張巖泉

彎路，這個話題可以有多重選擇：是現(xiàn)實意義上的彎路？還是精神層面上的彎路？是路的彎曲抑或是心靈世界的彎曲需要同學們自己去結合生活感悟。如果僅僅停留于彎路的現(xiàn)實意義上，文章主題就缺乏深度。因此，建議同學們拓寬思路，由表及里地思考“彎路”的內涵。郝雪燦同學的《彎路》短小精悍，用生動的筆觸描繪悠閑自得的童年生活，表達出對童年生活的深深懷戀，感情真摯，全篇切題，判91分。郭偉賢同學圍繞彎路書寫幾位古代名人風貌，引經據(jù)典，字里行間透露出古典韻味；此外，作者還由彎路生發(fā)開去討論“彎路該不該走”的問題，得出“走彎路是一種智慧，但不走彎路，也能成就一身傲骨”的結論，有思辨性，判93分。吳雨同學用筆細膩，通過父親苦心教導女兒不走彎路的故事刻畫出一位隱忍而關心子女的父親形象，心理描寫和神態(tài)描寫鞭辟入里，語言優(yōu)美而親切真實，判92分。