李嘉妮

（遼寧師范大學(xué)，遼寧 大連 116029）

一、前言

從古至今，媒體始終是人加強對社會了解的重要媒介。伴隨著時代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進步，促進了各種各樣新媒體的產(chǎn)生。新媒體在為人們進行服務(wù)的過程中能夠更好地滿足人們的需求，能夠適應(yīng)高速發(fā)展的社會經(jīng)濟的需要。然而在社會不斷發(fā)展的過程中，傳統(tǒng)的媒體還占據(jù)著不可替代的地位，這就要求在新媒體不斷發(fā)展的過程中，需要能夠與傳統(tǒng)的媒體進行融合。因此，產(chǎn)生了媒介融合的背景，也使新聞受眾產(chǎn)生了不同的特征。

二、新聞受眾的廣泛性

伴隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多角度和多層面的媒介界限開始進行淡化，甚至有消失的跡象出現(xiàn)，這是媒介融合的一個重要體現(xiàn)。在數(shù)字技術(shù)不斷發(fā)展的今天，這種媒介融合的趨勢有越來越明顯的痕跡。在此發(fā)展形勢的影響下，存在多種媒介的接觸方法來供新聞受眾進行選擇，現(xiàn)如今，常見的媒介接觸方法有互聯(lián)網(wǎng)、智能手機、微信及微博等，這些方法使得人們進行新聞信息的獲取更加方便和及時。然而這一切都是由于信息和數(shù)字技術(shù)的進步而產(chǎn)生的。作為一個高質(zhì)量的平臺，融合多種媒介傳播的方式都可以在互聯(lián)網(wǎng)上來進行，傳統(tǒng)的新聞受眾在這種情況下也逐漸使用互聯(lián)網(wǎng)進行信息的獲取，從這一方面來講，我們可以認(rèn)定，幾乎全部使用信息技術(shù)的顧客都轉(zhuǎn)變成了網(wǎng)絡(luò)新聞信息的受眾。［1］

媒介融合背景下，新聞受眾呈現(xiàn)出廣泛性的特征主要有三個方面的表現(xiàn)：首先，不斷增加的新聞受眾的數(shù)量和不斷興盛的移動傳播。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，到2013年底，我國擁有高達六億的網(wǎng)民，運用智能手機進行網(wǎng)絡(luò)搜索的人數(shù)將近四億，同時具有百分之四十五的互聯(lián)網(wǎng)普及率。其次，逐漸增加了農(nóng)村的新聞受眾。自2013年起，我國農(nóng)村網(wǎng)民占我國總網(wǎng)民的一半以上，農(nóng)村網(wǎng)民的增加有效彌補了農(nóng)村接受信息速度和強度落后于城市的差距。最后，青少年和低學(xué)歷人群加入到新聞受眾的行列當(dāng)中。伴隨著智能手機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國的青少年網(wǎng)民在2013年底數(shù)量已經(jīng)占總網(wǎng)民數(shù)量的百分之六十五，與此同時，大量的老年人也被網(wǎng)絡(luò)吸引，成了新聞受眾的一部分。［2］

三、新聞受眾的自主性

新聞受眾在傳統(tǒng)的媒介當(dāng)中呈現(xiàn)出分散性、無防護性等特點，在獲取信息的過程中只能被動地接受，這是一種信息的單向傳播。然而伴隨著媒介融合的出現(xiàn)，這一現(xiàn)象和特點被進行了徹底的顛覆。在媒介融合的背景之下，新聞受眾能夠自主地選擇想要了解的新聞知識，真正實現(xiàn)了新聞的雙向傳播，不再只是被動地接受新聞，同時還能夠成為生產(chǎn)者和傳播者來對新聞進行傳播。

伴隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，我國的新聞受眾在進行新聞獲取和閱讀的同時還能夠?qū)⒆陨淼囊娊夂涂捶ㄟM行發(fā)布，在電視和廣播等傳統(tǒng)的媒介面前，還能夠自主地參與到活動中來，新聞受眾不再只是單純的聆聽著和觀看者，同時還能成為參與者。在媒介融合的背景下，新聞受眾能夠自主地決定采取什么樣的方式來進行信息的獲取和實踐，以及選擇什么樣的人來進行信息的分享等。［3］

四、新聞受眾的思維多元化

伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，給人們的工作和生活帶來大量的信息，這些信息復(fù)雜而多樣，同時具有碎片化的特點。受這些新聞信息的影響，人類的人生觀和價值取向等開始發(fā)生轉(zhuǎn)變。人們的選擇開始變得多種多樣同時具有差別性。新聞受眾思維多元化的特點是媒介融合的產(chǎn)物。一方面，因為人們在社會生活當(dāng)中都扮演著不同的角色，他們擁有不用的信仰、從事著不同的行業(yè)，因而會出現(xiàn)有差異的觀點來對待同一新聞內(nèi)容。媒介在不斷融合的過程中將這些不同的觀點和看法進行了放大；另一方面，新聞受眾多元化發(fā)展的價值觀。伴隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，人們在進行各種社會活動的過程中擁有了更多的傳播手段，因而造成了新聞受眾多元化發(fā)展的價值觀的形成。人們思考某一現(xiàn)象和問題的過程中能夠從多個角度來進行，這就促進人們將傳統(tǒng)的思維模式和框架進行了打破，新的認(rèn)知和理解隨之產(chǎn)生。最后，在對事件和環(huán)境進行思考的過程中，新聞受眾傳統(tǒng)的觀念被打破，人們能夠?qū)ν皇录M行不同看法的發(fā)表，促進了人們獨立見解和思維能力的形成。［4］

現(xiàn)階段，多元化成為讓你們追求利益和價值觀時的重要體現(xiàn)，人們對同一事件的觀點和看法產(chǎn)生了分層，突出的差距出現(xiàn)在社會輿論當(dāng)中。由于多種限制的出現(xiàn)，導(dǎo)致傳統(tǒng)的傳播媒介當(dāng)中是很難形成多元化的，相比之下，在媒介融合的背景下，人們能夠暢所欲言，各自發(fā)表自身的想法和經(jīng)歷，促進了多元性的產(chǎn)生，從這個角度來講，有效地提高了新聞受眾的社會地位，社會大眾在參與新聞事件發(fā)表意見的過程中，各抒己見，其中既有獨特的觀點和看法，也有一些偏激的言論，通過大家的討論，能夠有效地提高社會群眾的素質(zhì)，有助于全面素質(zhì)的提高。

五、結(jié)論

信息和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，促進了我國傳統(tǒng)的新聞受眾接觸新聞媒介方式方法的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變，給人們的工作和生活帶來了巨大的便利。傳統(tǒng)的媒介與現(xiàn)代媒介進行融合是時代發(fā)展的需要，是社會進步的必然結(jié)果，這就奠定了媒介融合的基礎(chǔ)，在媒介融合的背景下，新聞受眾開始轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的接觸媒介和接受信息的方法，并逐漸展現(xiàn)出廣泛性、自主性和思維多樣性的特點。

［1］ 陳珺.媒介融合背景下的中美高等新聞傳播教育改革比較［D］.安徽大學(xué)，2010.

［2］ 梁瀲之.媒介融合背景下我國傳統(tǒng)媒體新聞編輯轉(zhuǎn)型研究［D］.廣西大學(xué)，2013.

［3］ 杜夢鶴.基于媒介融合背景下的新聞報道方式創(chuàng)新研究［J］.視聽，2015，10（01）：79-80.

［4］ 任超.媒介融合背景下電視新聞評論節(jié)目的品牌塑造［D］.新疆大學(xué)，2012.

［5］ 陳慧慧.“三網(wǎng)融合”下的廣播電視新聞內(nèi)容生產(chǎn)研究［D］.華中科技大學(xué)，2012.