韓 磊 烏蘭圖雅

（烏海廣播電視臺，內(nèi)蒙古 烏海 016000）

一、影響播音主持的相關(guān)因素分析

（一）情感運用

播音主持作為面向聽眾進行廣播的一個行業(yè)，其實質(zhì)就在于如何通過語言的表達將情感因素傳遞給聽眾，在這個過程中，主持人對于情感的把握是其中至關(guān)重要的一個因素。作為一名合格的播音主持人，首先應(yīng)掌握如何將情感因素合理地融入語言表達當(dāng)中，使觀眾從中獲得一定的情感體驗，除此之外，如何在情感的運用中進行節(jié)奏的把握也是其中一個關(guān)鍵因素，播音主持應(yīng)在主持的過程中熟練地區(qū)分內(nèi)容的重點與非重點，并將主持中著重突出播音內(nèi)容的重點。［1］根據(jù)上述內(nèi)容可得知，在播音主持中進行情感運用時，應(yīng)從正確的時機和恰當(dāng)?shù)慕嵌葘η楦械牧Χ取⒎较蜻M行準(zhǔn)確地把握，并將其完整地向觀眾進行傳達，使其發(fā)揮出應(yīng)有的傳播價值。

（二）聽眾心理

聽眾作為播音主持工作所面向的主體，其心理特點對于播音主持行業(yè)的發(fā)展可在一定程度上發(fā)揮著決定性的作用。根據(jù)聽眾年齡、性別、性格的不同，對于播音主持中所希望接受的訊息也各不相同，這便要求播音主持人不僅應(yīng)具有廣博的知識與快速的應(yīng)變能力，同時還可準(zhǔn)確地對受眾的心理特征進行把握，盡可能地吸引不同的受眾群體。［2］

二、加強播音主持技巧訓(xùn)練的相關(guān)策略

（一）以情感打動觀眾

專業(yè)性技術(shù)對于播音主持工作而言有著至關(guān)重要的意義，專業(yè)性的概念并不僅僅局限于對播音主持人理解能力、表達能力的要求，同時也要求播音主持人在主持的過程中巧妙地通過情感的傳遞起到對觀眾的感染效果，要想從根本上打動觀眾，就應(yīng)從以下三個層面著手：（1）有效控制自身個人情感，在主持的過程中堅持一定的原則性。為防止播音主持人在主持的過程中過多融入個人情緒，將不當(dāng)言論添加于主持的內(nèi)容當(dāng)中，對聽眾形成一定的誤導(dǎo)，就應(yīng)對主持人的情感控制具有一定的要求。播音主持人在進行主持的過程中，應(yīng)秉承“專業(yè)性為主”的原則，確保所播報的內(nèi)容忠于實際，不偏不倚，方可從根本避免情感失衡等現(xiàn)象的發(fā)生。（2）應(yīng)注重生活積累，豐富情感素材。一名優(yōu)秀的主持人應(yīng)對生活抱著積極向上的態(tài)度，具備豐富的情感，這便要求播音主持人除了具備扎實的理論基礎(chǔ)知識之外，還應(yīng)在生活中不斷進行各類情感素材的積累，不斷地加強自身的情感儲備，為播音主持工作奠定良好的情感基礎(chǔ)。（3）準(zhǔn)備把握情感度，堅持客觀公正性。要使所播報的內(nèi)容具有客觀公正性，便要求播音主持人準(zhǔn)確把握主持過程中情感的度，對所播報內(nèi)容的來源及背景進行深入地了解，確保內(nèi)容的真實性，同時在主持的過程中，既要出現(xiàn)一定的真情實感，也應(yīng)避免過于浮夸等現(xiàn)象的出現(xiàn)，將情感度控制在合理的范圍之內(nèi)。［3］

（二）隨機應(yīng)變地調(diào)節(jié)氣氛

播音主持在進行過程中具有一定的不可控性，這便要求播音主持人在主持的過程中具有一定的應(yīng)變能力，可隨時針對各類突發(fā)狀況進行氣氛的調(diào)節(jié)。首先，作為一名合格的播音主持人，不僅應(yīng)在節(jié)目中帶動起良好的氛圍，通過適當(dāng)?shù)囊庾R激發(fā)來引發(fā)聽眾的共鳴，使觀眾可在最短時間內(nèi)受到氣氛的感染，并融入其中。［4］其次，除了對所播報的節(jié)目進行預(yù)先的精心設(shè)計之外，還應(yīng)具有敏銳的洞察力，以便及時地對現(xiàn)場的氛圍進行把握，當(dāng)出現(xiàn)硬件問題或現(xiàn)場人員調(diào)配方面的突發(fā)狀況時，播音主持人就應(yīng)發(fā)揮出其良好的應(yīng)變技巧，利用巧妙的語音進行氛圍調(diào)節(jié)，最大限度地降低氣氛的尷尬。

（三）緊密地把握串聯(lián)節(jié)目的節(jié)奏

在播音主持的過程中，根據(jù)所播報內(nèi)容主題的不同，可采用不同的主持技巧進行表達，根據(jù)一個節(jié)目多樣性的組合特點，主持人可運用不同的主持技巧與方式，在確保不脫離主題的前提條件下將分散的小節(jié)目與整體節(jié)目相互整合。節(jié)目開始時，主持人可首先通過簡短的引言來引出節(jié)目，在引出的過程中需密切注意與后面節(jié)目銜接的順暢性，并于節(jié)目播報完畢后，將所播報的節(jié)目進行一個系統(tǒng)的整合。在所主持的節(jié)目互動性較強的情況下，主持人還應(yīng)盡可能地使聽眾產(chǎn)生共鳴，以最大限度達成共識。

（四）將理論基礎(chǔ)與實際應(yīng)用相互結(jié)合

對于一名播音主持人而言，一口流利的普通話是其進行播音主持的基礎(chǔ)，因為主持人在進行播報的時候，應(yīng)對語音的升降韻調(diào)進行準(zhǔn)確地把握，同時保證口齒清晰、發(fā)音準(zhǔn)確，普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與播音所要求的特定水準(zhǔn)相符，除此之外，音質(zhì)與感染力也是衡量主持人普通話功底的重要標(biāo)準(zhǔn)。［5］要實現(xiàn)普通話水平的進一步提高，不僅僅依靠著主持人的語言天賦，在實際生活中也應(yīng)不斷加強普通話鍛煉，在播音主持的理論基礎(chǔ)上融入扎實的語言播報能力。靈活性較強是播音主持工作中的一大特性，這便要求主持人在播報的過程中，在突發(fā)狀況的影響下，也應(yīng)盡力保持語調(diào)的平和與發(fā)音的平衡，在實踐中訓(xùn)練出扎實的專業(yè)技巧。

三、小結(jié)

在靈活性較強的播音主持工作中，主持人不僅需要具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與播報能力，同時也應(yīng)具備一定的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力，由此可見，要對播音主持進行技巧訓(xùn)練，就應(yīng)從理論層面與實踐層面兩個方向共同入手，在打下扎實專業(yè)基礎(chǔ)的同時不斷豐富內(nèi)心的情感，方可將播音主持技巧提高至一個新的高度上來。

［1］ 徐川.播音主持的技巧訓(xùn)練［J］.大眾文藝，2014（06）：169.

［2］ 李一凡.播音與主持藝術(shù)專業(yè)貫口技巧訓(xùn)練［J］.音樂大觀，2014（05）：116.

［3］ 付焱.基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)聲之于播音主持的重要性［J］.才智，2013（06）：61.

［4］ 王清.播音主持專業(yè)教學(xué)中即興口語課程教學(xué)模式探析［J］.西部廣播電視，2013（21）：100-101.

［5］ 朱文博.淺談發(fā)聲控制——胸腹聯(lián)合式呼吸在播音主持語言中運用的探討［J］.大眾文藝，2014（21）：206.