朱 婷

記得媽媽剛從書店將《窗邊的小豆豆》買回來，我第一眼看到它，就被它吸引住了，莫名其妙地喜歡上了它。

我翻開它，去尋找它的精華，去挖掘它的“寶藏”，去結(jié)識(shí)故事中的主人公。

靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，小豆豆突然站起來，跑到窗邊同燕子說話，全班哄堂大笑。小豆豆有這種情況已經(jīng)不是一次兩次了：把抽屜蓋子打開，又“啪”的一聲關(guān)上；用蠟筆滿桌子畫畫；提一些古怪的問題讓老師頭疼萬分……經(jīng)過這么多稀奇事兒，學(xué)校終于決定讓她轉(zhuǎn)校。一個(gè)天真無邪的小女孩形象就這樣躍然紙上。當(dāng)看到這兒時(shí)，我忍不住“咯咯”地笑起來，我剛?cè)雽W(xué)時(shí)的表現(xiàn)和她差不多呢！

后來，小豆豆進(jìn)了一所用電車做教室的“巴學(xué)園”，這所特殊的學(xué)校只有50人，教育方式更是別出心裁。每天上課的科目由學(xué)生自己選擇，大家一起散步、到野外郊游，吃飯要吃“山的味道，海的味道”，還必須唱“要細(xì)嚼慢咽喲”……我被這些精彩的內(nèi)容深深地打動(dòng)了，讀得如癡如醉，都不知“今夕是何年”了！

我還特別喜歡小豆豆的媽媽。現(xiàn)在，大多數(shù)家長都習(xí)慣為孩子包辦一切，不讓孩子玩，也不讓孩子做家務(wù)，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了。錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！家長應(yīng)該多讓孩子到大自然的懷抱中去，讓他們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)奧秘，而不要把孩子整天鎖在書房里，使他們失去好奇心與童心，變成一個(gè)悶頭悶?zāi)X的書呆子。

在我傷心、難過時(shí)，它給了我快樂；在我閑暇時(shí)，它給了我充實(shí)的時(shí)光；在我遇到困難時(shí)，它給了我勇氣……這種種體會(huì)都是它帶給我的，它就是《窗邊的小豆豆》。