本刊評論員

日前，習近平總書記在浙江調研時強調，“三嚴三實”專題教育要突出問題導向，貫徹從嚴要求，既鞏固和擴大從嚴治黨成果，又有效解決黨的建設面臨的新問題。

可以說，解決問題是最好的教育?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育，就要持續(xù)向問題“叫板”，效果當用解決問題的成果來檢驗。

我們身處在一個變革的大時代，中華民族正迎接又一次偉大復興的機遇，這一進程中必然會出現(xiàn)層出不窮的問題、難題，既有思想上的，也有實踐中的。人生在世，無非是做人、做事。對于廣大黨員干部而言，解決這些問題、難題，是工作，是事業(yè)，也是實現(xiàn)共產主義理想的階梯。然而，面對機遇和挑戰(zhàn)，沒有能力不行，作風不實不行。 “三嚴”要求改造主觀世界的問題，“三實”要求改造客觀世界的問題。因此在“三嚴三實”專題教育中，每一名黨員干部都必須勇于直面問題，勤于分析問題，善于解決問題。

在直面問題時有勇氣。要摒棄“躲”的惰性心態(tài)，正確對待問題。思想上的問題藏不住，實踐中的難題躲不了，視而不見只會讓問題越來越多，越來越嚴重。要摒棄“怕”的消極心態(tài)，敢于正視問題?！安粐啦粚崱币腋模h組織交給的任務和人民群眾的期盼，要放手去完成、去實現(xiàn)。要摒棄“等”的被動心態(tài)，主動解決問題。增強思想自覺和行動自覺，以奮發(fā)有為的精神干好事業(yè)、助推發(fā)展。

在分析問題時接地氣。問題是在實踐中產生的，處在基層的干部群眾，對問題的感受更直接、更透徹。黨員干部要到情況復雜、矛盾集中、群眾意見大的基層去，深入實際深入群眾調查研究，通過走基層、接地氣，對照困難群眾生活之苦、基層辦事之難，反思自己在思想、工作、作風方面的差距。同時，到基層去解決實際問題，最鍛煉能力、最錘煉品格。但實踐中的問題千差萬別，我們要站在全局的高度、群眾的角度去思考，主動向群眾請教學習。

在解決問題時有銳氣。發(fā)現(xiàn)問題是責任，分析問題是水平，解決問題是關鍵。對查找出的問題，要采取有針對性的措施加以解決。屬于能力不足的，就要加強培訓，加強實踐鍛煉，加強總結提高；屬于擔當精神缺乏的，就要明確責任、加強督查；屬于不作為的，就要嚴肅批評教育，認真執(zhí)紀問責?？傊?，解決問題時，就要有股狠勁、有股銳氣，要能夠拋開面子、勇于揭短亮丑、不怕得罪人，要雷厲風行、不勝不歸，把該做的事做好，把難做的事做成，絕不能不謀事作為，不拍板決策，不踏實苦干。

作風建設不能一陣風。黨員干部只有將“三嚴三實”專題教育融入學習、工作和生活的常態(tài)，持續(xù)不斷地向問題“叫板”，得到廣大人民群眾的認可和擁護，才能構筑起風清氣正的基石。