【摘 要】本文將對(duì)職業(yè)指導(dǎo)概念及重要性進(jìn)行分析和研究，并提出提高職業(yè)指導(dǎo)效果及效率有效途徑，旨在為我國(guó)人力資源部門(mén)順利開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作提供支持和幫助。

【關(guān)鍵詞】人力資源部門(mén)；職業(yè)指導(dǎo)；效果及效率；對(duì)策

一、前言

近年來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，人才之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人力資源部門(mén)作為我國(guó)基礎(chǔ)部門(mén)，在促進(jìn)就業(yè)、職業(yè)指導(dǎo)等方面具有重要作用，然而，受到各方面因素的影響，人力資源部門(mén)職業(yè)指導(dǎo)工作效率并不高，且效果不盡人意，如何更好地開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)，為社會(huì)發(fā)展提供更多匹配人才受到越來(lái)越多的關(guān)注。因此，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)人力資源部門(mén)提高職業(yè)指導(dǎo)效果及效率的研究具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

二、職業(yè)指導(dǎo)概念及重要性

職業(yè)指導(dǎo)工作的工作目標(biāo)首先是幫助就業(yè)，即有效的幫助求職者實(shí)現(xiàn)就業(yè)；其次是幫助勞動(dòng)者穩(wěn)定就業(yè)，避免就業(yè)的期限過(guò)短；再次就是幫助實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展，幫助個(gè)人實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的發(fā)展和職業(yè)生涯的有效規(guī)劃。良好的就業(yè)指導(dǎo)，能夠促使人員在崗位最大程度發(fā)揮自身價(jià)值，得到尊重，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才共同成長(zhǎng)，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，對(duì)職業(yè)指導(dǎo)更高要求，特別是面對(duì)我國(guó)人力資源市場(chǎng)供需不匹配、結(jié)構(gòu)性失業(yè)矛盾、員工跳槽嚴(yán)重等現(xiàn)象，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)，穩(wěn)定就業(yè)成為人力資源部門(mén)工作的當(dāng)務(wù)之急。首先，橋梁作用。正確的職業(yè)指導(dǎo)能夠?qū)崿F(xiàn)人力資源需求及供給雙向選擇，職業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展，能夠有效避免市場(chǎng)就業(yè)盲目性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、有效分配人力資源，確保用人單位及勞動(dòng)力合理選擇。

其次，提高資源利用率。職業(yè)指導(dǎo)能夠幫助勞動(dòng)者和用人單位及時(shí)、迅速實(shí)現(xiàn)雙向選擇，提高就業(yè)準(zhǔn)確性，將人才配置到相應(yīng)崗位上，進(jìn)入最大程度上提高人才資源利用率，避免人力資源浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生，化解勞動(dòng)者就業(yè)難和用人單位招工難結(jié)構(gòu)性矛盾。

最后，引導(dǎo)勞動(dòng)力樹(shù)立正確觀念。良好的就業(yè)指導(dǎo)，可以轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊膫鹘y(tǒng)就業(yè)觀念、引導(dǎo)建立新的就業(yè)觀念、增強(qiáng)自強(qiáng)自立的信心；能夠引導(dǎo)勞動(dòng)力樹(shù)立正確價(jià)值觀和人生觀，可以幫助勞動(dòng)者準(zhǔn)確進(jìn)行職業(yè)定位，找到自己合適的工作崗位或工作方向。

三、提高職業(yè)指導(dǎo)效果及效率有效途徑

1.加強(qiáng)人員培訓(xùn)，建立高素質(zhì)職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍

職業(yè)指導(dǎo)人員作為職業(yè)指導(dǎo)基礎(chǔ)，其綜合素質(zhì)高低、對(duì)社會(huì)形勢(shì)把握等直接影響職業(yè)指導(dǎo)效率及效果。因此，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)指導(dǎo)員培訓(xùn)十分必要。一方面，對(duì)現(xiàn)有職業(yè)指導(dǎo)員培訓(xùn)，側(cè)重對(duì)相關(guān)法律制度、觀察社會(huì)就業(yè)形勢(shì)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的培訓(xùn)，提高職業(yè)指導(dǎo)員綜合素質(zhì)，并加強(qiáng)對(duì)其資質(zhì)的考核，引導(dǎo)職業(yè)指導(dǎo)員積極參加國(guó)家統(tǒng)一考試，了解并掌握心理學(xué)、社會(huì)學(xué)及法學(xué)等知識(shí)，為順利開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，積極引進(jìn)高素質(zhì)人才，適當(dāng)提高職業(yè)指導(dǎo)員薪資待遇，吸引更多專(zhuān)業(yè)人才參與到職業(yè)指導(dǎo)具體工作中。與此同時(shí)，還需要積極完善管理制度，對(duì)于考核不合格人員，一律拒絕錄用，提高職業(yè)指導(dǎo)人員質(zhì)量，建立高素質(zhì)隊(duì)伍，不斷創(chuàng)新和完善我國(guó)職業(yè)指導(dǎo)工作，進(jìn)而保障職業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量。

2.積極與學(xué)校合作，開(kāi)展職業(yè)教育

我國(guó)教學(xué)改革不斷深化，就目前情況來(lái)看，我國(guó)學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始開(kāi)展職業(yè)教育，由此，人力資源部門(mén)要積極與學(xué)校建立合作關(guān)系，共同構(gòu)建職業(yè)指導(dǎo)體系。畢業(yè)生作為我國(guó)勞動(dòng)就業(yè)主要組成部分，通過(guò)參與學(xué)校就業(yè)教育，在現(xiàn)代心理測(cè)量理論及方法指導(dǎo)下，能夠結(jié)合自身發(fā)展需求等因素，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，并將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透其中，促使畢業(yè)生正確選擇職業(yè)，減少社會(huì)職業(yè)指導(dǎo)工作量，協(xié)調(diào)人力資源部門(mén)工作重心，增加對(duì)于社會(huì)部分素質(zhì)偏低等人員的指導(dǎo)，顯著提高就業(yè)指導(dǎo)效率及質(zhì)量，進(jìn)而為我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多人才。

3.樹(shù)立現(xiàn)代職業(yè)觀，完善提升職業(yè)指導(dǎo)工作。

提高職業(yè)指導(dǎo)效果及效率的前提是樹(shù)立現(xiàn)代職業(yè)觀，明確認(rèn)識(shí)到職業(yè)指導(dǎo)的重要性，結(jié)合實(shí)際情況，堅(jiān)持以人為本原則，促使教育、人社各部門(mén)等職業(yè)教育的主體要發(fā)揮各自職能，制定全面、系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)體系。首先，政府作為國(guó)家宏觀調(diào)控重要主體，要適當(dāng)增加職業(yè)指導(dǎo)方面的資金投入力度，為職業(yè)指導(dǎo)工作順利進(jìn)行奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；其次，加大對(duì)擇業(yè)教育的關(guān)注力度。促使勞動(dòng)力在參與人力資源市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之前，明確了解和掌握求職者人員的興趣及愛(ài)好、技能狀況等，減少非自愿失業(yè)數(shù)量，實(shí)現(xiàn)供需匹配；再次，完善職業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。信息時(shí)代背景下，職業(yè)指導(dǎo)要積極完善國(guó)家-省-市-縣區(qū)域人力資源及職業(yè)需求數(shù)據(jù)庫(kù)，并將總體數(shù)量、性別比例等相關(guān)內(nèi)容全部納入其中，人力資源部門(mén)要根據(jù)人員供求資料庫(kù)，定期發(fā)布勞動(dòng)力供求信息，并組建專(zhuān)家進(jìn)行職業(yè)分析和研究，為供求雙方提供支持。

四、結(jié)論

根據(jù)上文所述，職業(yè)指導(dǎo)作為一項(xiàng)系統(tǒng)、綜合性工作，在促進(jìn)就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)等方面占據(jù)舉足輕重的位置。因此，人力資源部門(mén)要明確認(rèn)識(shí)到職業(yè)指導(dǎo)重要性，并樹(shù)立現(xiàn)代職業(yè)觀，堅(jiān)持以人為本原則，立足于求職者未來(lái)發(fā)展需求，充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，構(gòu)建并完善職業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，搭建平臺(tái)，為用人單位及求職者提供針對(duì)性指導(dǎo)，提高職業(yè)指導(dǎo)效果及效率，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)人才全面、健康發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

鄭迎春（1975-），女，漢族，山東省泰安市，現(xiàn)職稱(chēng)：經(jīng)濟(jì)師中級(jí)，學(xué)歷：大學(xué)，主要從事人力資源工作。endprint