域都能勝任的人。培養(yǎng)目標為應用型人才的院校有：武漢體育學院、沈陽體育學院、西安體育學院、山東體育學院、北京體育大學、河北體育學院；復合型的應用性高級人才一成都體育學院；專門人才一廣州體育學院、吉林體育學院、南京體育學院；復合應用型專門人才一上海體育學院；復合型專門人才一首都體育學院；應用型專門人才一哈爾濱體育學院。2009年5月份在北京順鑫綠色度假村召開的全國體育院校休閑體育專業(yè)研討會達成共識，專家共同認為，休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有體育指導服務能力及具備經(jīng)營管理能力的復合應用型人才。