時事引讀>>

新加坡一道為十五六歲學(xué)生設(shè)計的奧數(shù)題被人放上網(wǎng)，不料惹得西方國家網(wǎng)民絞盡腦汁競相答題。2015年4月11日，新加坡一名媒體人在臉譜網(wǎng)上發(fā)布了這道題，他頗有挫敗感地寫道：“這個問題引發(fā)了我和妻子的爭論”，其后，這個問題引發(fā)大把西方媒體甚至全球民眾的關(guān)注，美國《紐約時報》《華盛頓郵報》、英國《衛(wèi)報》《獨立報》《每日郵報》等紛紛進行了報道。新加坡《海峽時報》報道的標(biāo)題則是《“謝麗爾的生日”數(shù)學(xué)題走出新加坡，難住世界》。值得注意的是，英國《每日郵報》刊出這道題后，不少網(wǎng)民關(guān)注的不是題目本身，而是題目所展現(xiàn)的生活情境。而相比之下，亞洲網(wǎng)民更直接關(guān)注題目本身，絞盡腦汁尋求解題之道。一名在北京的媽媽看到題目后表示：“其實，這在咱國內(nèi)是一道小學(xué)五年級奧數(shù)題！”事后，新加坡出題機構(gòu)特意澄清此題是為中學(xué)生設(shè)計，希望家長不要過早地增加孩子的課業(yè)負擔(dān)。

素材鏈接 謝麗爾的生日請你猜一猜

這道數(shù)學(xué)題意在考查學(xué)生邏輯推理能力，情節(jié)設(shè)定是：阿爾伯特（a）和伯納德（b）剛剛和謝麗爾成為朋友，他們想知道謝麗爾的生日日期，謝麗爾最終給他們十個可能日期：

5月15日、5月16日、5月19日、6月17日、6月18日、7月14日、7月16日、8月14日、8月15日、8月17日

謝麗爾分別告訴a她生日的月份和b她生日的日子。

a：我不知道謝麗爾的生日，但我知道b也不會知道。

b：一開始我不知道謝麗爾的生日，現(xiàn)在我知道了。

a：那我也知道謝麗爾的生日了。

題目要求學(xué)生們通過分析兩個小伙子的幾句對話，最終推理出謝麗爾的生日。

【考場仿真試題】請結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實，自選角度，寫一篇800字左右的作文。

【范文片段示例】對于新加坡的一道中學(xué)奧數(shù)題，中西方網(wǎng)民反應(yīng)不一。西方國家網(wǎng)民更多關(guān)注的是題目背后的非智力因素，也說明了素質(zhì)教育的重要性。素質(zhì)教育，顧名思義，就是以提升人的全面素質(zhì)為目的的教育。然而，反觀我們的教育現(xiàn)狀，并沒有出現(xiàn)翻天覆地的變化，應(yīng)試教育依然橫行校園。學(xué)生學(xué)多而悟少，鮮活的個性、豐富的創(chuàng)造力在應(yīng)試的潮流中消磨殆盡，無法實現(xiàn)素質(zhì)教育的應(yīng)有之義即重視學(xué)生整體素質(zhì)的提升。

其他適用話題 素質(zhì)；教育；智力；奧數(shù)；教育改革