如今有些孩子火氣特別大，在家里遇到一點不開心的事就大發(fā)脾氣，在學(xué)校和同學(xué)有一點小摩擦就大打出手，甚至糾集同伙械斗。媒體經(jīng)常報道中小學(xué)生暴力事件，引起了全社會的關(guān)注，尤其令家長不安。你家的孩子有暴力傾向嗎？暴力傾向是如何形成的？家長是否有責(zé)任？如何預(yù)防孩子暴力傷人？本期，我們邀請心理學(xué)博士、犯罪心理學(xué)教授丁威先生，與家長朋友們共同座談這個話題。

令人驚訝的暴力

主持人：今天我們來探討孩子的暴力傾向問題，請家長朋友們先說一說自家孩子有哪些暴力表現(xiàn)，然后請丁教授來剖析。

殷永波（14歲男孩的爸爸）：說來慚愧，我兒子是一個校園小霸王，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，我?guī)П凰騻暮⒆由厢t(yī)院都不下十回了。我教子無方，但我真的盡力了，每次他闖禍，我都狠狠地教訓(xùn)他，椅子腿兒都打斷了兩根，但那逆子軟硬不吃，惡習(xí)不改。我知道，這樣下去，他早晚會危害社會，但我現(xiàn)在已經(jīng)黔驢技窮了！

程家玉（10歲男孩的媽媽）：我兒子性格內(nèi)向，從來不惹事，但他的某些舉動卻讓我吃驚。有一個周末，我在陽臺洗衣服，聽到他在客廳里大聲咒罵，罵得惡狠狠的，“弄死你”“死去吧你”“把你打入十八層地獄，永世不得翻身”“叫你全家死完”，等等。我跑過去一看，原來他在電腦前打游戲，玩得興起，到了忘我的境界。奇怪的是，游戲“消消看”，卡通畫面很優(yōu)美，沒有血腥暴力的內(nèi)容。我想知道孩子這是怎么了？他的心理為什么這么陰暗暴力？

徐英杰（9歲女孩的爸爸）：我女兒的脾氣也很大，全是她奶奶給慣壞的！3歲前她是跟奶奶生活的，剛回到我身邊時文文靜靜的，總是用怯生生的目光看我。我看著心疼，就對她特別好，事事順著她。沒想到，一個月不到她就露出了原形，稍不順心就摔東西。有一天，我溫柔地叫她起床，她居然揮手打了我一個耳光，嘶喊著要奶奶。我一生氣就走開了，沒想到她爬起來，追著打我。我架開她，她就亂摔東西。現(xiàn)在，我在家都不敢惹她，唯恐她歇斯底里大發(fā)作。

錢麗霞（17歲女孩的媽媽）：前不久，我女兒學(xué)校發(fā)生了一起暴力事件，參與者居然全是女生，十幾名女生把一名女生堵在廁所里群毆。以前，我在網(wǎng)上看過類似的視頻，現(xiàn)在發(fā)生在我女兒身邊，讓人格外不安。我問女兒，如果你是那個受害者，你會怎樣？她回答：“那還用說，當(dāng)然是找自己的哥們兒，狠狠地報復(fù)！讓她們知道出來混遲早要還！”聽她的語氣，好像她是黑社會成員。她對我說，現(xiàn)在的女生都這樣說話，酷，才沒人敢惹。她還說，找老師告狀、請家長介入、報警都過時了，以暴制暴才是“道兒”上的規(guī)矩。我聽得心驚肉跳。女孩子都這么暴力了，那男孩子的暴力又該到什么地步？

主持人：日前，福建省集美大學(xué)心理健康協(xié)會對中小學(xué)生做了一次問卷調(diào)查，18.5%的小學(xué)生和35%的中學(xué)生回答“身邊發(fā)生過暴力事件”；8%的小學(xué)生和6%的中學(xué)生回答“多次發(fā)生”；3%的小學(xué)生和4%的中學(xué)生回答“經(jīng)常發(fā)生”。51%的中學(xué)生對暴力事件表示“深惡痛絕”，但是也有3%的小學(xué)生和2%的中學(xué)生認(rèn)為暴力事件“很酷”。請問丁博士，有沒有全國范圍內(nèi)的同類統(tǒng)計數(shù)字？

丁威（心理學(xué)博士，犯罪心理學(xué)教授）：近年來，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上。青少年問題成為危害社會安全的一個不得不加以重視的課題。值得注意的是，不少暴力事件不僅傷及受害人的身體，而且施暴者還將暴力視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)上。這是不同于成年人犯罪的特點。施暴的孩子不以為恥，反以為榮，說明我們的教育出了問題，值得家長們深思。

熱衷暴力為哪般

高慧民（15歲女孩的媽媽）：孩子們的暴力行為，聽聽都令人心驚，更害怕自己的孩子受到傷害。請問丁教授，為什么孩子小小年齡就熱衷暴力？熱衷暴力的孩子有哪些心理特征？

丁威：在心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)研究攻擊暴力行為，人格因素極為重要。國外的犯罪心理研究顯示，與非暴力犯罪者相比，暴力犯罪者有以下明顯的人格特征：多疑、固執(zhí)、缺乏同情心和社會責(zé)任感、情緒不穩(wěn)定、緊張、喜歡尋找刺激但易受挫折、缺乏自信和自尊、人際交往能力差等。這充分證明了暴力行為的發(fā)生與個體的人格因素有關(guān)。特殊的人格特點是暴力行為產(chǎn)生的心理學(xué)基礎(chǔ)，但并非有此基礎(chǔ)的人都會出現(xiàn)暴力行為。暴力行為的心理基礎(chǔ)只是為暴力行為的產(chǎn)生提供了可能性，它只有與青少年所處的不良家庭和社會環(huán)境共同作用，才會使暴力行為變成現(xiàn)實。

高慧民：家庭和社會環(huán)境指的是什么？

丁威：青少年時期是一個人生理、心理成熟和社會化不斷完善的重要階段。在這一階段中，家庭和社會對青少年行為的影響，是導(dǎo)致暴力行為出現(xiàn)的重要因素。行為科學(xué)認(rèn)為，青少年的任何行為都是學(xué)習(xí)的結(jié)果，暴力行為是行為的一種特殊形式，自然也離不開學(xué)習(xí)和模仿。父母是孩子早期的主要模仿對象，父母在家庭教育中如果經(jīng)常使用暴力，孩子多半會模仿。此外，不完整的家庭結(jié)構(gòu)、不和睦的家庭關(guān)系均與青少年的暴力行為有關(guān)。

不良的社會交往對青少年暴力行為也會起到誘導(dǎo)和促進(jìn)作用。隨著科技發(fā)展，新聞報道、電影電視、網(wǎng)絡(luò)游戲為青少年提供了暴力行為的榜樣，減弱了青少年對暴力行為的控制力，使青少年混淆了幻想與現(xiàn)實，增大了對暴力行為的容忍程度，也就是說，鼓勵了暴力行為。有些音樂也會充斥著暴力，對青少年有潛移默化的影響。

潘啟明（14歲男孩的媽媽）：請仔細(xì)談?wù)劶彝キh(huán)境對孩子暴力行為的影響吧，家長究竟哪些方面失職？

丁威：暴力是情緒失控的集中反映，也是人與人之間惡性關(guān)系的體現(xiàn)。出現(xiàn)暴力行為，說明有些青少年欠缺自我修養(yǎng)，更是不良家庭教育的折射。一方面，現(xiàn)在的中小學(xué)生，大多數(shù)是獨生子女，家長對其嬌生慣養(yǎng)，有些孩子形成了自私、冷酷的性格。另一方面，很多家長忙于工作，忽略了與孩子的溝通和交流，對孩子的情感需要不敏感，遭受冷落的孩子內(nèi)心壓抑著憤怒，一旦失控，就容易出現(xiàn)暴力行為。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，暴力行為的心理根源與一個人童年時期的經(jīng)歷有著密切的關(guān)系，確切地說，與家長的行為方式密切相關(guān)。除了孩子模仿家長的行為這個因素以外，家庭不和睦，父母在孩子面前經(jīng)常吵架、打架、冷戰(zhàn)；父母心情不好的時候不自覺地朝孩子身上撒氣，責(zé)怪孩子不懂事；為了讓孩子學(xué)業(yè)有成，父母施加壓力，對孩子諷刺、挖苦、羞辱……這些其實都是在對孩子實施暴力，使孩子無法體會到自我價值和被尊重的感覺。這種畸形心理發(fā)展往往導(dǎo)致惡性循環(huán)，并在孩子心中埋下一顆仇恨的種子。當(dāng)他遇到麻煩，不知道如何表達(dá)自己的意見，不知道采取怎樣的方式解決矛盾，不得不尋找出口發(fā)泄，于是就開始模仿家長的處事方式——以暴力的方式解決問題。青少年暴力行為的出現(xiàn)不是偶然的，每一個暴力行為，不論多么殘忍和令人震驚，如果追溯施暴者的過去，都會發(fā)現(xiàn)施暴者本人根本意識不到的童年傷心史。所以，面對孩子的暴力行為，家長首先要反省。

預(yù)防越早越有效

黃皋軍（7歲男孩的爸爸）：孩子的暴力行為令人震驚，丁教授的解析更令我如芒在背！的確，心情不好的時候，我會忍不住發(fā)脾氣，跟妻子拌嘴的時候也不知道背著孩子。我發(fā)現(xiàn)，我兒子罵人的時候，用詞和神態(tài)都和我一模一樣。請問丁教授，我現(xiàn)在改還來得及嗎？

盧曉蓓（5歲女孩的媽媽）：對呀，還來得及嗎？對孩子可能出現(xiàn)的暴力行為，家長該怎么預(yù)防呢？

丁威：預(yù)防青少年暴力行為是一個長期的過程，一個人的人格和行為規(guī)范是從小養(yǎng)成的，如果從幼兒時期就過多地沾染暴力文化，形成對暴力的麻木，家長對孩子溺愛或經(jīng)常打罵，使孩子形成暴力人格，到青春期時一旦有實施暴力的能力和誘因，就很可能付諸實施。所以防范青少年暴力行為，必須從幼年做起，預(yù)防得越早，效果越好。

主持人：都有哪些預(yù)防措施？請說得具體一點。

丁威：具體說來，家長要注意以下四個方面：第一，要營造和諧的家庭環(huán)境，從我做起，提高自身的素養(yǎng)，凡事商量，相互關(guān)愛，摒棄打罵、體罰等粗暴的教育方式；第二，借助日常生活的小事，傳遞真善美的價值觀，在孩子心中植入正確的是非觀念和對錯評判標(biāo)準(zhǔn)；第三，通過言傳身教，教孩子學(xué)會控制情緒，學(xué)會正確表達(dá)自己的意愿，學(xué)會以理服人；第四，盡量避免因家庭變故、生活環(huán)境急劇改變，誘發(fā)青少年暴力行為的出現(xiàn)。

潘啟明：有時，孩子不爭氣，學(xué)習(xí)成績不好，我難免要責(zé)罵幾句，這也不行嗎？

丁威：家長要以發(fā)現(xiàn)的眼光看待孩子，多角度地挖掘孩子身上的閃光點，而不是只用學(xué)習(xí)這一把尺子衡量。欣賞和肯定，平等溝通，允許孩子犯錯，使孩子在充滿肯定與鼓勵、彼此信賴的環(huán)境中健康成長。如此，他們才會遠(yuǎn)離暴力行為。

主持人：最后提醒家長朋友們，孩子的暴力行為，針對的不僅是別人，也可能是自己。越來越多的青少年自殘、自殺事件應(yīng)該引起我們的警覺。

【編輯：陳彤】