馬計開

著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過一句話：“教，是為了不教?！焙茱@然，21世紀(jì)新課改后的教書育人的期望效果是與之一致的，即課改就是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)、思、用等學(xué)習(xí)目標(biāo)多元化和創(chuàng)新、合作等學(xué)習(xí)任務(wù)的全面化，進(jìn)而培育適應(yīng)社會高要求的優(yōu)秀人才。那么，應(yīng)試背景下高中地理學(xué)科如何才能構(gòu)建起趣味和高效雙贏的課堂呢？

一、趣味玩中學(xué)，質(zhì)躍且心悅

1.趣味導(dǎo)入很關(guān)鍵，引學(xué)生揭神秘面紗

高中地理雖然帶有較強(qiáng)的理論色彩，然而其魅力和趣味也是隨處可見的，這也是老師引導(dǎo)學(xué)生解開籠罩地理知識“面紗”，進(jìn)而吸引學(xué)生趣學(xué)的關(guān)鍵。所以我常采用針對性強(qiáng)、引導(dǎo)性明顯的導(dǎo)入使學(xué)生注意力瞬間轉(zhuǎn)移，并且愉悅、高效地進(jìn)行預(yù)習(xí)。

如進(jìn)行“宇宙中的地球”之“地球的宇宙環(huán)境”學(xué)習(xí)前，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題的：“還記得很多人小時候說夢想當(dāng)個宇航員，然而那時候你們并不知道宇航員必須穿戴標(biāo)準(zhǔn)服裝、吃的東西也是擠壓出來的，而且連生命都處在極其危險條件下。這是為什么呢？宇宙環(huán)境到底存在多少我們未知的秘密？你想不想探究解開一些謎團(tuán)？那么，答案就在課文里，請大家?guī)еの哆M(jìn)行預(yù)習(xí)閱讀吧”。我輕松、趣味的導(dǎo)入使學(xué)生產(chǎn)生了興趣，學(xué)生大多都有圈有點(diǎn)地認(rèn)真預(yù)習(xí)。

2.趣味比賽多，互享又高效

過程參與是高中學(xué)生迅速習(xí)得、記憶知識的重要途徑，也是知識得到強(qiáng)化、理解和加深的關(guān)鍵過程，所以針對高中生自學(xué)能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，我常常保證學(xué)生為主體，設(shè)計趣味活動，帶學(xué)生進(jìn)行分小組參加和限時高效學(xué)習(xí)，效果很好。

如“水循環(huán)和洋流”的循環(huán)圖需要學(xué)生理解并記憶，這也是一個常識、考點(diǎn)。我把班級分成6大組，然后限時8分鐘要求學(xué)生自己組內(nèi)討論出記憶方法，實(shí)現(xiàn)對“水循環(huán)”的快速記憶。無法完成循環(huán)、“斷流”的同學(xué)要向別組“借流”學(xué)習(xí)。結(jié)果我在習(xí)題批改和考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這一知識的記憶確實(shí)較久較準(zhǔn)確。

3.趣聯(lián)豐富資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)法多樣

知識實(shí)際是一個整體，各學(xué)科的知識、學(xué)習(xí)方法其實(shí)是互通、互助的；而且互聯(lián)網(wǎng)時代也促使資源更新、流動極其迅速，因此我們的教學(xué)要結(jié)合實(shí)際，不能脫離社會生活。

如“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”的講解中，我首先結(jié)合最典型最常見的“浙江義烏”進(jìn)行舉例分析，搜羅了網(wǎng)絡(luò)資源如視頻短片、圖片等，然后又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本地區(qū)的工農(nóng)業(yè)分析，切實(shí)做到正反推理、舉一反三，接著找出考試中經(jīng)常出現(xiàn)的題型再讓學(xué)生進(jìn)行活學(xué)活用，使課堂顯得充實(shí)、完整。

二、教中練技巧，學(xué)生不怕考

1.建構(gòu)知識網(wǎng)

由于高考內(nèi)容涉及高一至高三所有知識，因此我會教導(dǎo)學(xué)生以單元為起點(diǎn)構(gòu)建知識網(wǎng)，再以版塊知識為結(jié)再構(gòu)知識網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)縱橫交錯、書本在“厚、薄”之間變化，對知識可以達(dá)到“胸中有知識，下筆如有圖”的水平，這是最基礎(chǔ)的技巧，也是較難的能力，需要持之以恒地培養(yǎng)。這樣，在綜合性考題答題中才會不漏點(diǎn)、不懵題，還能做題提速、提質(zhì)量、提高準(zhǔn)確率。

2.訓(xùn)練讀圖、畫圖能力，強(qiáng)化答題技巧

地圖是地理語言的濃縮，是學(xué)生獲得直觀地理知識的源泉，是教師進(jìn)行地理教學(xué)不可缺少的教學(xué)工具和教材。讀圖是地理中常見的考試形式，也是近幾年考點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容，所以我在日常教學(xué)中就要求學(xué)生對重點(diǎn)圖必須會拋開課本心繪，對重要的圖熟悉，對關(guān)聯(lián)圖進(jìn)行對比總結(jié)，考試中的文字配圖要學(xué)會找題干、析圖話、答要點(diǎn)。而對問答題之“分類別、答要點(diǎn)、文簡潔、字工整”的技巧我也是在考前考后都提醒學(xué)生注意，且對做得較好的進(jìn)行展示以表揚(yáng)，切實(shí)讓學(xué)生的答題技巧與考點(diǎn)、得分點(diǎn)緊密貼近。

3.引導(dǎo)學(xué)以致用

學(xué)以致用思想在教學(xué)中的運(yùn)用就是要求老師指導(dǎo)學(xué)生主動地運(yùn)用所學(xué)去解決生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問題，將社會大課堂的知識和地理小課堂進(jìn)行融合，原因之一就是近年考題新奇之處在于，注重將地理知識和前沿時政、新科技成果、新形勢等結(jié)合設(shè)計新考點(diǎn)。

地理教學(xué)要兼顧學(xué)科特性和學(xué)生的發(fā)展特征，在設(shè)計中需密切和生活、考點(diǎn)聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)知識的實(shí)用性和系統(tǒng)性，重視知識結(jié)構(gòu)圖的搭建和技巧訓(xùn)練，進(jìn)而逐步落實(shí)成才目標(biāo)。

（作者單位：江蘇如東縣岔河中學(xué)）endprint