放假了，老師發(fā)下來的成績(jī)單，朱晶每次都要看，就想看看老師在評(píng)語欄里都寫了些什么內(nèi)容，有沒有表?yè)P(yáng)的話?？吹嚼蠋煴?yè)P(yáng)的話，心里挺舒服的！

嗬，剛來的班主任老師，還挺負(fù)責(zé)，評(píng)語欄里都寫滿了：“該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，進(jìn)步很快，四門主課的成績(jī)比較整齊。但是，學(xué)習(xí)有些時(shí)冷時(shí)熱的現(xiàn)象，尤其要防止英語下滑。勞動(dòng)積極。能以平常心，處理同學(xué)之間的關(guān)系。希望再接再勵(lì)，攀登新的高峰！”

念完了，好像有哪不對(duì)勁？中午，老爸一到家，朱晶就給他爸看。老爸馬上說： “再接再厲”的‘厲，是厲害的‘厲?！畢?，古時(shí)通‘礪（lì），磨的意思”。

有錯(cuò)就得改嘛，這是老師經(jīng)常說的。再說，老師寫的這個(gè)錯(cuò)字，現(xiàn)在只有我一個(gè)人知道，若告訴老師，老師就改正過來了。若是我不告訴老師，老師有可能給更多的人寫這個(gè)錯(cuò)字，那才是真正影響老師的威信呢。

哎！怎樣給老師指出來好呢？當(dāng)面說嗎？不行。要不這樣，給老師發(fā)一個(gè)e-mail吧，朱晶打開電腦：“老師您好！您發(fā)給我的成績(jī)報(bào)告冊(cè)，我認(rèn)真看了，謝謝老師的鼓勵(lì)！老師，您要是不生氣，我想指出您一個(gè)小小的失誤，‘再接再厲的“厲”沒有‘力字傍。我想，還是給老師指出來吧，怕老師以后再寫錯(cuò)了?！?/p>

e-mail發(fā)出去了，朱晶天天打開電腦，看老師的回復(fù)，一連看了好幾天，也沒見到老師的一點(diǎn)信息。哎呀！這下完了，老師一定是生氣了？今后，她還會(huì)那樣喜歡我嗎？

朱晶又打開電腦，寫：“老師您好！我給您發(fā)的那個(gè)e-mail看到了嗎？其實(shí)，我是好心，只是想給老師指出一個(gè)錯(cuò)字，由于說得太直，惹老師生氣了，真不應(yīng)該！其實(shí)，老師的字是寫得很好看的，同學(xué)們都夸老師的字寫得好哩。”

第二個(gè)e-mail發(fā)出去第二天，劉老師的回復(fù)就來了：“朱晶同學(xué)你好！放假后，我和愛人回北京過年，今天才回來。打開電腦，就看見你給我發(fā)的兩個(gè)e-mail。我看第一個(gè)e-mail就很好，你為什么要再發(fā)第二個(gè)呢？錯(cuò)了就得改過來，這才是最重要的。因?yàn)槲沂抢蠋?，老師是不能允許寫錯(cuò)字的，老師的一個(gè)筆誤，有可能要影響全班幾十個(gè)同學(xué)的一生，知道嗎？

“不瞞你說，‘再接再勵(lì)的‘勵(lì)，我記得我小時(shí)候的語文老師在黑板上好像就這么寫的？她好像總是寫帶‘力字傍的？我記不清了。所以，我寫這個(gè)詞，就一直模模糊糊都寫帶‘力字傍的。收到你的e-mail，我認(rèn)真查了字典，才知道，你是對(duì)的！謝謝你朱晶！

“其實(shí)，你在第二個(gè)e-mail中的那種擔(dān)心是多余的，這有什么呀？只要你覺得自己是對(duì)的，就應(yīng)該堅(jiān)持，要有自信。有個(gè)14歲美國(guó)少年羅伯特，一天放學(xué)回家，走到市政府門前，看看飄揚(yáng)在廣場(chǎng)上空的國(guó)旗上，只有48顆星，而國(guó)會(huì)已經(jīng)通過決議，阿拉斯加和夏威夷（yí）已正式為美國(guó)第49個(gè)州和第50個(gè)州。羅伯特回到家，馬上用紙剪了50顆星，并在圖案上排列整齊，寄給當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)艾森豪威爾。最后，羅伯特的國(guó)旗圖案，獲得國(guó)會(huì)一致通過。你看看，人家連國(guó)旗上錯(cuò)誤都敢指出來，你給老師提一點(diǎn)小錯(cuò)誤又算得了什么？對(duì)不對(duì)？”

朱晶讀著老師發(fā)來的e-mail，有些后悔起來，要是不給老師發(fā)第二個(gè)e-mail該多好！endprint