李國玲

摘 要：生活化教學(xué)是新課改后提出的教學(xué)理念，也是初中物理教學(xué)的重要趨勢。物理是解決生活知識的科學(xué)，生活中很多的物理知識都可以成為學(xué)生的學(xué)習(xí)資料，教師要在自身素養(yǎng)提高上下工夫，要在生活中尋找教學(xué)案例和教學(xué)素材。

關(guān)鍵詞：生活化；物理教學(xué)；教學(xué)效果

物理教學(xué)的生活化是廣大教師探討的關(guān)鍵問題，在此筆者將自己的思考和大家交流一下。

一、物理教學(xué)與生活密切相關(guān)

初中是我國基礎(chǔ)教育的中間階段，是義務(wù)教育的尾聲，承擔(dān)著為高等學(xué)校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作。小學(xué)階段的教學(xué)工作直接影響著初中、高中、乃至大學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)不牢，怎能建成摩天大廈？這需要初中物理教學(xué)應(yīng)該具有大廈基礎(chǔ)的意識，具有科學(xué)化和規(guī)范化的視角。物理教學(xué)生活化是貫徹《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的標(biāo)志。物理是解決生活問題的科學(xué)，生活中很多的物理知識都可以成為學(xué)生的學(xué)習(xí)資料，而教師需要將這些資料適當(dāng)?shù)剡\用在教學(xué)中，讓學(xué)生的物理學(xué)習(xí)與生活密切結(jié)合起來，將學(xué)到的知識應(yīng)用在生活中的具體問題上。

二、培養(yǎng)學(xué)生的物理實驗?zāi)芰?/p>

物理是一門驗證前人科學(xué)論斷的學(xué)科，很多的物理知識都要通過實驗來解決，所以，生活化的物理教學(xué)應(yīng)該重視實驗教學(xué)。實踐能力要通過多種途徑來實現(xiàn)。首先，加大對實驗教學(xué)的投入力度，加強實踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)，從根本上解決實驗條件不足問題。其次，教學(xué)管理要上檔次，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確保物理實驗教學(xué)的開展。培養(yǎng)學(xué)生的興趣和好奇心，促進(jìn)實驗教學(xué)方式的改進(jìn)就成了當(dāng)前急需解決的現(xiàn)實問題。一是教師要激發(fā)學(xué)生的生物實踐動機(jī)，激發(fā)學(xué)生的生物實踐興趣，促進(jìn)學(xué)生主動實踐，從整體上把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是培養(yǎng)學(xué)生參與、探究、動手、搜集信息、處理信息五種技能，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、分析解決問題、交流與合作三種能力；二是要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要從課堂教學(xué)上真正實現(xiàn)由重視“教師的教”向關(guān)注“學(xué)生的學(xué)”的轉(zhuǎn)變。在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成科學(xué)探究的習(xí)慣，這是生活化的物理教學(xué)的目標(biāo)。

生活化教學(xué)是新課改后提出的教學(xué)理念，也是初中物理教學(xué)的重要趨勢。教師要在自身素養(yǎng)提高上下工夫，要在生活中尋找教學(xué)案例和教學(xué)素材。用生活去影響教學(xué)，用實踐去影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，這是物理教學(xué)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉廷英.生物教學(xué)生活化的實踐[J].貴州教育，2004（04）.

編輯 王團(tuán)蘭