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關(guān)于初中勞動(dòng)技術(shù)課程教學(xué)方法的探索

2015-08-15 00:44:39
新課程(中學(xué)) 2015年7期
關(guān)鍵詞:人文勞動(dòng)創(chuàng)新能力

尹 哲

(吉林省龍井市龍井中學(xué))

初中勞動(dòng)技術(shù)課程往往以其顯著的實(shí)踐性來(lái)為學(xué)生提供一堂知識(shí)豐富的實(shí)踐課程,學(xué)生在勞動(dòng)技術(shù)課程的教學(xué)中,可以拓展自己的知識(shí)面,提高自己的動(dòng)手能力以及知識(shí)的應(yīng)用能力,進(jìn)而使自己能夠獲得綜合能力的提高。

一、合理設(shè)置初中勞動(dòng)技術(shù)課程,調(diào)配好與其他課程的關(guān)系

傳統(tǒng)觀念下,往往由于升學(xué)壓力的驅(qū)使,在初中階段的教育中教師過(guò)分地在意語(yǔ)數(shù)外的教學(xué),而忽視了學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力以及綜合能力的提高,因此很多時(shí)候,例如體育、勞動(dòng)技術(shù)課程等都被忽視或者被別的課程所擠占。而如果過(guò)分重視勞動(dòng)技術(shù)課程,又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間被占用,學(xué)生升學(xué)考試受到影響。

因此,在初中課程的教學(xué)中,教師要合理地設(shè)置好勞動(dòng)技術(shù)課程的時(shí)間以及相關(guān)的內(nèi)容,一方面,以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)時(shí)間來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力;另一方面,以通過(guò)其他課程的聯(lián)系來(lái)強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。例如在大蒜種植這一實(shí)踐課程中,教師就可以鼓勵(lì)學(xué)生將自己所學(xué)的生物知識(shí)應(yīng)用到課程中來(lái),通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固自己的所學(xué)。

二、通過(guò)勞動(dòng)技術(shù)課程開(kāi)展好人文素質(zhì)教育

初中階段處于學(xué)生成長(zhǎng)的初期,對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知、價(jià)值的判斷能力等都還沒(méi)有完全的成熟,因此,學(xué)生非常需要正確的指導(dǎo),來(lái)幫助他們提高人文素質(zhì)。人文素質(zhì)教育從廣義上講即培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生的品格,初中勞動(dòng)技術(shù)課程教育中,教師可以以學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的互相合作、相互幫助的經(jīng)歷為載體,來(lái)向?qū)W生進(jìn)行德育教育,強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作互幫互助的作用,培養(yǎng)學(xué)生在為人處事方面的品格,以此來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、勞動(dòng)技術(shù)課程要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

初中階段的學(xué)生對(duì)于世界的認(rèn)知還不充分,因此存在很大的好奇心以及一些不經(jīng)意的創(chuàng)意,在勞動(dòng)技術(shù)課程中,如果學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)以手工制作、繪畫等形式來(lái)表現(xiàn)出其創(chuàng)意想法,并具有一定的可行性,教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生提出表?yè)P(yáng),并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其自身的創(chuàng)新能力。

初中勞動(dòng)技術(shù)課程要在課程設(shè)置時(shí)注意與其他課程的協(xié)調(diào),在課程開(kāi)展時(shí)要注意人文素質(zhì)的教育的同步進(jìn)行,在課程評(píng)價(jià)時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新能力,以此來(lái)使初中勞動(dòng)技術(shù)課程通過(guò)實(shí)際教學(xué)提高學(xué)生的綜合水平。

李紅梅.初中勞動(dòng)技術(shù)課堂的實(shí)踐探究[J].新課程學(xué)習(xí):中,2015(01):124.

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